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活動方案

時間：2026-05-25 04:18:13 活動方案

實用的活動方案精華[10篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

實用的活動方案精華[10篇]

活動方案篇1

　　一、競賽題目及競賽簡介

　　建筑模型設計與制作是設計專業的一項重要的專業基礎，也是培養現代設計人才及其綜合設計能力不可或缺的構成部分，模型作為設計理念和形態的具體表現手段，二維的設計方案轉化為三維的實施模型，使設想變為現實，是設計理念的立體表現技法。

　　模型制作大賽旨在培養大學生的'創新思維和實際動手能力，增強大學生的設計與實踐能力，豐富校園學術氛圍，促進本校大學生之間的相互交流與學習。通過模型制作大賽可以將課堂理論學習與設計與實際工程和產品設計緊密結合，較好地培養大學生的空間想象和形體造型能力。

　　建筑模型設計與制作大賽。利用模型材料（自己購買），設計并制作一個建筑模型含建筑周圍環境。

　　具體競賽內容包括：方案設計（大師作品或自己設計）、模型制作、敘述答辯。

　　二、參賽對象和形式

　　參賽者為本班成員。以宿舍為單位參加比賽。

　　三、競賽要求

　　1、參賽隊員要求

　　(1)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名。

　　(2)參賽學生只允許參加一個參賽隊，各隊應獨立設計、制作。

　　(3)各參賽隊必須在規定時間和地點參加競賽活動。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。

　　2、方案設計要求

　　(1)方案設計內容包括：方案設計或大師作品分析摘要、建筑模型等。

　　(2)方案設計格式和要求：除封面外，加500字左右的方案設計摘要。

　　(3)參賽隊必須在規定時間將方案設計送到組委會指定的地點，逾期作自動放棄處理。送審的方案設計用a4復印紙打印、裝訂，文本一式3份；

　　3、模型制作要求

　　(1)模型制作材料不限，根據建筑特點，自行采購。

　　(2)模型底板尺度為a2-a3大小。

　　(3)建筑模型設計要具有特色，大師作品模型要體現原有建筑的特點。

　　5、評分規則

　　根據方案設計（分析）、模型制作和綜合評價4個方面進行評分，總分為100分。

　　(1)方案設計（分析）（20分）

　　按設計方案的完整性、合理性和創新性評分。

　　(2)模型制作（60分）

　　按模型制作工藝、材料的選用、建筑空間的合理以及整體效果評分。

　　(3)作品介紹（10分）

　　按現場敘述情況，由評委當場給分。

　　(4)綜合評價（10分）

　　五、獎項設置

　　、一等獎、二等獎、三等獎各一隊

　　六、時間安排

　　1、競賽時間：xx年10月26日—11月13日

　　2、競賽輔導（一）：xx年10月26日上午9：30―11：00，地點東區宿舍6412。

　　3、模型制作時間：xx年10月27日—xx年11月13日。

　　4、模型送審：xx年11月14日14：30―16：30，地點建筑學模型實驗室。

活動方案篇2

　　春節剛過，每年農歷的正月十五日，迎來的就是中國的傳統節日---元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，也是慶賀新春的延續，其中吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是元宵節幾項重要民間習俗。對此湯圓元宵節促銷活動策劃變成了重中之重，具體的策劃如下：

　　一、活動背景

　　隨著越來越多的企業進入湯圓這個市場，“三全”、“龍鳳”、“思念”、“五豐”、“冠生園”等等幾大品牌彼此之間的競爭也越來越激烈，到目前為止，競爭幾乎進入到白熾化狀態，提高銷量幾乎成為他們每個企業的難題，每個企業為了提高自己的銷售量和奪得利潤，都想方設法來對自己的湯圓進行各種各樣的銷售。因此，如何在元宵節前做好促銷活動，對提高湯圓的銷量及市場占有率，鞏固市場地位，提升品牌的`知名度具有重要意義。

　　二、活動目標

　　本次促銷活動將在**年**月**日至**日之間進行，主要通過一系列的宣傳及促銷活動提高食品的知名度和美譽度，擴大湯圓的影響力和范圍，促進“凌湯圓”、“新派湯圓”、“果然愛水果湯圓”三大湯圓系列的元宵期間的終端市場銷售和團購銷售，提高湯圓銷量。

　　(一)利潤目標

　　通過本次元宵期間的促銷宣傳活動，提升湯圓的銷量，實現元宵期間銷售利潤50萬元的銷售利潤。

　　(二)市場占有率目標

　　此次的推廣活動湯圓以“凌湯圓”、“新派湯圓”、“果然愛水果湯圓”三大系列細分市場，擴大湯圓的市場占有率，讓消費者親身市場不同口味，應對市場的激烈競爭，爭取更多銷售機會，迅速贏得湯圓消費的巨大市場，最終獲得更大的利潤。

　　(三)銷售目標

　　讓更多消費者了解和知道公司的多口味湯圓，讓消費者在最短的時間內認知湯圓系列的特色，培養更多消費者購買湯圓，實現在元宵期間的**市10萬斤銷售目標。

　　三、活動方案

　　(一)前期：廣告宣傳促銷方案

　　時間：**年**月起

　　宣傳形式及內容：

　　1.網絡宣傳：優酷、奇異、搜狐、樂視等主要知名網絡電視

　　2.電視、廣播廣告：**地方電視臺、地方廣播。發布內容：宣傳湯圓產品特點，吸引更多的顧客。

　　3.銷售點廣告：在食品的所有售點張貼招貼和其他小型廣告宣傳品，在大型的超市要廣告要清晰明確，最好是用帶有視覺沖擊力的畫面，引起消費者的注意。食品不同于一般的生活用品，通過畫面的刺激，引起人吃的欲望。

　　宣傳目的：采用多種媒體，網絡、電視等全方位宣傳造勢，使公眾對湯圓有一定的認識和了解，并且產生好感，有一定的購買愿望，并逐漸培養長期食用湯圓的習慣，為后期的工作做好鋪墊。

　　(二)后期：活動促銷方案

　　活動一：

　　時間：**年**月**日**

　　活動主題：良辰美景共賞元宵歡鬧齊樂(一家親現場制作湯圓活動)

　　活動地點：在**市各區商業中心或廣場搭臺，最好靠近大賣場

　　活動內容：在現場每一位報名參加現場制作湯圓的人，由主辦方提供1千克制作材料，可在規定的20分鐘內任意制作湯圓，制作的湯圓均可打包帶走。

　　同時，在制作湯圓的活動過程中，現場的主持人負責主持一些趣味性問答，調動現場氛圍，參與游戲者獲勝者可獲得精美禮品一份。

　　活動二：

　　時間：**年**月**日至**日

　　活動主題：共度元宵享團圓，湯圓伴隨您

　　活動地點：**市各大型超市、商場

　　活動內容：在各大型超市、商場開展免費品嘗及買贈活動，搭建促銷臺，把元宵的熱鬧氛圍帶到商場超市，用促銷員帶動現場氣氛，給現場顧客一個清新統一的產品形象。同時，由促銷員在現場蒸煮不同口味的湯圓，消費者可根據喜好試吃、購買湯圓，并且，促銷員要積極宣傳**日的現場攜家人包湯圓活動，并提前報名。

　　在促銷期間，一次購買滿28元即可贈送帶有企業標準的勺子，一次性購買滿38元的即可獲贈湯碗一個，一次性購買滿58元可獲贈凌200克贈品湯圓一袋，購買越多禮品越多。

　　活動三：

　　時間：**年**月**日至**日

　　活動主題：猜謎語歡樂中獎

　　活動地點：**市各大型超市、商場

　　活動內容：在促銷臺四周懸掛燈籠，在燈籠上張貼謎語條，無論是否購物，均可參與猜謎，凡猜中即有獎品，獎品為精美小禮物獲湯圓3元、5元抵用券。(次活動與各銷售點促銷活動同時進行)

　　4.各項活動注意事項

　　①各活動地點負責人負責與有關職能部門協調現場場地，確保活動按時、順利執行到位;②所有接觸食品現場的工作人員，須佩戴白口罩、白手套、帽子，其它工作人員統一著工裝、佩戴紅圍巾、工作證;③免費發放的湯圓必須衛生達標，食用可口，做好現場衛生工作。

活動方案篇3

　　活動目標：

　　培養幼兒的觀察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

　　活動準備：

　　１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

　　２、果盆4個。

　　３、水果獎章數個。

　　４、圖片，卡片。

　　活動過程：

　　１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　　２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

　　３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

　　４、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

　　指導重點：

　　１、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

　　２、讓幼兒學說水果名稱。

　　活動結束：

　　小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點心。

　　會發出聲音的玩具

　　活動名稱：會發出聲音的玩具

　　目的：1、通過幼兒自主探索，了解玩具發聲的各種方法。 2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。準備：各種玩具

　　設計思路： “二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎么會發出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的`愿望和興趣。

　　活動過程：（一）啟發提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。（二）第一次探索： 1、激發幼兒讓玩具發出聲音的愿望。 2、幼兒探索電動玩具的發聲方法。（三）交流討論： 1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發出聲音的。 2、引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。（四）第二次探索： 1、啟發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。 2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。 3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。（五）講評： 1、幼兒介紹自己用了什么方法。 2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

活動方案篇4

　　目的

　　凝聚家、校合力，增進友誼，為家誼會成立開好局，為家誼會各項工作順利推進，為激勵孩子們以愉悅、自信的精神，迎接即將到來的期末考試，特策劃此次活動。

　　時間

　　端午假期，6月23號，時間一天。

　　地點

　　1、西南中心小學籃球場；

　　2、南山鎮知青會館、九道谷漂流及南嘉州農場。

　　內容

　　1、上午，在西南中心小學籃球場舉行家誼會成立大會及活動首發式；

　　2、中午，南山鎮（逕口）知青會館參觀、九道谷漂流；3、南嘉州農業園采摘蔬菜體驗。

　　行程

　　1、上午8：30，在西南中心小學籃球場舉行家誼會成立儀式。對隊伍進行分組，家宜會成員進行分工，活動說明，時間約30分鐘。

　　2、9：00駕車出發前往南山鎮，車程約1小時。

　　3、10：00參觀逕口知青會館，了解逕口歷史，時間約1小時。

　　4、11：00九道谷餐廳午餐，時間約1小時。

　　5、12：00九道谷親子漂流，時間約3小時。

　　6、15：00南嘉州農業園蔬菜采摘體驗，時間約1小時30分。

　　7、16：30活動結束

　　組織

　　1、活動策劃組：負責此次活動的.整個策劃，包括撰寫策劃書、聯系景點。

　　2、宣傳策劃組：負責此次活動的宣傳，包括此次活動橫幅的制作、親子圖片征集及制作相冊，活動后撰寫活動心得，上傳班級博客。

　　3、行政服務組：負責此項活動的安排、協調及統籌工作。

　　4、財務管理組：籌措及負責此次戶外活動所需經費（經費來源于家長自愿捐助），接受各位家長報名，并把名單交給行政、策劃組。

　　5、后勤保障組：提前準備好每次活動所需器材或物品等。

　　6、安全保衛組：負責組織家長維護班內各活動的安全。

　　費用

　　活動以自愿參加為前提，費用采取aa制。

　　交通

　　本次活動組織方式為自駕，主要目的是減少費用。由于不知道每個家長是否都有自駕車，所以，本次活動必須要得到家長們的相互支持拼車。未盡事宜，大家商洽后再完善。

活動方案篇5

　　〖主題〗簡易望遠鏡的制作

　　〖目標〗1、培養學生的空間想像能力，提高動手能力，激發學習興趣。

　　2、了解凸透鏡、凹透鏡的特性。

　　3、了解望遠鏡的基本結構。

　　4、能獨立制作簡易望遠鏡。

　　〖對象〗初一學生

　　〖時間〗20xx年3月26日下午3：55—4：40

　　〖地點〗初一（2）教室

　　〖準備〗1、提前通知學生自帶小箭刀一把。

　　2、教師準備制作器材每人一套，主要有：凸透鏡一副、凹透鏡一副、成形貼塑紙1張，雙面膠帶紙一卷（見實物圖片）。

　　〖過程〗1、每人分發凸透鏡、凹透鏡各一副。

　　教師：介紹凸透鏡、凹透鏡的判斷方法并要求學生分別用兩透鏡觀察事物。

　　學生：用凸透鏡觀察的東西被放大，用凹透鏡觀察的.東西縮小，但都出現有時清晰，有時模糊的現象（允許同學之間交流，并派代表發言）。

　　教師：分析學生觀察時出現的各種現象，歸納凸透鏡、凹透鏡的特性，并指出：利用透鏡觀察事物，都有一定的距離范圍，若不在范圍內，觀察到的圖像將會變得模糊。

　　教師：要求學生一只手拿凸透鏡，另一只手拿凹透鏡，組合后觀察事物（一眼睛與凹透鏡、凸透鏡的中心要成一直線）。

　　學生：凸透鏡、凹透鏡組合使用

　　在組合觀察時會出現的幾種情況：

　　1）、凸透鏡靠近眼睛，凹透鏡在后。

　　2）、凹透鏡靠近眼睛，凸透鏡在后。

　　3）、兩透鏡之間的距離小一點。

　　4）、兩透鏡之間的距離大一點。

　　分別由幾位同學交流觀察結果。

　　教師：在學生交流的基礎上歸納：如果用一只手將凹透鏡靠近自己的眼睛，另一只手將凸透鏡移動，調節兩透鏡之間的距離，能觀察到清晰的圖像，而且能把物體拉近，如果我們把凸透鏡、凹透鏡合理的組合，便能制作簡易的望遠鏡。

　　2、每人分發成形貼塑紙1張，雙面膠帶紙適量。

　　教師：要求學生利用現有器材制作簡易望遠鏡。

　　學生：發揮想像（將平面的貼塑紙折成立體），隨意制作。

　　學生在制作時大體有以下過程：

　　1）、根據貼塑紙上的壓痕，進行相關折疊。

　　2）、利用雙面膠分別將凹透鏡、凸透鏡貼在相應的位置上。

　　3）、總裝，清晰度調整。

　　教師：在巡視的基礎上對部分學生在制作中存在的不足給予指導，將優秀的作品展示，點評。

　　〖評價〗能初步安裝成型為合格等級，望遠鏡的外殼棱角分明，側面平服，凸透鏡、凹透鏡位置安裝準確為優秀等級。

　　〖小結〗這次活動，突出以學生為主體，針對初一學生的年齡特點，讓他們利用凸透鏡、凹透鏡（以及組合）來觀察事物，從而發現問題，通過學生討論、老師點撥，悟出望遠鏡的原理，同時激發了他們的制作欲望。在制作的過程中，教師不作示范、不定條條框框，讓學生發揮各自的想像能力，雖然在制作中出現將透鏡裝反，紙殼成型錯誤等問題，但通過同學之間的相互交流學習，最后全班同學均能完成，動手能力得到了鍛煉。

活動方案篇6

　　一、活動主題

　　展示風采，喜迎新年

　　二、活動目的

　　為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面的素質，借此慶元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的慶新年活動。通過活動的開展，增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的.課余文化生活，激勵同學們團結、奮進、求實、創新，以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。

　　三、活動組委會及其分工

　　參加活動對象：全體師生

　　活動巡查、安全領導小組：校領導班子

　　活動總策劃：x主任

　　活動中的安全教育：各班主任

　　活動頒獎組：x校

　　活動的后勤負責：x主任

　　活動照相、錄像：xxx

　　四、活動內容、時間及負責人

　　活動時間：20xx年xx月xx日下午

　　活動內容及負責人：1、新年致辭x校長2、學生演講負責人：x主任

　　3、優秀學生頒獎負責人：x主任4、校猜謎活動負責人：xxx

　　5、各班自由活動、各級部參觀作業負責人：各班主任、各級部主任

　　6、學生主持負責人：xx學生主持：xx

　　7、學生主持詞：x主任

　　五、活動準備

　　1、學校主會場地點及布置：電教室xx

　　2、音響錄像現場直播：xxx

　　3、新年班級黑板、教室氣氛布置，班級活動方案、游戲準備、猜謎活動的3個謎面、謎底、獎品準備：班主任

　　六、活動注意事項

　　1、全體教師都加入班級活動中，活動巡查組檢查參與情況。

　　2、開展活動時班主任要認真組織本班學生，保證全員參與，切實注意安全。

　　3、各班自由慶祝活動開始時，每次派2—5名同學輪流參加校猜謎活動。

　　4、晚放學前各班必須打掃好教室及周邊衛生、做好學生元旦假期安全教育。

　　活動備注：

　　1、周三上午放學前，各班排好室內的桌椅，確保中間留出較大活動場地，確保全班同學能在教室的四壁旁坐下來，多余桌椅不放到室外，前后門進出口處留好方便通道。

　　2、黑板上進行簡單布置。

　　①有關歡慶的幾個標題大字。②第二行小字：xx班xx活動。③黑板邊角簡單花邊裝點，盡可能布置新年寄語或主題宣傳畫兒。

　　3、師生到教學樓前參加猜謎活動。

　　頒獎組長：xx

　　1組：xx

　　活動攝像、照相組，將對各班活動現場照相、攝像。望各班認真組織開展本次慶祝活動，讓每位學生在活動中感受集體的快樂與和諧。

活動方案篇7

　　設計目的：

　　“學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生”

　　班會時間：20xx年11月24日

　　班會過程：

　　甲：沒有陽光，就沒有溫暖;

　　乙：沒有水源，就沒有生命;

　　甲：沒有父母，就沒有我們;

　　乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

　　乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

　　甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

　　下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

　　一、感恩節

　　提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

　　現在我們請詳細談談感恩節的來源。(掌聲歡迎)

　　二、感恩父母

　　1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

　　問答題

　　2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

　　3、歌曲《隱形的翅膀》

　　三、感恩老師

　　當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

　　甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發言)

　　乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的`感激之情吧!

　　(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

　　四、感恩班集體

　　乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

　　甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

　　乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

　　邊看圖片邊介紹

　　五、感謝社會

　　甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發言，可以感謝各行各業的人。)

　　把你的話寫在愛心卡上。

　　甲：學會感恩能使人快樂，

　　乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!

　　甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!

　　手語歌曲《感恩的心》

　　合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

　　“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

活動方案篇8

　　一、指導思想：

　　新學期開始了，從幼兒園畢業的孩子們已經背上小書包，成為了一名小學生，初入學的孩子們對學校生活感到新鮮好奇，還保留著幼兒好玩、多動的特點，對學校的制度要求不熟悉、不習慣，其行為也往往單以興趣出發，專注性和持續性較差，許多行為還帶有感情沖動和模仿的特點，我們將成為孩子們在小學的第一個大朋友，因此，我們要重視入學教育，讓新生盡快適應新的環境，幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，養成良好的學習、行為習慣，幫助孩子們邁好入學的第一步。

　　二、活動目標：

　　總目標：通過入學教育，培養一年級新生逐漸形成良好的.學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

　　分目標：

　　1.讓學生在老師創設的情境中感受到做一名小學生的自豪;

　　2.熟悉校園學習生活環境，初步了規章制度;

　　3.認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹;

　　4.通過常規學習，明確要做什么，為什么要這樣做，怎樣做，讓學生在活動中樹立學習的信心;

　　5.入學教育規范，各學科老師、班主任及員根據實際要求滲透規范。

　　三、活動時間：

　　20xx年8月29日——9月5日

　　四、活動組織：

　　陳谷登、龔四寶、王麗、張焱。各班由班主任負責，課任教師協助班主任。

　　五：活動安排：

　　8月28日：上午：一年級班主任及課任老師培訓(龔主任培訓)

　　下午：各班主任打掃教室，美化教室，黑板報以“我上一年級了”“歡迎你，小朋友”“上學真開心”等設計為主題，準備迎接新生

　　8月29日：上午：8：30一年級新生報到，班主任需做好以下工作：

　　1.安排座位，師生進行自我介紹，互相認識

　　2.熟悉和了解新環境，認識學校里的各個區域

　　3.了解小學與幼兒園的不同，簡單介紹上課和活動的規范要求

　　9：00家長培訓：如何幫助孩子邁好入學第一步(培訓材料附后)

　　8月30日全天：一至六年級學生報到，打掃教室，分發新書，做好常規訓練

　　1.整隊訓練，提出放學路隊和放學要求

　　2.上下課的要求訓練

　　3.課堂常規訓練

　　4.勞動訓練

　　5.學習自理能力培養

　　8月31日：學生休息

　　9月1日：開學典禮(具體安排附后)

　　1.安排志愿者迎接新生

　　2.升旗儀式

　　3.安排校長、教師代表、家長代表、學生代表

　　9月1日~9月5日：各班進行常規訓練

　　新生入學活動方案是不是對網友們有所幫助呢?

活動方案篇9

　　各鄉鎮（街道），縣直各單位：

　　為深入貫徹落實我縣“七五”普法規劃，切實抓好普法“兩個關鍵”中的青少年這一普法關鍵時期，進一步加強青少年法治宣傳教育，提高青少年法治意識，縣依法治縣辦決定以“法律進學校”為抓手，在全縣組織開展“開學季·普法月”主題宣傳教育活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　弘揚法治精神，構筑平安校園。

　　二、活動時間

　　20xx年9月日至9月0日。

　　三、活動內容

　　“開學季·普法月”主題宣傳教育活動以秋季開學為契機，以在校青少年為宣傳重點，以、刑法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、義務教育法、道路交通安全法等保護青少年的基本法律知識為主要內容。

　　針對不同年齡段學生的特點，有針對性地開展法治教育活動。以學習為重點，了解是國家的根本大法，法律面前，人人平等，了解國家的根本制度、國旗、國歌等知識，培養學生的法治觀念和愛國意識；著重了解與青少年生活密切相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識，理解公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，懂得不承擔法定義務或觸犯法律要承擔法律責任；掌握自我保護和維權的方法；理解公民權利和義務的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

　　結合“平安校園”創建工作和校園周邊綜合治理工作，加強對學生依法維護合法權益的指導，增強青少年自我保護意識和能力，重視農民工子女、留守兒童等弱勢群體青少年的普法工作，加強社會閑散青少年、問題青少年等特殊群體青少年的法治宣傳教育，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年健康成長營造良好的法治環境。

　　四、活動要求

　　提高認識，加強領導。各地各部門要充分認識開展“開學季·普法月”活動的重要性，將之作為“法律進校園”的重要載體，結合“七五”普法中有關要求，深入分析本地青少年法治宣傳教育工作中的`新情況和新問題，完善對策和措施，加大支持和投入，不斷推進青少年法治宣傳教育工作的深入開展。

　　2部門聯動，齊抓共管。各地各有關部門要加強協調聯動，形成各司其職、齊抓共管、密切配合、合力推進的工作局面，充分利用志愿者、公證員、律師、基層法律服務工作者等資，為師生提供優質高效的法律服務及宣傳月活動提供支持，形成青少年法治宣傳教育的整體合力。

　　創新思路，廣泛宣傳。各地各部門要充分利用第二堂、社會實踐和班團隊等各類教育活動，組織開展法律知識競賽、模擬法庭、學法用法征及演講、法治格言征集、法治書畫展覽、法治圖書閱讀等校園普法活動，增強活動的實效性和感染力。

　　4總結經驗，及時上報。本次活動的開展情況將作為鄉鎮（街道）普法依法治理績效管理考評和縣直部門“誰執法誰普法”績效管理考評以及南平市“依法治校示范校”重要參考之一，請各地各部門在活動期間及時收集整理有關字、照片、影音資料，對活動中形成的好經驗好做法及時報送，并通過相關媒體進一步開展宣傳報道，發揮“二次傳播”效應，提升活動覆蓋面和影響力，并將字、照片等資料于207年9月28日前上報縣依法治縣辦（縣司法局）。聯系電話：。

活動方案篇10

　　一、課程定位

　　少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自愿參加,以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

　　二、開發目標

　　1.通過少先隊校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

　　2.培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。

　　3.拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

　　4.培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

　　三、開發原則

　　1.自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創造的活動空間。

　　2.自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發揮黨員的個性特長。

　　3.靈活性原則：教學內容、方法以學校和黨員的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

　　4.開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

　　四、校本課程的開發內容

　　以雛鷹爭章活動為主題，開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。

　　1.愛我祖國，愛我家鄉

　　2.做禮儀標兵，遠離不良習氣

　　3. 我喜愛的“陽光體育活動”

　　4. 我動手，我展現——隊員才藝

　　五、校本課程教材編寫要求

　　教師應從以下四個渠道挖掘教材資源， 1、自編教材； 2、選編教材；3、選用優秀教材；4、拓寬現有教材。

　　六、少先隊校本課程的開發步驟

　　㈠建立領導機構：少先隊校本課程開發小組。

　　組長：xxx

　　成員：xxxx

　　㈡前期論證

　　利用現有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

　　㈢培訓師資

　　1.少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討

　　2.輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

　　㈣撰寫課程綱要。

　　課程綱要闡明以下幾方面內容：

　　1.課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）

　　2.課程內容或活動安排。

　　3、課程實施：（包括方法、組織形式－中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等）

　　4、課程評價：（主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等

　　㈤輔導員正式開題，隊員自主選擇。

　　開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

　　㈥校本課程實施。

　　大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

　　㈦課時安排：校本課程每周1課時

　　七、校本課程的評價

　　1.授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考核，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的`人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。

　　2、學生的評價。少先隊校本課程不采用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分為“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作為評章的主要依據。

　　八、少先隊校本課程的教學管理

　　1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

　　2、輔導員必須有輔導記錄。

　　3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

　　4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

　　5、中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗

　　6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。

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