托福寫(xiě)作易扣分點(diǎn)

托福寫(xiě)作易扣分點(diǎn)

　　托福寫(xiě)作中一些不經(jīng)意的小錯(cuò)誤都會(huì)成為托福作文的扣分點(diǎn)，很多同學(xué)在托福寫(xiě)作中經(jīng)常會(huì)犯一些或語(yǔ)法或拼寫(xiě)的錯(cuò)誤，看似不致命，但這些細(xì)小錯(cuò)誤的積累直接導(dǎo)致了你的托福寫(xiě)作低分。下面是小編為大家精心收集整理的托福寫(xiě)作易扣分點(diǎn)，希望能幫助到大家!

　　1.結(jié)構(gòu)不平行

　　例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.當(dāng)使用連詞將一系列的單詞聯(lián)接起來(lái)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)使用詞性相同或同一類型的短語(yǔ)。

　　2.不知所云

　　例：Many companies began using computers mouth.

　　3.段落過(guò)長(zhǎng)，不分段，主語(yǔ)與動(dòng)詞一致問(wèn)題

　　She are a good friend of mine that I has known for a long time.主語(yǔ)和動(dòng)詞在數(shù)方面不一致。

　　4.句子別扭

　　We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辭過(guò)長(zhǎng)或不清。換言之，句子顯得滑稽可笑。

　　5.不要使用縮寫(xiě)

　　在正式的寫(xiě)作中不要使用縮寫(xiě)形式(can"t，don"t，it"s，we"ll，they"ve等等)，而應(yīng)當(dāng)使用單詞的完整形式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。

　　6.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)重復(fù)

　　Since I want to go to a good school，therefore I am trying to raise my test scores.不能在該句的主要主語(yǔ)和主要?jiǎng)釉~前使用連詞。

　　7.句子不完整

　　Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example， my friend in high school.句子沒(méi)有主要主語(yǔ)或主要?jiǎng)釉~，因?yàn)槠鋵?shí)它應(yīng)是一個(gè)從句。這是一個(gè)非常常見(jiàn)的錯(cuò)誤，修改的方法是將兩個(gè)句子連接起來(lái)。

　　8.不要使用get When I got home， I got tired， so I got a book and got into bed.

　　Get太不正式，意思也過(guò)于含糊，不適合用在正式的場(chǎng)合。應(yīng)將get改為一個(gè)更加具體的單詞，如become，receive，find，achieve，等等。

　　9.書(shū)寫(xiě)難以辨認(rèn)，信息不正確

　　I would like to study in America because all modern technology originated there.傳的信息不正確，或者讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得可能不正確(如果確實(shí)是正確的，應(yīng)當(dāng)解釋為什么這樣，因?yàn)樽x者不認(rèn)為是正確的)。上述例句中，all的意思是百分之百;我們不能絕對(duì)地說(shuō)每一件新東西都是從美國(guó)誕生的。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)使用many或most.非英語(yǔ)單詞Computers are very helpful and advantageable.盡管看起來(lái)象個(gè)單詞，其實(shí)不是，至少不是個(gè)英文單詞。使用這個(gè)單詞的另一種形式。

　　10.介詞多余

　　I would like to discuss about something important that you mentioned about to me during yesterday. We went to downtown yesterday to buy a watch. When I first came to the US，I did not have a lot of friends in here. In class， my classmate never mentioned about her husband.在表示這種意思時(shí)此單詞不能與介詞連用。這種情況常見(jiàn)于downtown，home，there，here等詞。這些詞語(yǔ)在英語(yǔ)中是副詞而非名詞，因而不能在它們前面添加介詞。

　　11.跑題或不相關(guān)

　　There are many reasons to buy a car， preferably a nice car. 這個(gè)意思與文章的主題無(wú)關(guān)。

　　12.陳詞濫調(diào)

　　It is okay for children to fail sometimes.所表達(dá)的意思很普通大多數(shù)人都已經(jīng)知道到了，因而就沒(méi)有必要再說(shuō)出來(lái)。

　　13.標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題

　　I love animals. And I like to help them. Because they are helpless. So I want to become a vet.這是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題!許多學(xué)生在句子中使用了太多的句號(hào)，尤其是當(dāng)他們用手寫(xiě)的時(shí)候。

　　14.重復(fù)冗余

　　Personally，I believe what the newspaper prints.一種意思的表述不止一次，或者某個(gè)詞語(yǔ)不必要。

　　15.單數(shù)/復(fù)數(shù)

　　Many year ago， dinosaur roamed the Earths.單詞需要從單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)，或者由復(fù)數(shù)變成單數(shù)。單數(shù)可數(shù)名詞不能單獨(dú)使用，應(yīng)該將其變?yōu)閺?fù)數(shù)形式或者加上限定詞(a，the，my， his，her，Gary"s，no，any，1，3，50，most等等)。

　　16.拼寫(xiě)錯(cuò)誤，主語(yǔ)、動(dòng)詞或賓語(yǔ)有問(wèn)題

　　I want to buy something for my mother that she will like it. There was a terrible accident happen yesterday.句子的基本結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，缺少主語(yǔ)、動(dòng)詞或賓語(yǔ)，或者這些成分重復(fù)。

　　17.語(yǔ)氣與文章不符

　　I was kind of mad at the guy who vociferated angry words at me. I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris，London，Tokyo， and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out.語(yǔ)氣與文章其他部分不相符， 可能是過(guò)于正式或者太不正式。

　　18.代詞指代不明

　　If people do not speak the same language， it has a greater chance of miscommunication. I intend to complete my studies in the United States because they have good programs there.代詞所指代的指示詞(介詞所代替的名詞)不清楚。

　　19.過(guò)于籠統(tǒng)

　　We should use our resources on Earth because the Earth is getting worse.句子或它所表達(dá)的意思過(guò)于籠統(tǒng)，不能提供多少信息。

　　20.動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

　　Yesterday I will go to the store because tomorrow I needed some food.動(dòng)詞時(shí)態(tài)不正確。檢查一下是應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)還是完成時(shí)等等。

　　21.選詞不恰當(dāng)

　　I was late getting home because I lost my way.在這種情況下不應(yīng)該使用該詞。可選擇更好的詞語(yǔ)或者所使用的詞語(yǔ)與文章的總體語(yǔ)氣不符。

　　22.單詞形式不當(dāng)

　　I want to creation a great web site so that I can becoming wealth.所使用的單詞的形式不正確。檢查一下應(yīng)該使用該詞的名詞、形容詞或副詞形式的哪一種。

　　23.用詞錯(cuò)誤

　　Even I don‘t speak Spanish， I was able to find a bathroom in the department store. I gained a lot of pounds during vacation.用詞錯(cuò)誤或在此種情況下該詞不是最佳用詞。

　　以上就是托福寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文在內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會(huì)直接影響到作文的質(zhì)量。以上語(yǔ)句中出現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，希望大家能夠避免。為了文章的華麗偏用一些另類語(yǔ)句會(huì)出彩，但是若寫(xiě)作中有問(wèn)題，可是得不償失。細(xì)節(jié)決定成敗，希望通過(guò)上面的講述，大家在托福寫(xiě)作的練習(xí)中能夠多留意一些細(xì)小的錯(cuò)誤。

　　托福寫(xiě)作技巧

　　第一，英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)。

　　語(yǔ)法一直是中國(guó)英語(yǔ)教育的核心，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講一般不是太大的困難。而且新托福寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)法要求不會(huì)很高，在懂得主謂賓正常的構(gòu)句規(guī)則的基礎(chǔ)上，加上對(duì)各種從句以及幾個(gè)特殊句式(強(qiáng)調(diào)句、倒裝句)的運(yùn)用，就足以應(yīng)付托福寫(xiě)作。

　　第二，文章結(jié)構(gòu)最重要。

　　托福寫(xiě)作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫(xiě)作，通常我們也叫魚(yú)骨頭(Fish Bone)式。這樣的結(jié)構(gòu)就是最為普遍的議論文結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭段+中間三段+結(jié)尾段。千萬(wàn)不要小看這樣的結(jié)構(gòu)，以為這樣的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于八股。其實(shí)，新托福寫(xiě)作考查的也就是考生是否會(huì)熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的看法。美國(guó)的高中生會(huì)專門(mén)用一年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這樣的結(jié)構(gòu)。所以在準(zhǔn)備新托福寫(xiě)作的時(shí)候，應(yīng)該特別注意要熟練運(yùn)用五段三點(diǎn)式這樣的結(jié)構(gòu)。

　　第三，語(yǔ)言的多樣性。

　　語(yǔ)言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。新托福寫(xiě)作考試說(shuō)到底，還是在考查學(xué)生的語(yǔ)言能力。文章結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的骨架，那么剩下來(lái)的工作就是需要往這具空空的骨架中添加進(jìn)生動(dòng)的血肉，這就是我們的語(yǔ)言了。新托福寫(xiě)作考試對(duì)于考生的語(yǔ)言水平最基本的要求是沒(méi)有太多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，也就是考生所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤不會(huì)影響到文章的理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，新托福考試還要求學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用一些句式、詞匯，使文章看起來(lái)很native。

　　托福考試的寫(xiě)作技巧

　　具體操作步驟如下：

　　第一步，將一篇優(yōu)秀的托福獨(dú)立習(xí)作翻譯成英文。優(yōu)秀習(xí)作的來(lái)源可是是OG給出的4、5分的范文，也可以是市面上各種輔導(dǎo)書(shū)所給出的參考范文，甚至可以是老托福TWE185題的李笑來(lái)范文。這里需要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，我們所做出來(lái)的翻譯應(yīng)該和原文放在一個(gè)文檔以方便我們的后續(xù)檢查和比較。

　　第二步，打開(kāi)一個(gè)新的文檔，將翻譯好的漢語(yǔ)文本進(jìn)行復(fù)制粘貼。這里需要注意的是最好粘貼在非word文檔里。由于word具有自動(dòng)改正的功能，所以很多明顯的拼寫(xiě)語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)自動(dòng)修正，而在真實(shí)的考場(chǎng)上，ETS給出的軟件完全不具備類似的功能(這本來(lái)就是考試所要考查的內(nèi)容)，所以，對(duì)word依賴越大，考場(chǎng)之上，失誤的可能性就越大。

　　第三步，對(duì)照自己的漢語(yǔ)文本，將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。

　　第四步，將自己的英語(yǔ)文本與原先的范文文本進(jìn)行對(duì)比，標(biāo)注出自己表達(dá)與范文表達(dá)不同的地方，并進(jìn)行修改批注。但是，進(jìn)行到這一步，大家千萬(wàn)不要以為萬(wàn)事大吉了，確切地說(shuō)這才是做好我們整個(gè)工作的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，真正關(guān)鍵的步驟是第五步。

　　第五步，也是整個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一步，就是要靜心地思考你的英文譯文同范文文本的差異，學(xué)習(xí)范文文本的起承轉(zhuǎn)合的技巧，學(xué)習(xí)范文文本長(zhǎng)句短句的錯(cuò)落交叉，學(xué)習(xí)范文文本的精確用詞--這些都是在你的文章有了思路和結(jié)構(gòu)之后阻礙你得高分的重要因素。

　　第六步，作為選擇步驟。如果前五步，特別是第五步你已經(jīng)做的無(wú)可挑剔，那么這一步可以選擇不做。但是如果你在前五步做完之后還有一些困惑，那么請(qǐng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行第六步，即背下這篇范文。為什么不是直接背下范文呢?因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣一步一步地翻譯，一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)比，你才能知道并且是真正你自己的表達(dá)弱點(diǎn)在那里。這種做法看似麻煩，其實(shí)比直接背范文的有效性要高出很多。

　　語(yǔ)言使用(language use)是新托福寫(xiě)作中一項(xiàng)重要的評(píng)分維度。根據(jù)官方給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該“能夠流暢地使用英語(yǔ)(consistent facility in the use of language)”，也就是要求考生能夠使用多種英文句型并且恰當(dāng)用詞(There should be a variety of sentence structure， and word choice should be appropriate)。然而，提高語(yǔ)言的難度極高，它既不想發(fā)展(development)那樣具有訓(xùn)練性，也不像結(jié)構(gòu)(organization)那樣具有模版性，如果方法不得當(dāng)，還很有可能“練而無(wú)果”。那么，什么方法能夠在短期內(nèi)有效地提高語(yǔ)言表達(dá)呢?很簡(jiǎn)單，演“譯”語(yǔ)言，以譯促寫(xiě)。

　　所謂以譯促寫(xiě)，顧名思義就是通過(guò)翻譯來(lái)促進(jìn)寫(xiě)作。具體說(shuō)來(lái)，就是找一篇英文作文將它翻譯成漢語(yǔ)，然后對(duì)照漢語(yǔ)，自己把它翻譯成英文，最后，將自己的英文稿和最初的范文進(jìn)行對(duì)比，尋找差距。而這樣操作的目的也很簡(jiǎn)單，就是在比較和批注的過(guò)程中不斷完善提高語(yǔ)言，了解地道的英式表達(dá)，從而在考場(chǎng)上從容作文。

　　借鑒托福寫(xiě)作范文的方法很多，當(dāng)然如果大家能夠?qū)Ψ段牡暮�義非常精準(zhǔn)的理解，那么對(duì)于托福寫(xiě)作考試的考察方式和考察目的也會(huì)有更加詳細(xì)的了解。

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