小學美術《船兒出航》優秀教案（通用8篇）
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學美術《船兒出航》優秀教案，希望能夠幫助到大家。
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇1
一、教學目標
1、了解有關船的知識，知道船的基本結構和用途。
2、能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創作出富有特色的航行中的船，進一步培養學生的表現力和想象力。
3、使學生從小熱愛航海事業，培養不怕困難的精神。
二、教材分析
1、編寫思路。
船，從原始的獨木舟演變到現在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現代文明的一個重要標志。
本課以《船兒出航》為題，目的是使學生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使學生了解有關船的知識，為進一步設計自己心目中的船準備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創作并結合拼貼的`示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養學生的表現力和想象力打下基礎。教材還提供了一些學生作業，有繪畫的，有手工的，還有許多學生一起放船出航的場面，進一步激起學生創造的欲望。
2、重點、難點。
重點：航行中船的特點的表現。
難點：描繪航行中的船，體現學生的想象和創意。
三、教學設計
第一課時
課前準備
�。▽W生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關船的資料，體會航行中船的魅力；準備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規作畫工具
�。ń處煟┱n件、范畫等
教學過程
1、認識航船。
播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現航行中的船（教師強調航行中的船與環境的變化）？
2、欣賞范作。
（1）播放課件：欣賞美術作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現方法（構圖、造型、技法、情感、創意）？
�。�2）師生共同講講有關航行中的船的故事。
（3）教師小結。
3、學生創作。
�。�1）創作主題：船兒出航。
�。�2）學生提出創作意向。
�。�3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態各異的航行中的船。
（4）學生作業，教師巡回指導。
4、評價作業。
（1）學生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創作過程、想法等）。
�。�2）采用自評、他評和教師評相結合的方法。
5、回家作業。
回家修改自己的船，下節課用手工的形式創作出來。
第二課時
課前準備
�。▽W生）準備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等）
（教師）船的模型、課件等
教學過程
1、評價作業。
讓學生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優缺點。
2、比較異同。
�。�1）播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點？
（2）播放課件：船兒出航了（進一步體會手工船的特點）。
（3）師生共同小結，理出創作思路，可以創作多功能的船、外形美觀的船、有創意的船等。
3、示范制作。
（1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優缺點？
�。�2）教師強調制作手工船時應注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。
4、學生創作。
�。�1）提供創作主題：航船在我心中。
�。�2）學生創作，教師指導。
5、評價作品。
�。�1）以自評為主，他評和教師評為輔。
�。�2）評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創意。
�。�3）進行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？
（4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。
6、課外作業。
收集有關船的資料，有興趣的同學可以參加航模比賽
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇2
教學目標：
1.認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發展歷程。
2.能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。
3.通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。
教學重點：
抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。
教學難點：
探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態。
教學準備：
師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發展及科技方面的`故事。
學生：繪畫工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍色大紙
教學過程：
一、談話導入揭題
二、感知與啟示
1.分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。
師問：
�。�1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？
（2）還有其它種類的船嗎？（全體同學欣賞圖片并議論）
2.了解船的發展歷程，學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。
�。�1）師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
（2）師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）
（3）師：接著又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關船的圖片）
三、設計創作
1.師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？
2.學生自由創作，教師巡視指導。
四、作業展評
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。
2.學生自評——互評——教師總結。
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇3
活動目標：
1、 在熟悉大運河上航行的船的發展史的基礎上，了解船在人們生活社會發展中的作用。
2、 豐富水文化的內涵，引導幼兒養成愛水、節約水的好風尚，進一步激發幼兒的環保意識。
3、 在繪畫的過程中發揮幼兒的想象力、創造力。
4、 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等）。
活動過程：
一、觀看多媒體
回顧大運河上“船”的歷史及其發展。
1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。
�。�1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）
�。�2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。
�、傩∧敬怯媚绢^做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。
�、诜淖饔媒柚L力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。
�、鬯啻怯盟嘧龅�，比木頭船牢固，不容易腐爛。
�、荑F質船是我們現在生活中最常見的船。
2、 進一步鞏固船的演變史。
�。�1）幼兒嘗試排圖船的演變史。
師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣發展過來的呢？
師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。
（2）比較對照，掌握正確答案。
師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會發展中的作用。
1、 發散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？
�、佘娕灡Ｐl祖國的；
②貨船運送物資的；
�、塾未^光旅游的；
�、苡洼嗛_采及運輸石油；
⑤漁船漁民捕魚的；
�、捱B船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；
⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。
2、 游戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的了解。
3、 觀看被污染的運河的圖片，激發幼兒對運河的環保意識。
師：船離不開什么？現在我們來看一看運河水。干凈嗎？為什么會變得這么臟？
小結：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的`人也經常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟。
三、動手操作，發揮幼兒想象創新能力。
1、激發幼兒設計環保船的欲望。
師：小朋友我們能為我們的大運河做點什么嗎？
幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環保船。
2、與同伴交流商議設計環保船。
師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什么樣的環保船，你的環保作用體現在哪里。
3、 幼兒繪畫設計環保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創作，突出環保特點。
4、 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環保的作用，體驗成功的快樂情緒。
活動延伸：
端午節就快到了，下面讓我們乘著我們的環保船，到大海上去賽龍舟吧！（體育活動“賽龍舟”）
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇4
活動目標：
1、在活動中探索制作香蕉船的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣；
2、讓幼兒在做、玩中體驗自己動手制作玩具的愉快感。
活動準備：
1、創意繪本；
2、彩紙、剪紙。
活動過程：
1、教師用魔術表演導入活動：“小朋友，今天老師學了一個神奇的本領一一魔術，你們看，我會給大家便出什么？（教師念咒語，變出做好的香蕉船，激發幼兒興趣）。
2、幼兒欣賞觀察香蕉船，引導幼兒說說做這個香蕉船需要的材料，以及制作的步驟，鼓勵幼兒大膽發言。
3、根據幼兒的發言，教師一邊示范制作步驟，一邊進行小結，
（1）準備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品；
�。�2）在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案；
�。�3）將彩紙穿在竹簽上；
（4）在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗，一張船帆就做好了；
�。�5）將竹簽的另一頭插進香蕉，用彩筆畫上花紋。
4、幼兒開始制作，教師重點指導幼兒正確使用剪刀或竹簽的'方法，提醒幼兒注意安全。
5、收拾制作材料，培養幼兒養成良好的習慣
6、展示幼兒的作品。
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇5
活動目標：
1.通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據船的外形，畫出它的基本結構。
3.了解并學習吹塑紙版畫的制作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動過程：
一、出示船的.圖片，認識各種形狀的船。
1.回憶自己看過的船。
教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?
教師小結：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過看圖片，認識各種形狀的船。
教師：這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船只，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。
二、在KT板上畫船。
教師詳細講述作畫要求。
教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。
畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)
刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫，教師指導。
1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。
2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
四、評價：展示幼兒的作品。
教師：我們今天學了這么好玩的方法，現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒學習表現輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。
2、引導幼兒感受美術活動的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過船嗎？大河里有什么船呢？誰來說說？鼓勵幼兒積極發言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個部分組成的呢？
2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。
四、總結評價，結束活動。
展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的.輪船畫的好，好在什么地方？
活動反思：
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。” 本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇7
活動目標：
1、學習用泥板、泥條、手捏等不同的方法制作船，表現船的特征。
2、能用多種方法裝飾船，體現船的各種不同用途。
3、能充分想象，大膽創作。
活動準備：
1、家長與幼兒共同收集船的模型、圖片等資料，在活動室內布置船模展覽。
2、幼兒對船的.種類、特征有了一定的感性經驗。
3、實物展示臺、泥、工具人手一份。
活動過程：
1、師幼共同玩《小海軍》的游戲，激發幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒講述船的特征。
�、判『＼妭冮_著小炮艇保衛祖國守邊疆，你們真神氣！除了小海軍開的炮艇以外，你還知道什么船？是什么樣的？（幼兒自由講述）
�、平處熜〗Y。
3、教師交代制作要求，幼兒制作。
⑴你們想用泥來制作船嗎？
�、谱龅臅r候可用各種不同的方法制作船，想一想你準備做什么船，作品要做大些，和別的小朋友不一樣，在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條、泥片、泥球等來進行裝飾。
4、活動評價。
⑴師幼共同匯總船的多種表現方法。
你做的是什么船？是用什么方法制作的？
�、朴變合嗷ソ榻B自己的作品。
�、菍Τ錾挠變哼M行表揚。鼓勵幼兒下次能用更多的方法來制作船。
小學美術《船兒出航》優秀教案 篇8
一、活動目標
1、初步了解船的種類。
2、學會烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。
二、活動準備
1、長方形紙、彩筆
2、烏篷船范樣
三、活動過程
1、聽磁帶引入
聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的`？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵幼兒發揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結幼兒回答并說明：我們來把船分成兩種，一種是有篷的，一種是沒有篷的。）
2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。
（1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺。
�。�2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷�。浚ㄓ校┡袷鞘裁搭伾模浚ɑ疑┧晕覀儼阉凶鰹跖翊�。
3、示范折法，幼兒動手跟著學
（1）你們想不想自己動手來做一只烏篷船呀？
（2）現在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點）
（3）發放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）
（4）用灰色彩筆給“篷”涂色。
4、展評
將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來，一起觀賞、點評。
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