孩子們你們生活的怎么樣讀后感
看到書的標題，我以為自己看錯了。一本教育專著，但關注的卻是學生的生活。竟然有這樣的教育家。但這也是真正的教育家才具有的大格局。
真正的教育家眼里不應該只有分數。只關注分數的所謂教育者，我以為是偽教育者。他們只關注智商，卻忽視了學生其他方面的發展。世界著名生物學家、清華大學副校長施一公在談到研究生應該具備的素質時曾經說過：最不重要的素質就是你的IQ。無論什么學科，物理、工程、生物、文科，我認為最不重要的是IQ。那么重要的是什么？施一公說了，第一，時間的付出。第二，方法論的改變。第三，建立批判性思維。這樣的說法有些抽象，但對我們從事教育的人來說，我們應該懂得。
凡是在事業上取得成績的人，未見得他的TQ有多高，成績有多好。但他們一定擁有生活的熱情，堅定的信念，堅韌的意志等優秀的品質。因為在我們的生活中，不可能一帆風順，“當你覺得興趣不足、沒有堅定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對痛苦往前走的時候，不論家庭、個人生活、興趣愛好等方面出現什么狀況，你應該全力以赴，應該處理好自己的生活，往前走。”這時，再高的TQ是幫不了你的。
蘇聯著名教育家阿莫納什維利正是這樣培養學生的。在《孩子們你們生活得怎樣》一書里，作者著重闡述了下述問題：應該為學生創造豐富多彩的校內外生活，促進他們的個性發展；要教會學生學習，更重要的還要激起他們的求知欲、持久的學習興趣，使他們熱愛學習，對學習抱積極主動的態度；要摒棄把現成知識端給學生的做法，要采用能推動學生獨立鉆研、積極主動地去獲取知識的方法，指引他們進入“思維的王國”；培養學生的獨立性，道德和一般發展是獨立性的支柱；不歧視“差生”，不遺棄“差生”，要給予他們更多的愛和關懷，喚起他們的自．尊心、自信心，幫助他們克服缺點，彌補缺陷；每一個學生的個性各異，因此要探索適合于不同學生的不同的教育方法；教師要善于理解兒童，細心周到地關懷兒童的心靈，教師要帶著自己的童年加入到兒童們的童年生活中去，這是通向兒童心靈的捷徑。教師還要注意男女學生之間的友誼問題；關于倫理道德教育和行為規范的操練問題，重要的.是要使學生做到知行合一、言行一致。
阿莫納什維利的教育可謂高瞻遠矚，他教給學生的不僅僅是知識，更多的是對生活的熱情激情，獨立鉆研、積極探求的精神，自尊自信的人生態度，堅持不懈的精神，以及如何為人處世。這些東西在我們的教育中，只在思想品德課上才能講得到，而在其他的課程，負責其他科目的老師、甚至班主任的課堂上，只是佐料，是課堂的點綴而已。我們關注的是課程的進度，學生是否會背，會做題，考試成績怎么樣。至于其它，我們就不太理會了。更不要說學生將來的發展。
是啊，學生將來的發展誰能看得到，學生將來的發展和我的教學業績又有什么關系？所以，我只管自己的一畝三分地。
但是，我們的教育是為國家培養人才，為國家的未來培養人才。你只守著你的一畝三分地，沒有長遠的目標，沒有大局的觀念，怎配做一個教育者？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”但愿我們每個教育者都能有一顆赤子之心，在教育的路上不斷探索，不斷努力，為社會為國家培養真正的人才。
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