《鬧新年》音樂教案
教學目標
1、通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發學生熱愛生活的情感。
2、認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。
3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設計造型等活動培養學生的集體協作精神，提高他們的動手能力，創新能力。
教學過程
組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。
一、復習歌曲《過新年》
方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。
目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環節作好鋪墊。
二、新課教學
（一）導入——激趣：了解中國年的相關風俗。
方法：
1、過年物品展示；展示教師上節課布置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。
2、過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、了解的有關過年的民俗活動。
目的與要求：
1、要求教師應注意傾聽發言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。
2、該環節主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯系，更大范圍的關注社會文化，引發學生對民族文化的興趣。
（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。
方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。
（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄，發出聲來動咚咚咚。
揭示謎底：小堂鼓
出示節奏卡片
xxxx│x0║
咚咚咚咚咚
猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節她當先，
提起她來當鏡面，舞起秧歌勇上臺。
揭示謎底：小鑼
出示節奏卡片
00│x0║
臺
猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。
發出號召镲查镲镲，男女老少四方來。
揭示謎底；小镲
出示節奏卡
xx│x0║
才才才
2、全班學生分成三組，進行三聲部的節奏練習
3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌
方法：
a.觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。
b.個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌
方法：
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創作表演。
目的與要求：
a.在模仿中引導學生注意基本動作的節奏與情緒體驗，不過分強調左右腳，鼓勵創造。
b.教練中應以能者為師，強調師生互動，激發學生參與活動的愿望和自信。
（四）創作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創作：
以小隊為單位完成任務。
方法：
1、點擊課件布置任務：
a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發揮創作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。
c.說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。
d.設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。
2、分組創作準備。
目的'與要求：
a.要尊重學生的個人意愿，擬訂自己的角色，在注重個性培養的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。
b.對學生想象力、創造力、合作能力的發揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。
展示：
分小隊上臺展示完成任務情況。
方法：
學生評價最有創意的化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊全家福。
目的：
1、學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。
2、感受集體力量，學會分享快樂。
三、課堂小結
師生共同參與小結、討論，評價本節課學會的內容。
秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。
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