精選大班教案模板匯總7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。
2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
學(xué)習(xí)歌曲：
活動準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕
活動過程：
一、問候
師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律動
師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）
三、游戲
師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。
（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。
（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。
2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀
（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。
（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。
大班教案 篇2
設(shè)計思路：
“馬戲團(tuán)里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動之一，我在之前與幼兒共同學(xué)習(xí)了“我長大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動，為幼兒學(xué)習(xí)本次活動打下了基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)過程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容，想像人物的對話，這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維，又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過程。
另一方面，通過看圖書、聽故事、討論的形式，使幼兒不僅樂于與同伴交往，而且使幼兒從中學(xué)會了一些與人交往的方法。
目標(biāo)：
1、 了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。
2、 樂于與同伴交往，并學(xué)會一些與人交往的方法。
準(zhǔn)備：
圖片、錄音磁帶、幼兒用書
活動過程：
1、 師幼相互交流，引出課題。
小朋友，你們有好朋友嗎？你們的好朋友是誰呢？你們是怎么成為好朋友的，誰愿意說說。
2、 逐一觀察圖片，大膽想象。
3、 邊聽錄音，邊看書。
請幼兒輕輕拿出圖書，邊看圖書邊聽錄音，思考以下幾個問題。
（1） 故事的名稱叫什么？故事里有哪些小動物。
（2） 獅子想了哪些辦法找朋友？
（3） 獅子找到朋友以后，心里會怎么想？
（4） 你還有哪些地方不明白？
（5） 你打算怎樣去找好朋友？
4、 延伸活動
請小朋友到戶外用自己想到的辦法去找好朋友。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
設(shè)計背景：
冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢?用什么東西做成的呢?除了可以做衣服還可以做什么呢?古時候人們身上穿什么呢?和我們現(xiàn)在一樣嗎?這么多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，所以和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。
設(shè)計依據(jù)：
1. 孩子的問題
毛線從哪里來呀?為什么有這么多的顏色?為什么有的毛線粗有的毛線細(xì)，有的毛線軟軟的有的毛線硬硬的，有的衣服上有長長的毛，衣服是怎么樣做成的呀?
2. 問題原因
3. 課程網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)圖
橙色探索園 (集體科學(xué)活動); 藍(lán)色科學(xué)桌(小組科探活動)
粉色親子吧 (家庭親子活動) 紫色創(chuàng)意坊(科技小制作)
資源建設(shè)：
走進(jìn)毛線的世界：
毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料。現(xiàn)在生活水平提高了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產(chǎn)量，在我國紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，主要在于居民可以用簡單的工具-----毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服的不同款式和尺寸，這一點(diǎn)對成長發(fā)育期的兒童更具有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。
毛線品種
織毛衣用的毛線，過去都是用羊毛紡成。隨著各種動物毛纖維的開發(fā)和化學(xué)纖維發(fā)展，現(xiàn)在的產(chǎn)品可以分成純毛、混紡和化纖三種。化纖中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細(xì)毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類：(1)粗毛線(2)細(xì)毛線(3)花色毛線(4)針織毛線
毛線的粗細(xì)
特細(xì)極細(xì)中細(xì)中粗高粗
毛線種類：
傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)步，毛線的品種也越來越多，出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。
(一).棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉
(二).麻線：麻纖維、亞麻纖維
(三).真絲線
(四).毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨
(五).羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛
(六).天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡
(七).馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛
(八).動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維
特色活動：
集體：生活中的毛線
區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。
日常觀察：今天在哪里看見了毛線呀?什么顏色?什么東西?
小實(shí)驗：給毛線染顏色。
親子活動：毛線作品DIY
活動反思：
在強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學(xué)年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學(xué)期內(nèi)進(jìn)行了班本“兒童博物館”的實(shí)踐與研究，積累了許多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學(xué)期，我園正式成立了科學(xué)教研組，確定了新的研究課題——太倉市重點(diǎn)規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實(shí)踐研究》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開展，是為達(dá)成總課題研究目標(biāo)而開展的一項實(shí)踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實(shí)踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實(shí)施研究、推進(jìn)過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學(xué)期我們針對如何進(jìn)一步推進(jìn)、完善兒童博物館的深入，更有實(shí)效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準(zhǔn)備工作，工作總結(jié)如下：
幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究品質(zhì)。
我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學(xué)校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設(shè)了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設(shè)富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。
如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進(jìn)行拼圖貼畫，有趣極了。
我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標(biāo)記。
太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌?/p>
接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。
中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強(qiáng)了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進(jìn)一步了解了兒童博物館。
小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場所，并對那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進(jìn)行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會公共機(jī)構(gòu)。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、樂意用杯子演奏樂曲，練習(xí)恒拍。
2、嘗試對XXX節(jié)奏型的變奏。
3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備：27個杯子、27個手腕花
場地準(zhǔn)備：8張椅子
【活動過程】
一、律動入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。
（一）律動入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問個好。今天周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。
（二）根據(jù)律動的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。
1、鼓勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。用打招呼的方式來感知方位。
2、小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。
二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。
（一）感知節(jié)奏。
1、出示1個杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動作做出相對應(yīng)的傳遞動作。
引導(dǎo)語：我為大家準(zhǔn)備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護(hù)它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。這個小樂器想和大家打個招呼，請你們和我做一樣的動作，當(dāng)杯子到你面前時候，記得要傳給下一朋友。
2、引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。
引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。
（二）練習(xí)節(jié)奏。
1、嘗試根據(jù)老師的語言和鋼琴聲一個一個不停地傳遞杯子。
引導(dǎo)語：老師這里有許多的杯子，現(xiàn)在我想把這些杯子送個你們，杯子送得時候呢，要像解放軍排隊一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個小朋友的跟前，從我這里開始。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`傳遞杯子。
（三）結(jié)合音樂完整練習(xí)。
1、嘗試聽音樂的節(jié)奏傳遞杯子。
引導(dǎo)語：我想請我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來欣賞我們的杯子排隊舞。
2、再次按音樂的節(jié)奏傳遞杯子。
三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音。
1、幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲音。
引導(dǎo)語：請你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點(diǎn)休息。剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音？想一想還能發(fā)出什么聲音
2、選擇個別節(jié)奏，幼兒模仿。
3、鼓勵幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個想法，你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來。
5、小結(jié)：今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時間可以探索。
四、完整演奏。
1、鼓勵幼兒用自己設(shè)計的節(jié)奏，配樂演奏。
引導(dǎo)語：今天我們成立一個杯子小樂隊。剛剛有三個最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子的和剛才小朋友自己的設(shè)計的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。
2、提出要求，再次根據(jù)音樂完整表演。
提出要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時候，因為對音樂不熟悉，稍微有點(diǎn)緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。
3、師幼配合演奏。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在我想請我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊中來，讓我們共同享受音樂，享受節(jié)奏。除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現(xiàn)在大一班的小朋友準(zhǔn)備好，杯子暢想曲送給大家。
五、自然結(jié)束。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說再見。
大班教案 篇5
活動要求：
1、能將6的物品用不同的方法分成兩個部分，并初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、樂于參與游戲活動，感受到數(shù)+-學(xué)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備： 山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實(shí)卡片若干；設(shè)置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書。
活動過程：
一、碰球游戲。復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成。
二、山羊伯伯請客，學(xué)習(xí)6的組成。 秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請來了白兔、灰兔來家里作客，還準(zhǔn)備了美味可口的蔬菜、水果，請他們品嘗。
1、分別端出裝盤的青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個，請小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習(xí)6的組成。教師提示分成的兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變。
2、領(lǐng)讀一遍，加深6的分合式的認(rèn)識。 三、買水果，鞏固6的組成。山羊伯伯的水果太多了，他準(zhǔn)備開個水果店，請老師來當(dāng)售貨員賣水果，我們一起去看看吧。
1、講解要求。
①觀察水果。水果上有數(shù)字幾，就表示這個水果是幾元。
②提示玩法。每人分到一張6元的人民幣，只能買兩個水果，這兩個水果合起來必須是6元。
2、游戲開始。 教師吆喝：賣水果啦，又香又甜的水果，誰來買。 幼兒買時說：我有6元錢，買1元的蘋果和5元的香蕉。說對了就賣給他，說錯了就不能買水果。
四、幫山羊伯伯統(tǒng)計果實(shí)，幼兒操作練習(xí)。山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果，一個人數(shù)不過來，請小朋友幫忙去統(tǒng)計一下。
1、教師講解要求。
2、幼兒操作。
3、講評。我們一起來看看統(tǒng)計結(jié)果。
五、結(jié)束。
大班教案 篇6
項目活動：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設(shè)計
第二階段 作品制作
——宣傳海報設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能
熟練運(yùn)用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過程和方法
通過海報設(shè)計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價值觀
通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過海報設(shè)計，提高學(xué)生動手能力和靈活運(yùn)用能力；
通過海報設(shè)計，萌生學(xué)生對學(xué)校的愛意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：
項目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件
教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
1、 項目活動回顧
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報
2、 前續(xù)課程，項目活動的進(jìn)程
（1） 百度云網(wǎng)盤的申請和應(yīng)用
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。
（2） 照片的拍攝和輸入
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數(shù)碼相機(jī)拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3） 電子小報的制作
目的：學(xué)會使用藝術(shù)字、文本框、圖形格式等編輯工具
（4） 提出問題：電子小報和海報的對比
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
不同點(diǎn)：電子小報以文字為主，圖片點(diǎn)綴；海報是以圖片為表現(xiàn)形式，文字簡單明了。 相同點(diǎn)：圖片符合或者突出表達(dá)主題
二、教學(xué)過程
任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。
要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作
用你相機(jī)拍攝的照片來表現(xiàn)你眼中的美麗的校園（人、景、情??）
突出主題，設(shè)計新穎、具有一定的表現(xiàn)力
截止時間：20xx年11月1日上午10:00
1、 海報的特點(diǎn)
（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（2）以突出的商標(biāo)、標(biāo)志、標(biāo)題、圖形，或?qū)Ρ葟?qiáng)烈的色彩，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點(diǎn)；
（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段
2、運(yùn)用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）
（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）
（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）
3、 學(xué)生制作
項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報
海報要求：（1）主題鮮明，設(shè)計獨(dú)特；
（2）海報組成：照片、主題、設(shè)計者、愛國學(xué)校校徽、愛國學(xué)校地址等信息；
（3）有一句簡潔有力的與主題有關(guān)的宣傳話。
制作過程：（1）將百度云網(wǎng)盤上的照片下載到桌面上備用；
（2）兩人合作，制作一張宣傳小報
4、 中間點(diǎn)評交流（評價標(biāo)準(zhǔn)）
5、小結(jié)
（1）運(yùn)用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會演唱。
2、體驗音樂活動中探索學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、排練情境表演《小老鼠打電話》（頭飾、電話等）
2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。
一、看情境表演導(dǎo)入。
1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看。
2、幼兒觀看情境表演后，
問：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽到了什么？
二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。
（一）圖譜
1、小老鼠給朋友打電話，結(jié)果打錯了，打給了小花貓。（出示圖譜1）
2、小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號碼是多少？（出示圖譜3、4）
3、師問：你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的？（出示圖譜5）電話另一頭的朋友是怎么回答的？（出示圖譜6）
4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對白練習(xí)。
5、師：誰會跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來啊？
6、分男、女生練習(xí)對白。
7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎？（貼圖譜2）
8、小老鼠的朋友怎么會是它（小花貓）呢？（出示圖譜7、8）
（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞
1、誰能夠看著這些圖片把這個故事再講一下？
2、小朋友剛才的故事講得真不錯，想不想把這個故事唱出來啊？唱歌當(dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長，歌詞必須簡潔。看，這兒有八幅圖，我們一起來動動腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？
3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。
2、老師帶領(lǐng)念。
3、幼兒念。
4、幼兒念（鋼琴伴奏、無間奏）
三、學(xué)唱歌曲。
1、你們念的真好，徐老師還會把它唱出來呢，想不想聽一聽？（師唱，配樂、無間奏）
2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？
3、（師唱，配樂、帶間奏）現(xiàn)在你們和徐老師來比賽，看誰唱的好聽，好嗎？
4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問；誰唱的好聽，為什么？（好聽的間奏）
5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請大家再仔細(xì)聽我唱一遍。（師范唱）
6、四個節(jié)奏練習(xí)。
1）老師來唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來，好嗎？
2）幼兒唱，間奏時可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。
7、歌唱，其中對白分角色。（幼兒和老師）
四、（機(jī)動）討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。
1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時候，我發(fā)現(xiàn)，大家很想用動作來把它表示出來，現(xiàn)在我們分四個人一組，討論一下，怎么來來邊唱邊表演，好嗎？
2、幼兒討論。
3、幼兒表演。
4、加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。
五、小結(jié)：小朋友，今天的表演和游戲我們在下一節(jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！
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