讀了水知道答案有感范文
《水知道答案》又一次揭示了精神與物質(zhì)之間具有聯(lián)系，這種聯(lián)系不同于唯物論的“物質(zhì)第一性、精神第二性”，也不同于唯心論的“精神第一性、物質(zhì)第二性。下面是小編為您收集整理的讀了水知道答案有感范文，歡迎閱讀!
讀了水知道答案有感范文(一)
不知道您是否看過《水知道答案》這本書，這是一本水結(jié)晶的照片集，讓水閱讀文字、聽語言或音樂，看到或聽到“謝謝”“你真棒”“讓我們做吧”等激勵語言的水能結(jié)晶成美麗的六角形，而看到或聽到“混蛋”“快去做!”訓斥或命令口吻的水結(jié)晶破碎、零亂。聽過古典音樂，水結(jié)晶風姿各異;而聽過重金屬音樂，水結(jié)晶則歪曲散亂……
真有這么神奇嗎?看完這些照片，我深受震撼：水有生命力嗎?水有感知力嗎?如果連水都那么敏感，那么我們又該如何去面對鮮活的學生呢?
做為教師的我忽然意識到平時的教學中對待學生的話語是否恰當。我應該用更加友善溫和的話語對待孩子對待周圍的人，這樣才會將我們的生活帶向好的方向;惡言相對，是不好的。不管我們做什么，處于什么狀態(tài)，都要努力修煉到發(fā)自內(nèi)心的平和，采用積極的語言，讓事情朝著健康的方向發(fā)展。愛每一個孩子，多用贊揚的語言，在積極的關(guān)注中讓孩子的情感世界美好蓬勃發(fā)展，所以才能從“要我學”轉(zhuǎn)化成“我要學”。嘲諷、責罵、訓斥可能會破壞孩子的美好結(jié)晶過程;漠視冷漠毫不關(guān)心，可能讓孩子美好的心靈荒蕪、可怕。
每個人都希望得到別人的欣賞和贊揚，孩子也一樣，他們幼小的心靈需要我們精心的呵護。我們只有以欣賞的目光去看待學生，真誠、恰如其分的給出表揚，才能讓每個孩子都能在我們的表揚鼓勵聲中不斷進步，健康成長。孩子的心理健康了，才可以有效的預防出現(xiàn)像自卑、嫉妒、逆反、情緒化、厭學、考試焦慮等問題，這樣我們就保障了孩子的個性發(fā)展，讓孩子們的心理問題消除在萌芽狀態(tài)。
所以要做到用心觀察每一個孩子亮點，放大亮點，包容孩子的所有現(xiàn)狀，讓孩子感受到來自師長的認同和鼓勵，這樣孩子才會有安全感，才能自由成長，才會快樂學習生活。
讀了水知道答案有感范文(二)
初看《水知道答案》這套書，是在今年的三四月份左右。這套書共有三本，里面大部分是由圖片組成。作者把水結(jié)晶遇到的文字后或是一些情形后所形成的文字，用圖片的方式保存下來，向這個世界分享。
初初略翻，感覺很平淡：不過是一些圖而已嘛，有什么好奇怪的。再翻，卻是另一翻滋味。你不會想到，水的世界是那么的豐富，你不會想到，水也是那么的有靈性，形狀和感受都是那么的精彩。
我們的人體，有百分之六十左右就是水分，那是，是不是可以說，書里的原理，也是可以應用到我們的身體里的水分上?雖然這有點異想天開，但我知道，如果一個人懷著感恩的心，帶著愛去面對這個世界，那么那個人一定很從容，很自在，而且他一定很美。
看完這本書的我，傻傻的做了一些形式而不實際的東西。我把我平時喝水的水杯(是一透明的塑料杯子)，在它的底座貼上“愛、感謝”的標簽。我滿心以為這樣子做，我杯子里的水，里面的水結(jié)晶，遇到這幾個字，應該就會變得很漂亮，很有靈性。那么我喝了這個水，我應該也會很感恩，也會有所改變。當時不知道怎么的，內(nèi)心就是篤定會有改變會發(fā)生。可是，喝了兩三個月的“愛、感謝”的水以后，我還是什么變化也是沒有。
到后來，再看《遇見未知的自己》，這本書我也是看過幾次了，每次看都會覺得有不同的收益。開始對“家庭排列系統(tǒng)”這個名詞關(guān)注，開始搜索這方面的資料。再到后來，遇到了網(wǎng)絡(luò)家排，遇到了單老師，做了網(wǎng)絡(luò)排列。再再后來，進行了網(wǎng)絡(luò)辟谷，再然后還去到了嵩山少林寺辟谷，還自己親身排列了兩次，一次是別人的個案，一次是自己的個案。到此，我終于，覺得把自己整合了。
如果說，以前我所做的感恩，我所要自己去接受的愛，總有一些分裂的因子存在，總有一些不知道的原因的因素令自己感覺并不由衷。那么，現(xiàn)在的'我，隨時所發(fā)的感恩，不時的涌現(xiàn)著內(nèi)心的平靜的感覺，這些，都令我真真切切的體會到“愛、感謝”這兩個字的存在。
我現(xiàn)在已經(jīng)沒有再在杯子座底貼標簽了，但是我把這兩個詞帶到了心里面，存在了心上。
從最初的形式主義，到現(xiàn)在親身親心實行，整合自己，中間的過程，我體會到很多。如果當初我沒有那么樣的想要獲得“愛、感謝“的信念，如果當初我沒有各種各樣的行動去讓自己擁有這樣的體驗，比如貼標簽，比如網(wǎng)上找資料，那么我也不會有今天內(nèi)心的真正的豐足，真正的寧靜。
那是因為我遇到了，然后，我去想了，再然后，我跟著我的思緒去做了。所以，我得到了。如果中間我少了哪一步：沒有遇到;或是遇到了沒去思考，沒去憧憬;再或是也遇到了，也去憧憬了，但沒有去做。那么都沒有今天的我。
一路的前行，一路的變化，我現(xiàn)在回想，都感覺到很幸運。因著內(nèi)心愛的指引，所以我找到了內(nèi)在的自己，我獲得了內(nèi)心寧靜的力量，我贖回了自己勇敢而豐足的心。謝謝這些際遇，謝謝我這一路遇到的每一個人，謝謝給我最多指引的單老師，謝謝勇敢追著自己的心跑的自己。
其實，不僅僅，《水知道答案》，你自己，也知道答案。
讀了水知道答案有感范文(三)
《水知道答案》嚴格算來并不算一本文學作品。相較之下，這更像是一本科普讀物。可是它其中揭示的哲理絕不比任何其它的書目來得少。在這本書里，日本科學家江本勝將其多年對水的研究成果公諸于世，并借此告訴全人類一個或許有些驚人的事實：水是有感知的。她能分辨善惡美丑，甚至能感受到人世間的種種動蕩，并通過她的水結(jié)晶對此作出反應，呈現(xiàn)在人們眼前。
舉一個例子好了。你可以試著這么做：買三個相同的包子，對其中一個不停的說你真可愛，我很喜歡你之類的褒義的話;對另外一個說些與之前恰好相反的貶義的話語;至于最后一個，你所需做的就是徹底無視它。過一會兒后，你便可觀察到第一個包子還好好的，第二個包子漸漸開始發(fā)餿，而最后那個居然餿得比第二個包子更快。這不經(jīng)讓人聯(lián)想到我們現(xiàn)下的社會狀況。冷漠，對于需要幫助的人們視而不見——也許有很多看似合理的理由支撐著這些令人心寒的行為。可是記得嗎?人體內(nèi)70%都是由水組成，可以說，水是構(gòu)成人體所需先當重要必不可少的一部分。那么當所有人都對身邊的人漠不關(guān)心，連一個微笑都吝于給予——大家身體里的水結(jié)晶都會是怎樣一副模樣?
不得不承認，水真的是一種很神奇的東西。它賦予了大自然生命。而現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)她甚至像一桿秤一樣，可以衡量善惡美丑。在此之前，對于這個命題，大自然并沒有給我們答案。而我們知道以后呢?是不是更應該約束自身的行為?努力讓自己，讓身邊的人，讓整個世界都更美好?至少，這是我們需要努力的方向。
王陽明說過：無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。相對于孔子與荀子的說法，我更贊同這一句話。善惡之舉皆在于人們的意念，而知善惡而后行，正是我們需要的。水知道的我相信我們都知道，而行只能自己把握。而這便是一個人偉大與卑微，高尚與低劣最明顯而僅取決于一念之差的區(qū)分。
水(書)中蘊藏的道理遠不僅止于此，我們還需要更多地靜下心，品味其中哲理。
水知道答案,那你呢?
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