中班音樂活動(dòng)教案《墻頭草》精選
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班音樂活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂活動(dòng)教案《墻頭草》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂做“推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗(yàn)和自我游戲的樂趣。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的《墻頭草》圖譜。
三、活動(dòng)過程
1、談話激發(fā)興趣。
師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點(diǎn)？老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。
提問，而歌中有誰？墻頭草有什么特點(diǎn)？
出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。
3、隨音樂做身體動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。
提問：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的'嗎？②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？
要求倒的時(shí)候保持不跌倒。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。
提問：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？
4、根據(jù)音樂玩游戲。
教師示范玩游戲，簡(jiǎn)介玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)音樂還能玩好玩的游戲，小朋友來唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。
玩法：兩人面對(duì)面站立或蹲下，第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”，兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。
規(guī)則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。
四、教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
墻頭草作文
每個(gè)人都有自己非比尋常的特點(diǎn)，他們?cè)诓煌臅r(shí)候都會(huì)將自己的“才華”展露出來，記得在那次辯論會(huì)的時(shí)候，她讓人哭笑不得。
辯論會(huì)開始了，當(dāng)正方說出一堆很有道理的話時(shí)，她頻頻點(diǎn)頭：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”給了正方一線的希望，給大家一種正方必勝的感覺。當(dāng)反方也說出一些義正辭嚴(yán)的話語時(shí)，她又說：“挺好！挺好!”她把正方的希望與反方的希望緊緊拴在一起。比賽結(jié)束了，當(dāng)反方與正方問她：“你覺得誰好？”她并沒有回答。當(dāng)正方說：“如果選我們，我們會(huì)給你一個(gè)鉛筆盒，當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)！”她靈光一現(xiàn)，非常爽快：“我認(rèn)為正方比較好！”反方不服氣道：“如果你選我們，我們一人請(qǐng)你喝一杯奶茶。”她眼珠一轉(zhuǎn)，手一拍，很開心：“雖然正方講的并沒有錯(cuò)，但反方的道理似乎更符合道理！”
正方緊握拳頭，看起來很生氣，她一看見大事不妙，冷汗直冒，露出了驚恐的眼神，很緊張，躲到正方后面：“反方，你們說得有道理，但不符合實(shí)際，有些虛假，讓我覺得還是正方更勝一籌！”反方的眼神里透著“殺氣”，惡狠狠地瞪著她，她心跳突然加快，看起來忐忑不安的樣子，跑到反方的陣營(yíng)里：“雖然你們說的不符合實(shí)際，但反方的設(shè)想也是成立的呀！”
正方看不下去了：“評(píng)委，請(qǐng)你馬上選擇。”她看起來很無辜，又覺得哪一方誰也得罪不起，于是又回到了正方那一邊。反方看起來很惱怒，她正想過去時(shí)，卻被正方抓住了，從此她的這個(gè)性格成了我們班的“焦點(diǎn)”。
所以我們不要做墻頭草，這樣反而會(huì)被別人嫌棄，應(yīng)該要成一個(gè)果斷的人，不要在別人的眼神下做一些自己不想做的事情，要有自己立場(chǎng)。
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