初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記（通用25篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家收集的初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 1
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢從一起聚一義到梁山。受朝廷招安，再到戰(zhàn)場(chǎng)大破遼國(guó)兵，最后把叛黨一網(wǎng)打盡，卻遭陰險(xiǎn)小人謀害的英雄故事。讀完這整整一本書(shū)。我的腦海里一直浮現(xiàn)出兩個(gè)字，那兩個(gè)字大家應(yīng)該猜到了那就是忠和義。
忠,就是對(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的`親人,對(duì)朋友盡心竭力的幫助。宋江在有一種有一種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)寧死不屈，忠心耿耿,這就是忠。林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,被高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊,這也是忠。在當(dāng)今社會(huì)上, 我相信有許許多多的人都只能做到一個(gè)“忠”字,但是，能做到這個(gè)“義”字的人，只能用兩個(gè)詞來(lái)形容：寥寥無(wú)幾、屈指可數(shù)。 一個(gè)“義字”,包括了數(shù)也數(shù)不清的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八位好漢，為了兄弟為了朋友赴湯蹈火,在所不惜。就只是為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)“義”字.由此可見(jiàn),一個(gè)：義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命或一個(gè)人的信譽(yù)或等等什么寶貴的東西去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中,給老人孕婦讓座誰(shuí)都可以做得到,但救人于危難之中卻是是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)大勇氣,甚至是以命換命的決心。
義,可以解釋為正義感。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人.古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以?shī)^不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的。所以，我們應(yīng)該做一個(gè)有正義感的人。不要做一個(gè)沒(méi)有正義感。貪生怕死的人。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 2
最近，《水滸傳》這本書(shū)又讓我重溫了108條好漢的故事，是我心潮澎湃。
《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰(zhàn)到底的經(jīng)過(guò)，讓我仿佛身臨其境，體會(huì)到了那雄壯場(chǎng)面對(duì)我的震撼。但是，那108條好漢中，我最喜歡的是“及時(shí)雨”宋江。
宋江，一位普通官員，卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭，著實(shí)讓人欽佩。他那揮金如土，對(duì)朋友有情有義的豪爽性格，也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素。
記得宋江和戴宗來(lái)到了酒樓碰見(jiàn)李逵，李逵開(kāi)口就是借錢(qián)。宋江一問(wèn)不問(wèn)，便拿出十兩銀子給了李逵。在戴宗看來(lái)，這分明就是送錢(qián)。十兩銀子，什么概念?按當(dāng)時(shí)情況。吳用拉攏三兄弟當(dāng)晚，擺了一桌酒席，用一兩銀子就買(mǎi)了一大壇酒，二十斤牛肉，兩只大雞，還有一些小菜。吳用是來(lái)拉攏他們的，應(yīng)該不會(huì)太小氣。可也才一兩銀子，在生活中也差不多要500元，十兩銀子5000元。
宋江就是這樣的'疏財(cái)，才使李逵等人對(duì)他忠心耿耿。
在我們的生活中也是這樣，錢(qián)再多也是沒(méi)用的，并不能買(mǎi)來(lái)一切。但是一個(gè)朋友，才是人生中絕對(duì)的財(cái)富，使用金錢(qián)買(mǎi)不到的。
就像我哥哥，他有了錢(qián)就和朋友聚在一起，也就是這樣，他有了好多朋友。
金錢(qián)，不是最重要的，一個(gè)朋友才是人生最好的財(cái)富。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 3
當(dāng)我捧著這本《水滸傳》時(shí)，我便情不自禁的哼起了那首耳熟能詳?shù)摹逗脻h》：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”，頗有一番梁山好漢豪爽的氣勢(shì)。“逼上梁山”是民間的一句俚語(yǔ)，是描寫(xiě)一個(gè)人走投無(wú)之下選擇的無(wú)奈之舉。水滸傳中的英雄個(gè)個(gè)都是歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的，他們可以說(shuō)是“仗義疏財(cái)歸水泊山，報(bào)仇雪恨上梁山”。
水滸英雄的忠、信、義，讓我的五體投地，還有的才能、吳用的神機(jī)妙算、李逵的莽撞、魯智深的俠肝義膽、武松的神威神勇、林沖的驍勇善戰(zhàn)、燕青的伶俐機(jī)靈……他們每個(gè)人都險(xiǎn)象環(huán)生，他們背后的故事又怎是能用一篇篇文章所可以表述的呢？梁山好漢為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀，為百姓們除暴安良，是人人嘴里的“救世主”。最終，他們?cè)诹荷缴狭艘话倭惆藗�(gè)頭領(lǐng)，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次，本以為這就是結(jié)局了，可沒(méi)有想到朝廷一聲令下，讓梁山的好漢前去征遼，當(dāng)他們正要而歸時(shí)卻又至江南征討方臘，弄的一百零八條好漢死的死、殘的殘、溜的溜、隱的隱，稀稀落落，最后僅僅剩下了二十七人。
朝廷的最終目的.其實(shí)就是想“借刀”，而梁山的好漢只不過(guò)是朝廷的一顆棋子，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為朝廷殺敵，而朝廷卻在背后想著如何斬草除根。梁山好漢已經(jīng)落到如此了，朝廷卻還不，那些幸存者還是未能逃脫接蹱而至的厄運(yùn)，、盧俊義被毒死，李逵在臨死時(shí)被拉去一同，吳用、花榮自縊身亡……一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣悲慘的結(jié)束了。哪里有，哪里就有。
如果不是閻婆惜的百般，又怎會(huì)殺了閻婆惜；如果不是高衙內(nèi)的重重，林沖又怎會(huì)手刃仇人；如果不是西門(mén)慶和潘金蓮了武大郎，武松又怎會(huì)西門(mén)慶和潘金蓮……合上？水滸傳？的那一刻，我心中也生出了一種怒火。我封建的與；我痛恨那些的污吏；我提出“借刀”這個(gè)主意的人。同時(shí)，我也有一絲的傷感，我惋惜那一百零八將的悲慘命運(yùn)；我感嘆這一百零八個(gè)好漢的豪壯英勇；我一百零八位英雄的江湖義氣。讓我們銘記他們的名字，銘記他們的歷史，銘記他們的故事，讓我們用這種方式來(lái)紀(jì)念他們吧！
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 4
每一個(gè)故事，都讓人津津有味；每一個(gè)故事，都讓人驚喜萬(wàn)分；每一個(gè)故事；都讓人身臨其境；每一個(gè)故事，都讓人交口稱(chēng)贊。是什么書(shū)本中的故事如此惟妙惟肖、栩栩如生？那就是出于施耐庵筆下的《水滸傳》。
施耐庵是泰州興化的小說(shuō)家，他也應(yīng)流傳千古的《水滸傳》而揚(yáng)名天下。這家喻戶(hù)曉的'水滸傳究竟是有著怎樣的不凡魅力，讓人人喜愛(ài)呢？自從看完這本鴻篇巨制，我就深深地領(lǐng)會(huì)了。
《水滸傳》是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是四大名著之一。它將108位英雄好漢描寫(xiě)得淋漓盡致。謙虛知禮的林沖棒打洪教頭；武藝高強(qiáng)的武松怒打猛虎；敢作敢當(dāng)?shù)臈钪举u(mài)寶刀……這一則則引人入勝的故事中，最令我記憶猶新的還是“李逵斗楊順”和“獅子樓鋤奸”的情節(jié)。
“李逵為了給宋江做辣鮮魚(yú)湯，以助醒酒，惹怒了‘浪里白條’楊順。機(jī)智的楊順沒(méi)有與李逵用武力解決，而是機(jī)智地一撐船，李逵便‘撲通’一聲倒在了水里。 ”讀到這兒時(shí)，我不禁捧腹大笑。“李逵也真是魯莽，偏偏要用武力解決。”我想，“楊順真是機(jī)智！打不過(guò)就用智取，一樣勝利！‘浪里白條’可不是浪得虛名！”這一篇是百讀不厭啊！每一遍的感覺(jué)略有變化，場(chǎng)面也略有變化呢！我還為這個(gè)情節(jié)做了一首小詩(shī)：“李逵奪魚(yú)，惹怒張順，張順智斗，李逵落水。”
“獅子樓鋤奸”可就沒(méi)有“李逵斗張順”那么輕松幽默了，反而是讓人眉頭緊鎖，咬牙切齒。“武松打死老虎后，當(dāng)了步都頭，并和他的哥哥——武大郎偶遇了，還去了趟東京。他走后武大郎的妻子潘金蓮與財(cái)主西門(mén)慶勾搭成奸，并堵死了武大郎。武松回來(lái)后，智斗兩個(gè)‘惡霸’，最后，將他們兩人殺死，以為哥哥報(bào)仇雪恨。”
“李逵斗楊順”幽默風(fēng)度，令人捧腹大笑；“獅子樓鋤奸”不茍言笑，令人憤憤不平。情節(jié)不同，風(fēng)格不同，意義不同。《水滸傳》難怪如此深得人心！
讀《水滸傳》時(shí)，我體驗(yàn)到了一種讀其它書(shū)本從未有過(guò)的體驗(yàn)：時(shí)而惴惴不安，焦急萬(wàn)分；時(shí)而憤憤不平，咬牙切齒；時(shí)而捧腹大笑，喜笑顏開(kāi)；時(shí)而憂(yōu)心忡忡，悶悶不樂(lè)。原來(lái)，我們?cè)跁?shū)海中不僅可以環(huán)游世界，還可以體驗(yàn)各種各樣的情緒呢！
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 5
最近，我讀了中國(guó)四大古典名著之一《水滸傳》。小說(shuō)講述了一百零八個(gè)以宋江為首的英雄故事，從聚義梁山泊到朝廷招募安全，再到破滅遼兵，最終摧毀叛黨，但被奸人謀殺。讀完整本書(shū)后，深深印在我腦海里的兩個(gè)詞是忠誠(chéng)和正義。
忠誠(chéng)，就是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)身邊的親戚朋友盡力。宋江在各種威脅和誘惑下，他仍然忠于自己的祖國(guó)。這就是忠誠(chéng)；林沖的妻子被迫上梁山后，寧死不屈，最后上吊自殺。這也是忠誠(chéng)。在當(dāng)今社會(huì)，相信很多人都能做到忠字，但很少有人能做到義字。
義字，內(nèi)容太多。《水滸傳》中，108個(gè)英雄是兄弟，為朋友赴湯蹈火，只是為了義字；除了暴安良，為人民出生入死只是為了義字.可見(jiàn)一個(gè)義字雖然只有三筆，但有時(shí)候卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě).在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個(gè)人都能給人讓座，但并不是每個(gè)人都能在危險(xiǎn)中拯救人。因?yàn)樗枰喈?dāng)大的勇氣，甚至決心改變一生。
正義可以理解為正義。一個(gè)正義感很強(qiáng)的.人，就是一個(gè)品德高尚的人。古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄，舍生取義，難道他們不怕死嗎？他們?yōu)檎x和真理奮不顧身，因?yàn)樗麄冇兄餐撵`魂——強(qiáng)烈的正義感，可以毫不猶豫地用生命來(lái)維護(hù)。一個(gè)沒(méi)有正義感的人理解這些。因?yàn)樗麄兊恼x感早已被麻木吞噬，奮斗的激情早已被凍結(jié)，他們的靈魂早已被一些丑陋的東西同化。
給我印象最深的是書(shū)中108位英雄之一的黑旋風(fēng)李奎。他魯莽易怒，經(jīng)常與小事發(fā)生沖突，甚至謀殺。但他卻能路見(jiàn)不平，拔刀相助，讓那些失去天良的人聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的事件發(fā)生，但義字滲透到我們的生活中.對(duì)朋友講義氣是小義。用正義的眼光看待素不相識(shí)的人或事，是實(shí)際意義上的正義。中華民族是一個(gè)重義的民族。當(dāng)日本侵華時(shí)，有多少義氣凜然的革命烈士用他們的熱血誓死不屈，成就了今天蓬勃發(fā)展的祖國(guó)。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)@些都是中華民族永遠(yuǎn)銘記的延續(xù)。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該相信神圣。對(duì)于我們這些身體健康、知識(shí)淵博的青少年來(lái)說(shuō)，最重要的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取。只有這樣，我們才能建設(shè)我們偉大的祖國(guó)，更加繁榮。讓我們堅(jiān)持這種神圣，用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持和維護(hù)這種神圣
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 6
在這個(gè)寒假中，我讀了一本令人難忘的書(shū)——《水滸傳》。讀了這本書(shū)后，我成了一個(gè)水滸迷，有許多細(xì)節(jié)我都能一一詳細(xì)的說(shuō)出來(lái)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了以宋江為首的一百零八個(gè)起義好漢為了百姓的生活和自己逆來(lái)順受的處境，忍無(wú)可忍的只好到梁泊山上落草。他們劫富濟(jì)貧，讓窮苦人吃上富家人的糧食和拿到富家人的錢(qián)，讓窮苦的人家也可以享福。他們淡泊名利，是不為五斗米折腰的斗士，令人尊敬，最后卻慘死于高太尉手里。
在《水滸傳》中，我有許多敬佩和喜歡的人物。比如：豹子頭林沖，智多星吳用、白里浪跳張順、菜園子張青、病關(guān)索楊雄、小刀關(guān)勝、小李廣花榮、花和尚魯智深……但是在這些人物中，我最喜歡的是花和尚魯智深。因?yàn)樗值恼塘x，從他為了金家父女倆三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的事情中，可以看出他是一個(gè)除暴安良的人，再?gòu)聂斨巧畲篝[野豬林保護(hù)宋林的事情中，我可以看出他是一個(gè)對(duì)朋友十分仗義，忠誠(chéng)的人，而且他廣交天下、江湖好漢，對(duì)人十分友善。所以我特別的敬佩和喜歡他。
讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠、義。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠。林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這個(gè)是忠。這些人都是為了百姓、人民和國(guó)家，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也應(yīng)該為國(guó)爭(zhēng)光，為人民和百姓多出一些力量，為他們服務(wù)到位。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”是我們的座右銘。我們雖在“蜜罐子”里泡大，但也懂得為他人著想，就像宋江一樣。我們默默彎下腰，用石子填平泥坑，我們不聲不響地關(guān)掉走廊上的.燈；我們給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學(xué)分憂(yōu)解難……也許有的人會(huì)說(shuō)：“不就是想出出風(fēng)頭，得到夸獎(jiǎng)嗎？”我們內(nèi)心最真切的希望是為別人帶來(lái)快樂(lè)。
這就是我們，新時(shí)代的少年。有的人說(shuō)我們有個(gè)性、有思想；有的人說(shuō)我們是“垮掉的一代。”我們就是我們，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！不過(guò)，請(qǐng)相信我們是新時(shí)代的少年，一定會(huì)創(chuàng)造更精彩的明天！
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 7
當(dāng)我捧著這本《水滸傳》時(shí)，我便情不自禁的哼起了那首耳熟能詳?shù)摹逗脻h歌》：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”，頗有一番梁山好漢豪爽的氣勢(shì)。
“逼上梁山”是民間的一句俚語(yǔ)，是描述一個(gè)人走投無(wú)路之下選擇的無(wú)奈之舉。水滸傳中的英雄個(gè)個(gè)都是歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的險(xiǎn)阻，他們能夠說(shuō)是“仗義疏財(cái)歸水泊山，報(bào)仇雪恨上梁山”。水滸英雄的忠、信、義，讓我崇拜的五體投地，還有宋江的領(lǐng)袖才能、吳用的神機(jī)妙算、李逵的粗魯莽撞、魯智深的俠肝義膽、武松的神威神勇、林沖的驍勇善戰(zhàn)、燕青的伶俐機(jī)靈……他們每個(gè)人都險(xiǎn)象環(huán)生，他們背后的故事又怎是能用一篇篇文章所能夠表述的呢
梁山好漢為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀，為百姓們除暴安良，是人人嘴里的“救世主”。最終，他們?cè)诹荷缴暇奂艘话倭惆藗�(gè)頭領(lǐng)，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的'座次，本以為這就是結(jié)局了，可沒(méi)有想到朝廷一聲令下，讓梁山的好漢前去征遼，當(dāng)他們正要?jiǎng)P旋而歸時(shí)卻又奉命至江南征討方臘，弄的一百零八條好漢死的死、殘的殘、溜的溜、隱的隱，稀稀落落，最終僅僅剩下了二十七人。朝廷的最終目的其實(shí)就是想“借刀殺人”，而梁山的好漢只可是是朝廷的一顆棋子，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為朝廷殺敵，而朝廷卻在背后想著如何斬草除根。梁山好漢已經(jīng)落到如此下場(chǎng)了，朝廷卻還不罷休，那些幸存者還是未能逃脫接而至的厄運(yùn)，宋江、盧俊義被毒死，李逵在宋江臨死時(shí)被拉去一同陪葬，吳用、花榮自縊身亡……一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣悲慘的結(jié)束了。
哪里有壓迫，哪里就有反抗。如果不是閻婆惜的百般要挾，宋江又怎會(huì)殺了閻婆惜;如果不是高衙內(nèi)的重重陷害，林沖又怎會(huì)手刃仇人;如果不是西門(mén)慶和潘金蓮殺死了武大郎，武松又怎會(huì)殺死西門(mén)慶和潘金蓮……
合上水滸傳的那一刻，我心中也生出了一種怒火。我氣憤封建社會(huì)的黑暗與腐朽;我痛恨那些陰險(xiǎn)兇殘的貪官污吏;我鄙視提出“借刀殺人”這個(gè)主意的人。同時(shí)，我也有一絲的傷感，我惋惜那一百零八將的悲慘命運(yùn);我感嘆這一百零八個(gè)好漢的豪壯英勇;我崇拜一百零八位英雄的江湖義氣。
讓我們銘記他們的名字，銘記他們的歷史，銘記他們的故事，讓我們用這種方式來(lái)紀(jì)念他們吧!
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 8
上學(xué)期，班級(jí)共讀《西游記》，算是開(kāi)啟了我讀四大名著的大門(mén)。暑期閱讀，邊老師推薦我們繼續(xù)突破一部專(zhuān)著，我在書(shū)單里一眼相中了《水滸傳》，我用了半個(gè)月的時(shí)間把這部名著仔細(xì)閱讀了一遍。最開(kāi)心的是，爸爸主動(dòng)提出和我一起閱讀《水滸傳》，我開(kāi)心得不得了。
從此，每天晚飯后，我和爸爸各自捧起書(shū)，細(xì)細(xì)地讀，有時(shí)候一邊讀一邊討論。媽媽笑稱(chēng)讀書(shū)成為我們家最靚麗的風(fēng)景。我很佩服爸爸，他怎么什么都知道。爸爸給我講述當(dāng)時(shí)民不聊生、外敵入侵、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)背景，給我講他眼中性格鮮明的好漢形象浪里白條張順?biāo)云婕选⒅嵌嘈菂怯梦奈潆p全、還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法我聽(tīng)得如癡如醉，每次聽(tīng)完爸爸?jǐn)⑹觯叶计炔患按厝?shū)中驗(yàn)證。
在慢慢閱讀的過(guò)程中，好漢們豪情壯義、忠義兩全的英雄氣概深深地感染了我。一個(gè)忠字就包含了對(duì)自己國(guó)家、親人、朋友的.竭盡全力。宋江對(duì)梁山事業(yè)很衷心，對(duì)國(guó)家也是衷心耿耿，這就是忠；一個(gè)義字也包含了很多的內(nèi)容，好漢們赴湯蹈火、兩肋插刀，為人民、國(guó)家鋤暴安良、出生入死。魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為不素不相識(shí)的人打抱不平更是讓人敬佩，這就是當(dāng)時(shí)的義。
在著作中，我最喜歡宋江，但卻也最不理解宋江。宋江曾為小鎮(zhèn)官員，因勿殺閻婆惜而投奔梁山落草為寇。看到這里，我心升疑惑，一個(gè)文官出身，去梁山，還落草為寇？太不符合常理了！帶著這些疑惑，我繼續(xù)閱讀。當(dāng)我看到后面文字的描述，我驚訝地發(fā)現(xiàn)宋江攻破大名府、生擒兩名將、大勝高太尉我不禁為宋江鼓掌。宋江僅憑一己之力帶著梁山泊的千軍萬(wàn)馬踏遍千山萬(wàn)水、踏破宋朝江山！梁山泊從此贏取了最高的稱(chēng)贊。當(dāng)我以為宋江會(huì)乘勝追擊、一鼓作氣推翻大宋腐敗朝廷，真正替天行道時(shí)，宋江偏偏在這時(shí)想招安！還主動(dòng)提出去攻打方臘！這次戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡損失慘重。傳奇一落千丈，而那一百零七將也留下千古恨。看到這，我不敢相信，更多的是不理解。爸爸說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，需要我長(zhǎng)大后慢慢體會(huì)。
嗯，是的，在爸爸陪伴讀書(shū)的日子里，我更加熱愛(ài)讀書(shū)了。希望我慢慢長(zhǎng)大，慢慢讀書(shū)，爭(zhēng)取早一天破解心中這個(gè)未解之謎。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 9
當(dāng)我看到這個(gè)作文題目的時(shí)候，我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了，劇中人物早已忘了一大半；而且我最喜歡的是《三國(guó)演義》，《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看。迫不得已，只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀，竟發(fā)現(xiàn)：其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò)。
第一點(diǎn)，也是最引人入勝的一點(diǎn)，就是書(shū)中那一百單八將。人物雖稱(chēng)不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順?biāo)云婕眩癖劢辰鸫髨?jiān)石刻技術(shù)拔群，還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法，哪一個(gè)不是人中奇才 有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的`，就是為了湊傳說(shuō)中的108星。我也不否認(rèn)這點(diǎn)，可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安，中間事情的繁瑣，人物的眾多，令人望而生畏。可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感，而且一環(huán)套一環(huán)，使讀者不由得繼續(xù)往下看，仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般，真是讓人嘆服。
第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述。大家可能都要笑我吧，這樣一個(gè)類(lèi)似于"科幻神話"的故事，根本就是瞎編，哪有什么真的歷史。的確《水滸傳》是神話故事，可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生，奸臣當(dāng)?shù)溃鈹橙肭郑婈?duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析。你們想，如果人民生活舒適，那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當(dāng)?shù)溃敲礊槭裁锤咤蠒?huì)當(dāng)宰相 如果國(guó)家太平，那么金朝來(lái)干嗎 如果軍隊(duì)豐足，那么何必招安呢 在我看來(lái)，水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō)，更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū)。
我說(shuō)了這么多，其實(shí)沒(méi)什么用，只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已，我還依舊喜歡《三國(guó)演義》。所以，每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的，我希望我們大家都能夠找到自己心儀的那本書(shū)。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 10
打開(kāi)書(shū)本，好似自己已身處梁山好漢當(dāng)中，那驚心動(dòng)魄的一幕幕不停地在腦海中閃現(xiàn)，跌宕起伏的故事化作一縷縷青煙一次次地抨擊著我的胸膛，悲壯憤慨的吶喊化作一陣狂風(fēng)呼嘯在我的耳邊……
《水滸傳》，我國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，以農(nóng)民起義為題材，講述了北宋民間以宋江為首的一百零八位梁山泊好漢揭竿起義，最終因奸人迫害而走向失敗的故事。一百二十回章節(jié)，每一章都各有特色，可是那封建王室腐敗無(wú)能，朝廷眾臣貪婪自私讓人感到憤慨，盡管有志之士有報(bào)國(guó)之心，可奸臣當(dāng)?shù)溃瑘?bào)國(guó)無(wú)門(mén)。
《水滸傳》，就如同歷史的錄影帶，反映了封建君主的昏聵，梁山好漢的深明大義，這些無(wú)一不告誡著后人，改變社會(huì)的不只是某些人的行為，而是需要大家一起的團(tuán)結(jié)，同時(shí)仿佛也映襯了那一句老話“團(tuán)結(jié)就是力量”。
書(shū)中的眾多英雄，不僅僅身懷絕技，還有著一顆為國(guó)效力的赤誠(chéng)之心。宋江的忠義雙全，吳用的足智多謀，李逵的淳樸率真，武松的智勇雙全……如此多的仁人志士，卻遭到了奸佞小人的陷害和殺害，但他們的精神將會(huì)永遠(yuǎn)流傳在人們的心中，像芬芳的鮮花，潛移默化地影響著人們，讓人們?cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)于勇敢。
提到奉獻(xiàn)，總會(huì)讓人不由自主的想起那處處為他人著想的宋江。他是作者塑造的很經(jīng)典的一個(gè)人物，他向往光明與和平，敢于抒發(fā)自己的志向與情懷，卻因身處封建社會(huì)而無(wú)法完成自己遠(yuǎn)大的.志向，但他卻有著一顆不服輸?shù)男摹榫汝松w，他甘于奉獻(xiàn);發(fā)配江州，他不愿放棄;奔上梁山，他兢兢業(yè)業(yè);南北征戰(zhàn)，他奮勇殺敵;意外被害，他也義無(wú)反顧。宋江的精神，是執(zhí)著的精神，是無(wú)畏的精神，是奉獻(xiàn)的精神，是大公無(wú)私的愛(ài)的精神。作為一名現(xiàn)代人，我們都應(yīng)當(dāng)有這樣的精神，用自己的心去感染身邊的每一個(gè)人。
合上書(shū)本，仿佛還意猶未盡，一聲聲悲壯憤慨的吶喊如同一陣陣深沉的擊鼓敲擊我的胸膛;一篇篇跌宕起伏的文字幻化成一幅幅栩栩如生的畫(huà)慢慢地浮此刻我的眼前;一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的血雨腥風(fēng)化作一縷縷春風(fēng)凈化著人們的心靈……
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 11
中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》，總算被我啃完了，好辛苦啊！不過(guò)，我從書(shū)中明白了許多道理。《水滸傳》作者是明朝著名的小說(shuō)家施耐庵，書(shū)中以梁山108條好漢的人生歷程和命運(yùn)歸宿為線索，展現(xiàn)了北宋末年奇瑰迷人的社會(huì)畫(huà)卷。
《水滸傳》最突出的特點(diǎn)是表現(xiàn)在英雄人物的塑造上。書(shū)中描寫(xiě)的人物，有名有姓的500多位，無(wú)名有姓的90多位，書(shū)中提到但沒(méi)有出場(chǎng)的有100多位，共計(jì)700多位，是世界上一部描寫(xiě)人物數(shù)量最多的小說(shuō)。書(shū)中的典型人物個(gè)性鮮明、有血有肉、栩栩如生。不必說(shuō)及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)、行者武松漂亮的醉拳，也不必說(shuō)魯智深大鬧野豬林、吳用智取生辰綱、林沖風(fēng)雪山神廟，單說(shuō)那黑旋風(fēng)李逵，就足以叫我折服。李逵，家境貧寒，除了兩把板斧，一無(wú)所有。他性格鮮明，沒(méi)有任何心機(jī)，對(duì)梁山聚義大業(yè)盡心盡力。李逵是個(gè)孝子，為了給死于虎口的母親報(bào)仇，曾一口氣殺死四只老虎。他雖然有些魯莽，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打，但卻有一種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，有一種愿意為親人朋友兩肋插刀的俠肝義膽。李逵的這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
我想，假如李逵來(lái)到我們的身邊，也一定會(huì)有很多人成為他的粉絲。這不是因?yàn)樗韽?qiáng)體壯、力大無(wú)窮，而是因?yàn)樗麑?duì)親人、對(duì)朋友忠心耿耿、情深意重。在一些人眼中，也許這只是芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，但這卻是人間最淳樸的真情。我們清楚地記得：在去年的抗疫大戰(zhàn)中，有多少英雄的白衣天使，有多少最美的逆行者，有多少普通的`勞動(dòng)者，大家素不相識(shí)，甚至看不清對(duì)方的面容，卻在一起并肩作戰(zhàn)，組成了無(wú)所畏懼、眾志成城的抗疫大軍，譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地的抗疫史詩(shī)。這力量來(lái)自何處？來(lái)自于人間的大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆，大愛(ài)無(wú)痕。一方有難，八方支援，這是我們中華民族的悠久歷史和光榮傳統(tǒng)。有愛(ài)才有希望，有愛(ài)才有力量，有愛(ài)才有溫暖。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)，這世界將變成美好的人間。
在我們的生活中，也許一句簡(jiǎn)單問(wèn)候，或者一個(gè)會(huì)心微笑，或者一只援助之手，就能讓人溫暖胸懷、增添力量。孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”讓我們都多一點(diǎn)愛(ài)心吧，不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 12
中國(guó)有四大名著，分別是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，羅貫中的《三國(guó)演義》，其中，我最?lèi)?ài)讀的就數(shù)《水滸傳》了。
《水滸傳》塑造了一百零八位英雄好漢的形象。在這一百零八位好漢中，我最近敬佩的是“豹子頭”——林沖。
林沖，這個(gè)名字大家肯定都很熟悉。我讀過(guò)許多林沖的故事：《林沖棒打洪教頭》，《風(fēng)雪山神廟》，《誤闖白虎堂》……讓我印象最深的還是《林沖棒打洪教頭》。在洪教頭挑釁林沖的時(shí)候，林沖明知自己的本領(lǐng)比洪教頭高強(qiáng)，但也不想得罪別人，所以不愿意與洪教頭比試。而洪教頭卻一而再再而三地挑釁林沖，林沖一忍再忍，最后如洪教頭所愿，與他比試了一番，并在三招之內(nèi)就打敗了洪教頭。林沖的謙讓有禮、武藝高強(qiáng)給我留下了深刻的印象。強(qiáng)者不以自己的強(qiáng)大欺負(fù)別人，而是謙虛地禮讓?zhuān)蠋熣f(shuō)，這是一種境界。我覺(jué)得，這是中國(guó)武者的風(fēng)范。
謙讓?zhuān)且环N大家風(fēng)范。林沖是武術(shù)大家，所以他不懼別人的挑釁。大家熟悉的愛(ài)因斯坦也是一個(gè)大家，也處處展現(xiàn)著他的.謙讓。愛(ài)因斯坦從來(lái)不認(rèn)為自己是一個(gè)超人，他沒(méi)有任何傲慢的表現(xiàn)，他認(rèn)為自己不是什么天才，只是一個(gè)真理的忠實(shí)而勤勉的追求者。因?yàn)樗闹t虛，只要和他接觸過(guò)的人，沒(méi)有不為他的謙虛、平等待人而感動(dòng)。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后!”但很多時(shí)候我仍然在面對(duì)成功時(shí)忍不住驕傲了。記得一次考試，我考了全班第一名，大家都用羨慕的眼神看著我，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的。看，那道難題，全班就我一個(gè)人做對(duì)了。帶著這樣的小心思，我偷偷地笑了。以后的課堂上，我覺(jué)得老師講的內(nèi)容我都會(huì)，自然聽(tīng)得也不認(rèn)真了。可是，后來(lái)的一次考試成績(jī)給了我一個(gè)響亮的巴掌——我只考了80幾分。老師沒(méi)有多批評(píng)我，只是讓我看著那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，找到自己的問(wèn)題。此時(shí)我想到了林沖，我一下子認(rèn)識(shí)到，自己還不是一個(gè)強(qiáng)者，真正的強(qiáng)者從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，也不會(huì)驕傲自大。越強(qiáng)大的人，越是謙讓。
一本小說(shuō)——《水滸傳》，一個(gè)人物——林沖，讓我深受教育，是我無(wú)言的老師。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 13
我喜歡讀名著。有人問(wèn)我為什么，每次我都嚴(yán)肅地回答:“著名的小說(shuō)不僅能增加我們的知識(shí)和見(jiàn)解，還能教會(huì)我們?nèi)绾翁幚砩钪械囊恍┦虑椋屛覀冏兊酶谩！?/p>
我最喜歡的小說(shuō)是《水滸傳》。這部小說(shuō)講述了梁山英雄從起義到繁榮，再到最終失敗的故事。這部小說(shuō)還描繪了水泊800英里長(zhǎng)的涼山，那里的英雄們生活在一個(gè)理想的社會(huì)里，“四面八方共享一個(gè)共同的領(lǐng)土和不同的姓氏”雖然外表語(yǔ)言從北到南、從西到東各不相同，但語(yǔ)氣是真誠(chéng)的.，忠誠(chéng)和信念沒(méi)有什么區(qū)別。出于這個(gè)原因，美國(guó)作家賽珍珠把書(shū)名翻譯成《四海之內(nèi)皆兄弟》。
小說(shuō)還生動(dòng)地描繪了宋江、吳用和林沖。我最喜歡的情節(jié)是“智取生日”。因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)的內(nèi)容非常精彩，晁蓋等人瞞過(guò)了他們的生日，每個(gè)人都表現(xiàn)出了他們的風(fēng)采和特長(zhǎng)，使得這篇文章很有魅力。
在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)《水滸傳》有一個(gè)非常特殊的結(jié)構(gòu)。作者采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。前44遍先講述一個(gè)英雄的故事，然后《百川與海》逐漸發(fā)展到水泊的梁山大聚義。第七十次之后，作者寫(xiě)道，他們向政府屈服，最終失敗了。這使得這部小說(shuō)聯(lián)系緊密，線索清晰。
我喜歡《靖陽(yáng)港吳淞打虎》的情節(jié)和章節(jié)。為了回家與哥哥團(tuán)聚，宋武途經(jīng)涇陽(yáng)港。喝酒后，他堅(jiān)持要翻過(guò)這座山。餐館無(wú)法阻止他。”來(lái)到景陽(yáng)崗，宋武看到標(biāo)語(yǔ)牌上有一個(gè)印章，知道里面有老虎，又怕回頭被餐館嘲笑，只好硬著頭皮一步一步上了永子。回望這一天的顏色,“漸漸倒下”的描述不僅指出了老虎出來(lái)覓食的時(shí)間，也顯示了人們恐懼和焦慮的心態(tài)。它也渲染了恐怖和悲傷的氣氛，讓人在閱讀時(shí)感到毛骨悚然。如此精彩的細(xì)節(jié)描述只有通過(guò)精讀才能實(shí)現(xiàn)。
我也喜歡書(shū)中人物鮮明的個(gè)性特征，如魯·和他在的同事jy嫉惡如仇，俠義無(wú)畏，脾氣火爆，而魯·則粗獷溫和，豁達(dá)通情達(dá)理。另一個(gè)例子是林沖和宋武，他們都在小說(shuō)中被描繪得非常詳細(xì)。他們都擅長(zhǎng)武術(shù)，都有勇氣和足智多謀。
我喜歡《水滸傳》。這讓我受益匪淺。它的存在促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，增加了我的知識(shí)。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 14
兄弟相逢，三碗酒，兄弟論道，兩杯茶，兄弟投緣四海情，兄弟懷舊半天霞每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我便會(huì)想起水滸中的一百零八將來(lái)。
從十歲那年，我有幸在村里的舊電視上看到了《水滸傳》的電視劇，我被深深吸引，一到點(diǎn)我就準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視，一邊吃飯一邊看，當(dāng)時(shí)正在播放第六集，我看到魯智深與史進(jìn)結(jié)識(shí)，又偶遇矮腳虎王英，我不禁感慨這么大的世界他們都能遇到，這就是三十六天罡，七十二地煞彼此心連心嗎？當(dāng)我看到金翠蓮父女被迫酒樓賣(mài)藝，魯智深等人大怒時(shí)，我不禁感慨他們的俠義情懷；當(dāng)魯智深在鄭屠肉鋪上要完肥肉，要精肉，要完精肉要臊子，最后還把鄭屠三拳打死時(shí)，我不禁拍手叫好
但是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)我并沒(méi)有看完，之后我就買(mǎi)了一本《水滸傳》，里面雖然和電視情節(jié)稍微有些不一樣，但我還是看的津津有味。我在書(shū)中結(jié)識(shí)了窮則獨(dú)善其身，達(dá)則心系天下的及時(shí)雨宋公明宋江，粗中有細(xì)的花和尚魯智深，足智多謀的智多星吳用，年少輕狂的.九紋龍史進(jìn)，仙風(fēng)道骨的入云龍公孫勝，一跳幾米遠(yuǎn)的插翅虎雷橫，鬼精鬼精的白日鼠白勝，還有雙鞭呼延灼，大刀關(guān)勝，小李廣花榮，豹子頭林沖，赤發(fā)鬼劉唐
短短幾天，我便看完了全書(shū)，看了一遍又一遍。
每次看完，我都不禁嘆息：一是嘆息水泊梁山一百零八將，最終死的死，走的走；二是嘆息當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐敗與黑暗，林沖只想保住妻子，卻被高俅的人處處針對(duì)，連好友陸謙也反目成仇。魯智深只不過(guò)是懲惡揚(yáng)善，卻因鄭屠之死而被通緝。
《水滸傳》的起義雖然最終還是失敗了，但是他們那顆不甘被封建社會(huì)所統(tǒng)治，不甘為腐朽險(xiǎn)惡之人的奴隸的心，把我深深的震撼了。
《水滸傳》，就像金圣嘆說(shuō)的那樣：水滸所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。
我不禁對(duì)施耐庵暗暗點(diǎn)贊，一百八人，各有其性情，談何容易。文中還有許多精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只有精讀，細(xì)讀，才能體會(huì)出其中意蘊(yùn)。水滸是一篇白話小說(shuō)，它的敘事描寫(xiě)語(yǔ)言多是白描式的，簡(jiǎn)潔干練，極富表現(xiàn)力，每次讀都能在從中發(fā)現(xiàn)新的東西。
《水滸傳》這本書(shū)永遠(yuǎn)深深地刻在我的心中。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 15
每個(gè)人心目中的好書(shū)都不一樣，希望我們每個(gè)人都能找到自己喜歡的、有意義的好書(shū)。《水滸傳》是《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》等一部非常經(jīng)典的中國(guó)名字，與之媲美，被稱(chēng)為“中國(guó)四大名字”。《水滸傳》真實(shí)地描述了宋代農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭示了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它揭示了中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面，表明農(nóng)民起義的根本原因是“官員強(qiáng)迫人民反抗”。
《水滸傳》寫(xiě)道，英雄們走上了反抗的道路，原因和情況各不相同，但很多人在強(qiáng)迫梁山這一點(diǎn)上是共同的。如阮氏三雄造反是因?yàn)樯畈幌氯ィ麄儗?duì)政府的剝削不滿(mǎn)，積極參與搶劫“生辰綱”的行動(dòng)，從而上梁山。由于地主的掠奪和迫害，解珍反抗。魯智深是個(gè)軍官，他嫉惡如仇，好打不平，導(dǎo)致與政府的矛盾，結(jié)果被迫上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)仇，屢遭陷害，終于造反，勇敢地沖擊統(tǒng)治階級(jí)。他從血的教訓(xùn)中醒來(lái)。
水滸—百零八將，人物形象中最讓我記憶深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”多次提出建議：吳用為趙蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生日綱，用藥酒麻倒青面獸楊志，奪取北京大明府梁中書(shū)送給蔡太師慶祝生日的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在旬陽(yáng)樓念反詩(shī)被捕，與戴宗一起被拘留到刑場(chǎng)。當(dāng)他迅速被斬首時(shí)，吳用計(jì)劃搶劫了法場(chǎng)，救了宋江。戴宗；宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用雙掌連環(huán)計(jì)征服祝家莊。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借宿太尉金鈴吊掛，救出九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借宿太尉金鈴吊掛，救出九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。—生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。被招安封為武勝軍承宣使。宋江、李悝jy被殺后，吳用和花榮在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”啊！“天孤星花和尚魯智深”是一個(gè)非常直率，暴力如火，但俠義溫柔，殺死惡人是為了拯救水火中的'窮人，英雄。他經(jīng)常在人們面前表現(xiàn)出粗魯和野蠻。但他到了沖鋒陷陣的時(shí)候，可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
讀完這本書(shū)，我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸傳英雄的抵抗精神和封建社會(huì)的腐敗。這確實(shí)是一本非常有趣的書(shū)。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 16
歷史被如沙的時(shí)光悄悄的掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)，已了無(wú)痕跡，然而當(dāng)我們真正回首去聆聽(tīng)和撫摸這塵封的記憶是，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀、回蕩……
如煙往事，似水流年，去帶不走這樣一個(gè)中國(guó)人所熟悉的歷史人物，一個(gè)為人所敬佩，為人所贊賞，為人所不解的人物——宋江。
宋江生活的年代是一個(gè)政治腐朽，奸佞當(dāng)?shù)溃癫涣纳暮诎瞪鐣?huì)，以宋江為首的一百零八將被逼上了梁山，走上了反對(duì)封建暴政的斗爭(zhēng)。宋江用兩個(gè)字來(lái)闡釋了他的人生價(jià)值。一是“孝”，他的母親早逝，父親在堂，宋江為人仗義疏財(cái)，人皆稱(chēng)他為孝義黑三郎。第二個(gè)就是“義”，宋江平時(shí)好結(jié)識(shí)江湖上的好漢，凡是有人來(lái)投奔他的，若高若低，無(wú)所不納，當(dāng)有人因遇到困難需要接濟(jì)，他從不推脫，濟(jì)人貧苦，周人之急，扶人之困，被人們稱(chēng)作“及時(shí)雨”。
宋江為了梁山泊的發(fā)展，便收納盧俊義；可盧俊義一心認(rèn)為梁山泊一伙全是賊人，當(dāng)吳用把盧俊義“騙”到梁山泊后，他不屈服于梁山泊，宋江便把他送下了山，可是盧俊義的家人誣陷他與梁山泊賊人私通，官府還把他抓了起來(lái)，宋江聽(tīng)聞后趕緊派出石秀等人去營(yíng)救盧俊義，這使盧俊義深深感動(dòng)，投奔到梁山泊去了，在宋江接受朝廷招安后，率領(lǐng)好漢去攻打方臘，可損失慘重，一百零八位好漢只剩下七十幾位了，還走的走，殘的殘，這下朝廷中四大奸臣可帶到機(jī)會(huì)謀害宋江等人了，他們賜給宋江“毒酒”，宋江知道這是毒酒，但他還是毅然的喝了，而且還讓自己最好的`兄弟李逵也喝了，宋江明白如果李逵知道自己是被奸臣害死的，絕對(duì)會(huì)報(bào)復(fù)朝廷的，那樣會(huì)死的更慘，還不如他們一起死了，死后依然做好兄弟，宋江臨死還為自己的兄弟著想，這難道不是“義”嗎？
雖然宋江接受了招安使梁山泊更加破碎了，但他最初的想法卻是好的，他想與朝廷和平相處，減少雙方損傷，所以他對(duì)梁山泊有功也有過(guò)，畢竟功大于過(guò)，他的“義”讓我們很佩服，但他身上也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)那種封建統(tǒng)治下的人們的心態(tài)，他不敢抗?fàn)帲荒芮桓移鹆x，只能屈服于朝廷，不敢開(kāi)創(chuàng)一個(gè)屬于他們的天下，他的軟弱并不值得我們效仿，但我仍贊賞他的“義”和“孝”！
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 17
《水滸傳》，我國(guó)歷史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，中國(guó)的四大名著之一。它揭露了封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，以至于農(nóng)民起義。該部作品成功地塑造了農(nóng)民起義時(shí)的英雄形象，有豁達(dá)魯莽的魯智深，深沉穩(wěn)健的林沖，情深義重的武松，單純狂野的李逵，足智多謀的吳用等等。這些人物集正義于一身，嫉惡如仇，給人留下難以磨滅的印象，從而讓我更加敬佩這一百零八好漢。
小說(shuō)中高球是一個(gè)破落戶(hù)的浮浪子弟，僅因?yàn)樗叩靡荒_好球，得到皇帝的賞識(shí)。不到半年時(shí)間，便做得帥府太尉的一等高官，他依仗皇權(quán)，迫害忠良，與蔡京、童貫之間相互勾結(jié)，把持朝政，無(wú)惡不作。大小官吏也都是他的群黨。這些大大小小的統(tǒng)治者，編織了一個(gè)黑暗勢(shì)力的魔網(wǎng)，籠罩在老百姓的頭上，天下百姓，民不聊生！于是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義轟轟烈烈就此展開(kāi)了。
宋江生性純良，樂(lè)善好施，已被眾人推舉為首領(lǐng)，本想梁山好漢就此能行義天下，誰(shuí)料朝廷一紙招安文書(shū)，宋江竟不顧眾英雄的反對(duì)，一意孤行，心甘情愿地扛起“順天”“護(hù)天”的大旗接受招安，聚義廳前豎起的“替天行道”大旗也從此不在升起，梁山每個(gè)英雄好漢的生命也因此斷送。
《水滸傳》的作者善于把人物置身于真實(shí)的歷史環(huán)境中，一百零八條好漢，大塊吃肉，大碗喝酒，不畏強(qiáng)權(quán)，替天行道。危險(xiǎn)時(shí)刻緊扣人物的'性格特點(diǎn)，在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，他們用自己的行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)捍衛(wèi)自己的使命。
說(shuō)了這么多，大家一定想了解本書(shū)的作者——施耐庵，中國(guó)元末明初著名小說(shuō)家，名子安，字耐庵，淮安（亦說(shuō)興化人）人，祖籍蘇州，相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。明嘉靖十九（1540）高儒《百川書(shū)志》載：《忠義水滸傳》錢(qián)塘施耐庵的本，羅貫中編次。
有關(guān)施耐庵的生平事跡材料極少，搜集到的一些資料存在頗多矛盾。施耐庵于明元宗至順二年（1351）中進(jìn)士，曾在浙江錢(qián)塘做官二年，因與當(dāng)權(quán)者不和，棄職還鄉(xiāng)，回到蘇州，根據(jù)宋元以來(lái)廣泛流傳的明間故事，說(shuō)唱話本，戲曲，進(jìn)行綜合性的創(chuàng)作，寫(xiě)成了《水滸傳》。
如今，那個(gè)折戟沉沙的時(shí)代己經(jīng)遠(yuǎn)走，現(xiàn)如今見(jiàn)義勇為成為過(guò)去，落井下石變?yōu)轱L(fēng)氣，冷眼旁觀變得自然，千百年英雄正氣磅礴如歌無(wú)人歡唱！千百年英雄豪氣無(wú)人能傳！
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 18
《水滸傳》，看到這本書(shū)我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個(gè)個(gè)俠肝義膽，敢報(bào)天下之不平，其好爽的性格光彩照人，令世人敬仰。這本書(shū)中以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小說(shuō)中智取生晨綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節(jié)都描寫(xiě)得繪聲繪色，引人入勝。
《水滸傳》是施耐庵所著，里面刻畫(huà)了梁山水泊一百零八位好漢。全書(shū)共一百二十回，第一位出場(chǎng)的好漢是九紋龍史進(jìn)。全書(shū)講述了宋代宋江等人的農(nóng)民起義，揭示了當(dāng)時(shí)官府的黑暗，奸臣當(dāng)?shù)溃固煜掳傩沼谒罨馃嶂小Ｋ谓恍腥碎_(kāi)始起義，反抗朝廷，后來(lái)，宋江一行人受朝廷招安，征討賊寇，最后，在征討方臘時(shí)，那替天行道的梁山好漢們卻一個(gè)一個(gè)倒在了血泊之中。
從這本書(shū)中，我看到了梁山好漢的忠義;看到了朝廷的黑暗;看到了奸臣的陰險(xiǎn);看到了皇帝的昏庸無(wú)能……一時(shí)間心中難以平靜。
武松打虎，林沖棒打洪教頭等情節(jié)讓我難以忘懷。還有一個(gè)情節(jié)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海：在宋江等人為救盧俊義時(shí)，遇見(jiàn)關(guān)勝，關(guān)勝能當(dāng)萬(wàn)夫之勇，沖殺梁山兵馬時(shí)，他看見(jiàn)梁山的`嘍啰兵們用自己的生命來(lái)守衛(wèi)那“替天行道”的大旗，關(guān)勝深受感動(dòng)……
在梁山好漢被招安后，派去征討方臘時(shí)，一幕幕讓人不忍心看到的場(chǎng)面出現(xiàn)：大多數(shù)梁山好漢在這場(chǎng)戰(zhàn)役中犧牲，最后武松單臂擒住方臘。擒住方臘以后，又是一幅幅讓人不忍心看到的畫(huà)面出現(xiàn)：魯智深坐化而死，楊志林沖病故，宋江李逵被奸臣毒酒毒死，吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。
梁山一百零八將，對(duì)應(yīng)星宿，三十六天罡，七十二地煞。每一位梁山好漢都擁有屬于自己的綽號(hào)。
讀完了《水滸傳》，我的心頭難以平靜，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海中。我們可以知道，那時(shí)候的官府是多么黑暗，當(dāng)時(shí)的百姓是多么痛苦，梁山好漢才是最正義的!
水滸，這一部兄弟情義重似山，英雄好漢多如發(fā)的小說(shuō)，給我?guī)?lái)了許多道理，明白了許多事情，我應(yīng)該多讀幾遍，啟發(fā)一定會(huì)更多。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 19
《水滸傳》整本書(shū)主要寫(xiě)了梁山好漢因?yàn)榉纯巩?dāng)時(shí)朝代黑惡勢(shì)力的迫害，齊聚水泊梁山，一起反抗當(dāng)朝官兵圍剿，最終失敗的故事。因?yàn)樗麄兌际浅錾聿菝瘢际潜划?dāng)朝權(quán)勢(shì)迫害被迫走向梁山，沒(méi)有真正意義上的造反，也沒(méi)有治理國(guó)家的本領(lǐng)和格局，所以最終還是想俯首稱(chēng)臣，走向失敗的結(jié)局也是注定必然。可是他們依然是我心目中的英雄好漢，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人的英勇故事都是值得我們尊重的。
梁山一百零八條好漢，個(gè)個(gè)都是身懷絕技。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松。武松在家排行老二，江湖上也稱(chēng)“武二郎”。當(dāng)時(shí)武松提著哨棒趕路回家，來(lái)到陽(yáng)谷縣，路過(guò)景陽(yáng)岡，當(dāng)時(shí)天色已晚，山腳下有一酒家，酒家上面的旗幟上寫(xiě)著“三碗不過(guò)岡”。武松進(jìn)了酒家喝了十八碗酒，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過(guò)景陽(yáng)岡回家看望許久不見(jiàn)的大哥，抬腳就往景陽(yáng)岡走，店主見(jiàn)狀急忙勸阻武松，但武松不僅不聽(tīng)，還以為店主在戲弄他。店主無(wú)奈，只能任憑武松走上景陽(yáng)岡，心想一條好漢就這樣要喪身虎口。
武松走上景陽(yáng)岡，天也慢慢黑下來(lái)，酒勁也上來(lái)了，武松搖搖晃晃在一塊青石邊剛躺下來(lái)，身邊突然狂風(fēng)大作，跳出一只斑紋猛虎，撲向武松，一場(chǎng)“人虎大戰(zhàn)”就這樣上演了。武松被老虎撲過(guò)來(lái)一驚，酒已經(jīng)醒了一大半，面對(duì)上山前一直不相信的.景陽(yáng)岡老虎，只能使出全身解數(shù)為了生存而戰(zhàn)。老虎一撲、一掀、一掃，武松靈活躲閃并拳打腳踢地反擊，最終將猛虎制服打死。第二天，武松打虎的消息就在陽(yáng)谷縣傳開(kāi)了，全縣都知道了打虎英雄“武松”，并因此武松還得到陽(yáng)谷縣縣令賞識(shí)，謀得縣衙步兵都頭一職……
武松打虎的這種勇氣、霸氣都是值得我們學(xué)習(xí)的。這就如我們學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，我們應(yīng)該像“武松打虎”一樣，不要想著退縮，一定要想辦法戰(zhàn)勝困難，主動(dòng)積極地尋找辦法，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。
“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞，我一定要具備這種勇氣，面對(duì)學(xué)習(xí)上的任何“攔路虎”，要敢于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，積極想辦法戰(zhàn)勝困難。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 20
《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治階級(jí)階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
《水滸傳》充滿(mǎn)了悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳纳鐣?huì)面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官；在政權(quán)的`中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于黑暗面的揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
《水滸傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟。《水滸傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿(mǎn)生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細(xì)膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運(yùn)用日常口語(yǔ)達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。
《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 21
當(dāng)我捧著這本《水滸傳》時(shí)，我便情不自禁的哼起了那首耳熟能詳?shù)暮脻h歌：“大河向東流，天上的星星參北斗哇……”,頗有一番梁山好漢豪爽的氣勢(shì)。
“一逼一上梁山”是民間的一句俚語(yǔ)，是描寫(xiě)一個(gè)人走投無(wú)路之下選擇的無(wú)奈之舉。？水滸傳？中的英雄個(gè)個(gè)都是歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的險(xiǎn)阻，他們可以說(shuō)是“仗義疏財(cái)歸水泊山，報(bào)仇雪恨上梁山”.水滸英雄的忠、信、義，讓我崇拜的`五體投地，還有宋江的領(lǐng)袖才能、吳用的神機(jī)妙算、李逵的粗一魯莽撞、魯智深的俠肝義膽、武松的神威神勇、林沖的驍勇善戰(zhàn)、燕青的伶俐機(jī)靈……他們每個(gè)人都險(xiǎn)象環(huán)生，他們背后的故事又怎是能用一篇篇文章所可以表述的呢？
梁山好漢為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀，為百姓們除暴安良，是人人嘴里的“救世主”.最終，他們?cè)诹荷缴暇奂艘话倭惆藗�(gè)頭領(lǐng)，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次，本以為這就是結(jié)局了，可沒(méi)有想到朝廷一聲令下，讓梁山的好漢前去征遼，當(dāng)他們正要?jiǎng)P旋而歸時(shí)卻又奉命至江南征討方臘，弄的一百零八條好漢死的死、殘的殘、溜的溜、隱的隱，稀稀落落，最后僅僅剩下了二十七人。朝廷的最終目的其實(shí)就是想“借刀殺人”,而梁山的好漢只不過(guò)是朝廷的一顆棋子，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上為朝廷殺敵，而朝廷卻在背后想著如何斬草除根。梁山好漢已經(jīng)落到如此下場(chǎng)了，朝廷卻還不罷休，那些幸存者還是未能逃脫接而至的厄運(yùn)，宋江、盧俊義被毒死，李逵在宋江臨死時(shí)被拉去一同陪葬，吳用、花榮自縊身亡……一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣悲慘的結(jié)束了。
哪里有壓迫，哪里就有反抗。如果不是閻婆惜的百般要挾，宋江又怎會(huì)殺了閻婆惜；如果不是高衙內(nèi)的重重陷害，林沖又怎會(huì)手刃仇人；如果不是西門(mén)慶和潘金蓮殺死了武大郎，武松又怎會(huì)殺死西門(mén)慶和潘金蓮……
合上？水滸傳？的那一刻，我心中也生出了一種怒火。我氣憤封建社會(huì)的黑暗與腐朽；我痛恨那些一一險(xiǎn)兇殘的貪一官污吏；我鄙視提出“借刀殺人”這個(gè)主意的人。同時(shí)，我也有一絲的傷感，我惋惜那一百零八將的悲慘命運(yùn)；我感嘆這一百零八個(gè)好漢的豪壯英勇；我崇拜一百零八位英雄的江湖義氣。
讓我們銘記他們的名字，銘記他們的歷史，銘記他們的故事，讓我們用這種方式來(lái)紀(jì)念他們吧！
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 22
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，施耐庵便是它的作者。他原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別好耐庵。他筆下的人物各個(gè)都是個(gè)性鮮明，他用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們描述梁山的108位好漢的斗爭(zhēng)之路。
逐頁(yè)逐頁(yè)的閱讀下去，我也積累了不少英雄好漢。例：“及時(shí)雨”宋江、“托塔天王”晁蓋、“黑旋風(fēng)”李逵、“小旋風(fēng)”柴進(jìn)等等。我最喜歡的是“及時(shí)雨”宋江，他為人仗義，善用人才，人緣極好。宋江原為山車(chē)城縣的一刀筆小吏，字公明，綽號(hào)呼保義。他面目黝黑，身材矮小，平時(shí)喜歡樂(lè)于助人，曾經(jīng)幫助過(guò)晁蓋，并不貪心，還舉薦晁蓋坐頭把椅。在一次事件中，晁蓋不幸遇難，宋江迫于無(wú)奈坐上頭把椅，帶領(lǐng)梁山的好漢們建設(shè)梁山。不過(guò)后來(lái)宋江還是讓出了這個(gè)位子。
寫(xiě)到這里，該說(shuō)說(shuō)為什么《水滸傳》讓我喜歡了：這本小說(shuō)鮮明地描述了人民群眾反抗壓迫的斗爭(zhēng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階段的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)之路，這才釀就了108位梁山好漢。他們有些上梁山是不情愿的'，甚至兵刀相見(jiàn)，但是因?yàn)榱荷胶脻h的“忠”與“義”把他們所感化，最終和平共處。真是應(yīng)證了那段話：“八方來(lái)此相聚，異姓親如一家，患難相依，生死與共。相貌語(yǔ)言，南北東西雖有別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。地方四五里，英雄一百零八人。上梁山，各有一條坎坷路；說(shuō)水滸，且聽(tīng)世人說(shuō)長(zhǎng)短。”我在敬佩梁山好漢的同時(shí)，也厭惡那些如高俅、蔡京等一批像吸血鬼一樣的統(tǒng)治者，他們陷害忠良，好色貪財(cái)，仗勢(shì)欺人，簡(jiǎn)直無(wú)惡不作。林沖的妻子、柴進(jìn)的舅舅等就是這樣遭遇不幸的。
不過(guò)還好這世間還有正義，還可以挽救，不然這將是惡魔的囚籠。在當(dāng)今社會(huì)上還有很多好人的。我記得我去補(bǔ)習(xí)班在公交車(chē)上看見(jiàn)的：一位老爺爺以為只要有了老年卡就可以不付一元，但那位公交車(chē)司機(jī)說(shuō)要滿(mǎn)70周歲才可以，無(wú)奈，老爺爺微顫著開(kāi)始掏錢(qián)，許久，不過(guò)實(shí)在是沒(méi)有一元。有一位中年的叔叔利索的刷了卡付了那一元。這也是如水滸一樣的正義吧。說(shuō)水滸，且聽(tīng)世人論長(zhǎng)短......
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 23
《水滸傳》是我早就讀過(guò)的名著，雖然久未翻起，書(shū)中個(gè)性鮮明的人物卻早已深深印入腦海，有足智多謀的吳用、命途多舛的林沖、義勇雙全的武松、憨直魯莽的李逵，還有哭功可和三國(guó)劉皇叔一拼、人見(jiàn)人拜的宋公明。如今人過(guò)而立，再讀一遍這本小說(shuō)，不再為驚險(xiǎn)的故事情節(jié)而驚嘆，不在為書(shū)中好漢的揮斥吶喊而熱血沸騰，卻有一種命運(yùn)無(wú)奈、造化弄人的傷感。所謂“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，書(shū)中好漢由少而多，相聚一堂，成就了江湖人的桃源，成就了一番家國(guó)事業(yè)，卻終究難免生死飄零，各自東西，怎不令人哀嘆。
小說(shuō)中英雄人物各有故事，又各有關(guān)聯(lián)，往往由一個(gè)人物引出另一個(gè)人物，比如由史進(jìn)引出魯智深，由魯智深引出林沖，由林沖引出楊志，由楊志引出智取生辰綱眾人，繼而宋江出場(chǎng)，最終溪流匯海，齊聚梁山。這種故事模式在明清的章回體小說(shuō)中產(chǎn)生了重大的影響，乃至后來(lái)的民國(guó)小說(shuō)和現(xiàn)代的武俠小說(shuō)都可見(jiàn)其蹤跡，可見(jiàn)其敘事抒情的作用。初見(jiàn)時(shí)肝膽相照，然而各奔東西，歷經(jīng)磨難，再見(jiàn)故友，當(dāng)時(shí)一定會(huì)胸中不平之氣盡去，只有相逢的喜悅和慶幸。所以離別并不可怕，因?yàn)殡x別讓人思念，而孤獨(dú)卻能夠讓人成長(zhǎng)，每個(gè)人都是帶著孤獨(dú)的傷感和滿(mǎn)腔的豪情踏上自己的道路的，有人功成名就，有人似乎一無(wú)所有，但卻更能看透世事，尋找到自己的原則或信仰，成為更加堅(jiān)強(qiáng)成熟的個(gè)體；從離別到相聚往往伴隨共同患難，能收獲真正的友情，所以在《水滸傳》里，魯智深和林沖、武松和張青孫二娘夫婦的感情尤為真摯，更勝其他兄弟。
古龍?jiān)谒男≌f(shuō)里說(shuō)過(guò)“離別是相聚的開(kāi)始，而相聚注定離別”，這是世人皆有的幸運(yùn)與無(wú)奈，《水滸傳》里的好漢們聚義梁山，擁兵十多萬(wàn)，屢敗朝廷，又南征北戰(zhàn)，平定四方，做出了一番轟轟烈烈的事業(yè)，名垂青史，然而盛極而衰，再熱鬧的'筵席終究會(huì)散場(chǎng)的。這是命運(yùn)的注定和無(wú)奈，因?yàn)橛伤谓瓝?dān)任首領(lǐng)，梁山才能招賢納士，四方云從，但正是因?yàn)樗谓恼巫非蠛鸵回炚撸荷讲抛⒍〞?huì)成為社會(huì)的犧牲品和歷史的豐碑。
我們的人生里也難免相聚和離別，既然離別總會(huì)再見(jiàn)，相聚也不能永恒，就讓我們?nèi)フ湎嗑鄣臅r(shí)光，感恩離別的磨難，認(rèn)真對(duì)待生活吧。
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 24
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，也是我最喜愛(ài)的一本。其中，最令我有感觸的，便是《景陽(yáng)岡武松打虎》這篇文章了。
作為中國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》，果然名不虛傳。
《水滸傳》有許多版本，京劇、評(píng)書(shū)以及電視劇，樣樣都有它的內(nèi)容。然而讀一讀施老先生的原著，才是真正的原汁原味，痛快淋漓呢!人物對(duì)朝廷的不滿(mǎn)，一百零八好漢的俠肝義膽和英勇氣魄，以及他們“路見(jiàn)不平拔刀相助的義氣正氣，真真令人佩服至極。
讀完《水滸傳》，令我念念不忘的，便是好漢們”路見(jiàn)不平拔刀相助“的魄力。在現(xiàn)代社會(huì)，也有不少的”不平“吧?然而人們的態(tài)度呢?路上遇到了麻煩，只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。尤記得小悅悅，那個(gè)可憐的女孩。她在馬路被一輛輛汽車(chē)碾過(guò)，十幾位路人卻視而不見(jiàn)。唯有那位收垃圾的老婆婆，好心地將她送往醫(yī)院，最終卻也沒(méi)逃過(guò)那悲劇命運(yùn)。那十幾位視而不見(jiàn)的路人，卻比不上那位盲老人。若是人及時(shí)伸出援手，那么小悅悅應(yīng)該還在父母前玩耍吧”這個(gè)時(shí)代，人們的心仍比不上那幾百年前般的`善良純凈了么?所謂“拔刀相助”，只怕已成了“拔腳就跑”了吧!
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是所有水滸好漢的俠義了吧。在現(xiàn)在，這俠義，只怕也已有了變化了吧?人們都記得，一位老人被車(chē)撞傷，兇手逃逸，老人被救卻誣陷救自己的恩人的事情。因?yàn)閮词峙芰耍岳先藢幙稍┩骶茸约旱娜耍惨〉觅r償。這也就是“報(bào)恩”了吧?即便尋到了兇手，老人卻拒死不認(rèn)。這就是人心了吧?于是，即使“路見(jiàn)不平”，她難怪沒(méi)有人敢去“拔刀相助”了么?
或許，這便是虛構(gòu)與現(xiàn)象的區(qū)別了吧。但是，有人想把虛幻的美好變成現(xiàn)實(shí)么?一定有不少人看過(guò)《水滸傳》，并為此激動(dòng)奮發(fā)敬佩過(guò)。但為什么，不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋這《水滸傳》精神呢?在《水滸傳》書(shū)中，那些背景要比現(xiàn)在差多了，處處戰(zhàn)亂，人民起義。至于現(xiàn)在，人們生活在太平盛世里，生活安逸富足。在這些熱鬧繁華的城市里，若人的心可以更暖一些，豈不更好?
我敬佩《水滸傳》英雄，也向往一個(gè)人人善良溫暖的社會(huì)。我會(huì)開(kāi)始，學(xué)習(xí)那“水滸精神”!
初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記 25
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的是兩個(gè)字:忠、義，最喜歡的人物是浪子燕青。
一、注意“中”一詞。
君易魯被他的妻子和管家李姑所抓，毆打嚴(yán)是黑，他也會(huì)出門(mén)外，還忠于他的主人，注意李姑的一舉一動(dòng)。當(dāng)魯俊逸被抓時(shí)，延慶仍然不時(shí)地把食物給他的主人，但他餓了。在這種情況下，延慶從來(lái)沒(méi)有搬到他去過(guò)李谷的地方，他已經(jīng)占領(lǐng)了盧君毅的家庭。他還給了他“忠誠(chéng)”的禮物。正是這種“鐘”使延慶的形象更加完美和輝煌。
二、武術(shù)的成就。
延慶的武術(shù)，不像林沖，華誼的一代，立即交叉刀劍，統(tǒng)一武裝力量;也不喜歡魯，李逵，蠻力大怒，排長(zhǎng)砍人，但他有一項(xiàng)特長(zhǎng)是“相撲”，一直與w學(xué)過(guò)所有相撲，河湖上從未見(jiàn)過(guò)他的對(duì)手。黑旋風(fēng)李逵不怕天在梁山，翻過(guò)臉?biāo)谓哺伊R，只是怕晏青。擎天柱:原身的擎天柱，孔武帝的出現(xiàn)，以千金的力量，在泰安的博斯特- 2年未見(jiàn)，結(jié)果是“在頭下，腳在腳，直接下在桌子底下”。沒(méi)有一場(chǎng)戰(zhàn)斗，延慶只害怕打世界。延慶還有一份獨(dú)特的工作:拿著弩，只使用三支短箭，一百步，一支箭射中地面。在森林里，盧俊毅，一支箭，完成了董超和薛巴的一生。然后學(xué)會(huì)鞠躬，在空中射擊鵝，箭不是空的，一會(huì)兒，射下一打天鵝鵝。在這功夫，只有小李在梁山。
三、多才多藝的外交人才。
宋江人生的第一件大事就是招兵買(mǎi)馬，而閻學(xué)通的關(guān)鍵人物是延慶。他不太相信讓人把長(zhǎng)笛所吸引的古代小說(shuō)的總和，用一聲唱詩(shī)的號(hào)角變換，這將被宋江羽的意思，去理解通關(guān)的交替，高的.秋雨的涼山，真理，決心在涼山挽具。可以說(shuō)，沒(méi)有涼山這樣的東西。
延慶的結(jié)束是最好的，米諾瑞的迅速退卻和結(jié)束，只有他。“水滸傳”74次，其中有一個(gè)近乎最準(zhǔn)確的值:“這是近的，雖然他在三十六星的末尾，但狡猾的頭腦，生命的身體，確實(shí)是三十五歲。”“害羞的天真——從歷史到九線龍，垂直和水平的白，壯觀，寫(xiě)了多少英雄有多少東西，但他的理想只在那附近。”一個(gè)好的!茫茫人海，絕大多數(shù)人，從過(guò)去到現(xiàn)在的生活過(guò)了幾輩子的延慶?
【初中生《水滸傳》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
精選水滸傳讀書(shū)筆記初中11-27
水滸傳讀書(shū)筆記600字精選11-28
經(jīng)典小說(shuō)《水滸傳》讀書(shū)筆記11-27
最新水滸傳讀書(shū)筆記精選三則匯編11-26
關(guān)于水滸傳讀書(shū)筆記2000字范文05-31