精選《手心里的陽光讀后感三篇
黃春華的作品《手心里的陽光》講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠在蘭亭的父母。在處理周圍人的愛這些關系的時候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。下面是小編為您收集整理的精選《手心里的陽光讀后感，歡迎閱讀!
精選《手心里的陽光讀后感(一)
這個學期有幸讀了馬玲編著的《手心里的光》這本讀物，也稍微了解了《手心里的光》之如何進行“讀寫繪”這部分。《手心里的光》這本讀物闡述了兒童為什么要讀寫繪?如何進行讀寫繪?我覺得當初我們的專業老師給我們上專業課的時候是在力求把我們帶入那種遐想生活情境中，讓我們充滿無限的想象力，現在我看了這本書之后，在課堂上我盡量讓學生們充分發揮他們的想象力，讓孩子們把繪本上畫的圖轉變成自己現實生活中的一部分。
在讀這本書之前，一開始我對讀寫繪的概念并不是很清楚，通過在網上查詢我知道：“讀寫繪”中的“讀”，指的是在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養;而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述。所以讀寫繪所說的也就是師生共讀一首歌謠、一本畫冊，聽一個完整的故事、欣賞一部電影等，使孩子在美好的事物中心靈得到浸潤，在幸福中不知不覺地成長。通過讀故事，孩子們同時也在經歷故事，在思考自己目前或者將來所要遭遇的一些問題，而故事則在告訴他如何正確地做出道德上的選擇，同時她也在一遍遍的學習漢字，學習語法。
剛任教不久的我，起初我對美術教學了解幾乎等于零。曾經也給自己買過幾本教學讀物，但總覺得這純粹是沒用的書，因此，我從未對自己買的那些書有過興趣。聽了好幾個老師的教學示范課后也不屑地想：美術課，只不過是看著圖畫聲情并茂地給學生講講故事，然后讓他們畫畫圖畫，不用精心設計問題，不用課堂生成，不用這個，不用那個，操作簡單，一學就會。影響課堂教學水平的高低的只不過是教師聲音是否甜美，表情是否夸張罷了。看了馬鈴老師的《手心里的光》，卻使我對美術課的塵封心靈猛然激動起來。幡然醒悟的同時，除了有對美術課的愧疚外，更有對自身的“自我為中心”的劣根性痛恨不已。
讀寫繪不但能開啟學生想象、培養學生閱讀興趣和表達能力，而且能讓信任、尊重、勇敢、寬容等等一些美好的東西走進孩子心靈，孩子學會用精煉的語言、鮮艷的畫面創編了美好的故事，都是在豐富語言、運用語言，鍛煉想象，更是發展了學生表達能力。可見，讀寫繪在發展孩子繪畫能力的同時，還能大大地促進學生語文的學習。
在讀了《手心里的光》這本書后，我對課堂有了更深入的理解。現在的學生還處于以自我為中心的階段，他們喜歡幻想，渴望力量，所以在跟這些學生進行對話時，不要以成人的認知水平來評價他們，這樣會給學生的心理帶來壓力，從而抑制他們的想象力和創造力。
精選《手心里的陽光讀后感(二)
《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構筑合宜的大腦》、《構筑理想的課堂》《在農歷的天空》、《一聲有用的十二個好習慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。
特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實驗兒童課程讀寫繪項目用書。我們小書房了倡導的是讀繪本等各種書籍，其實在閱讀之后如果能通過長時間的`繪畫、寫作訓練的話一定能起到更好的作用。只是這樣的話會增加一定的難度也有可能會打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會有進步的。
整本書給孩子一個很好的閱讀指導，提倡晨頌午讀。這也是一個很好的習慣，在我們學校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到文秘雜燴網新教育的理念，太過功利了。
看來還是真的需要家長做校外的補充。昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時間太少了。
手心里的陽光讀后感雨桐，一個美麗的女孩，卻有著錯綜復雜的生活。她從小與奶奶生活，奶奶去世后，她就去J市與媽媽生活。媽媽又另生了一個女兒叫桐葉上初中。妹妹很任性，雖然媽媽對雨桐也很好，卻發現自己只是這個家的外人，她對于妹妹來說只是一個客人而已……但學校里的老師很好，讓她感受到了久違的母愛。……雨桐覺得既然自己對這個家來說是外人，那么就搬出去吧，于是在父母的尊重下她開始了學業與打工的生涯。可是任性的妹卻離家出走了，媽媽的病又犯了，為此進了醫院。桐葉回來了，知道不是媽媽親生的她，似乎長大了，懂事了……雨桐發現爸爸有外遇了而那個女人竟是自己的老師。不久媽媽死了，她把媽媽和奶奶放在一塊。便回了J市里，不屬于她的家中，盡管她不想回去，但還有妹妹要照顧。
有一種人，近在直尺卻心在天涯。如果她是過客我們可以視而不見，如果她是朋友我們可以分道揚鑣，但如果她是媽媽呢我們注定會依戀一個人，依戀得刻骨銘心。其實成長是一種疼痛，而疼痛是一種真實。
精選《手心里的陽光讀后感(三)
黃春華的作品——《手心里的陽光》講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠在蘭亭的父母。在處理周圍人的愛這些關系的時候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。
雨桐經歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛，足以讓一個孩子悲痛欲絕。可是雨桐，卻拿出了平常人少有的勇氣，離開父母，獨自一人生活在蘭亭。這是一個孩子所不能辦到的事情，孤獨、寂寞、痛苦時時刻刻伴隨著雨桐。上帝有時是公平的，有時又是公平的;有時是仁慈的，有時卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過客，我們可以視而不見;她如果是朋友，我們可以背道而馳;她如果是媽媽，我們又將怎樣?生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀得刻骨銘心。而當這個人離我們而去之時，我們就該長大了——成長是一種疼痛，疼痛是一種真實。
我們永遠站在青春的幃幕背后，輕輕撩起垂落的一角，對你訴說著不變的故事——我們、你們和他們，共同擁有著那份薄如白紙的青春，恰似夏日的枝頭不能停止的歌唱。撲面而來的美麗，稍縱即逝的憂傷，笑臉在掌聲中綻放，淚水在心痛中消逝……
讀了《手心里的陽光》，讓我明白了愛是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財富。
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