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      小班教案

      時間:2021-08-10 19:24:49 小班教案

      【實用】小班教案范文匯編6篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【實用】小班教案范文匯編6篇

      小班教案 篇1

        設計意圖:

        花生是幼兒經常看見的食品,但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生,因此我們設計了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣,并結合他們的已有生活經驗,引導孩子們通過多種感官看一看,摸一摸,剝一剝,吃一吃中有目的地引導幼兒動手操作、觀察、思考、表達,融合了多種領域的內容是一個綜合性的生活教學活動,活動中孩子們親自動手剝花生,體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅,提高了幼兒的感知能力,培養語言表達能力,激發了幼兒在快樂學習。

        活動目標:

        1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。

        2.學習用語言表達自己的感受和發現。

        3.體驗親自動手操作的樂趣。

        活動準備;花生若干,紙盒人手一個。

        活動過程:

        一、認識花生。

        1.師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生)

        2.看一看,摸一摸。

        幼兒仔細看一看,摸一摸,花生長什么樣的?再摸一摸花生殼怎么樣的?輕輕地的打開花生殼,看,這是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數一下!

        教師小結:我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

        3.認識花生。

        師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢?(穿著一件紅衣服)

        我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

        教師小結:原來花生呀,穿了兩件衣服,一件硬外套,一件紅衣服。

        二、探索剝花生的方法。

        1.師:你們是不是很想吃到好吃的花生?那我們該怎么辦?(把它剝開來)

        教師小結:小朋友的辦法都很好,松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎,請小朋友自己想辦法把花生剝開來。(要求幼兒講衛生,花生殼放在紙盒里)

        2.剝花生。

        三、嘗一嘗。

        幼兒品嘗自己剝的花生米,說說花生的味道。

        課后反思:

        在教學過程中,根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標,是能運用各種感觀動手動腦探究問題,我設計這么幾個環節,第一個環節,看一看,摸一摸,搖一搖花生,在這個環節中,幼兒能運用感觀去感知操作,運用和體會。在第二個環節中,探索剝花生的方法,充分調動幼兒動手動腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養成幼兒探究問題的好習慣。最后環節吃花生,延伸活動花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的'目標,樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團結,分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣,動手能力增強了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。但是,還存在一些不足之處。如孩子們的常規還需加強,在嘗一嘗環節應該準備放花生殼的紙盒大一些,這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

      小班教案 篇2

        紙杯花

        一、活動目標:

        1.嘗試通過紙杯變形、涂色,制作出紙杯花。

        2.探索不同的分割方式,并運用對比色進行均勻涂色。

        3.體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

        二、活動準備:

        教師準備:自制的紙杯花一個

        幼兒準備:紙杯、剪刀、蠟筆

        精神準備:讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

        三、活動過程:

        1.出示紙杯花范例,引導學前兒童欣賞,引起興趣。

        引導學前兒童觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

        2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的制作方法

        1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

        2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

        3.探索不同的分割方式,并運用對比色進行均勻的涂色。

        1)回憶對比色

        2)探索不同的分割涂色方式

        除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

        4.幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

        1)幼兒沿直線剪出花瓣。

        2)選擇對比色進行涂色,涂色時要用力,有耐心。

        5.集體展示作品,教師小結

        將幼兒制作的紙杯花串起來,變成一個個花串,懸掛起來。

      小班教案 篇3

        活動目標

        1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

        2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

        3. 學會與同伴協商合作游戲。

        4. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        重點難點

        教學重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

        教學重點:幼兒雙膝離地連續跳躍。

        活動準備

        剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

        活動過程

        一.開始部分:

        教師帶領幼兒進入場地。

        二.基礎部分:

        1.準備往返路線

        (小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點。)

        2. 小兔子的比賽

        (兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)

        三.結束部分:

        1. 兔媽媽和小兔回家。

        2. 整理活動。

        教學反思

        1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

        2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

        3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

        4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

      小班教案 篇4

        活動目的:

        1、學習看線路圖、手勢和聽口令協調的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅持一定的時間。

        2、體驗共同游戲的樂趣。

        3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

        4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

        活動準備:

        線路示意圖、序號停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片

        活動過程:

        一、活動前的準備

        二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師:小司機,站六排,好象汽車就要開,誰來開?

        幼兒:我來開。

        師:別著急,聽我說,照我做。我們一起學本領。

        幼兒在教師的帶領下,結合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。

        三、玩游戲"移動的墻",并感受共同游戲樂趣師:小司機們都學會了本領,我們準備出發了。,可小司機在路上要懂得遵守交通規則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。

        玩法:

        1、快跑--汽車啟動、加油門,加速開得快(移動第一次);慢跑--汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動第三次);起踵跑--汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應的音樂,增強游戲的氣氛;

        2、移動第一次后,將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

        隊伍前后移動

        四、隨著《交通安全歌》的音樂節奏做放松動作

        教學反思:

        本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優秀的幼兒教師。

      小班教案 篇5

        設計意圖:

        剛入園的小班幼兒與同伴交往的意識較弱,同伴關系也不穩定。該活動從小班幼兒的實際情況出發,運用游戲法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能,感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環節中,都能積極參與,體驗到了集體活動的快樂。

        目標:

        1.練習雙腳并攏行進跳,萌發對體育游戲的興趣。

        2.體驗與同伴游戲的快樂。

        準備:

        1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

        2.狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

        過程:

        一、媽媽抱抱

        1.師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?

        2.師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

        3.師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭――轉轉手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

        二、小兔抱抱

        1.師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳,配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導,鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

        2.教師指導幼兒分成四排,面對面站在場地兩側。師(對另一側幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩得開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

        三、大灰狼來了

        1.把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

        2.師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導幼兒一人跳進一個山洞。)

        3.拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。

        4.師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶沒有山洞,怎么辦呢?(引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)

        5.重復游戲,讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

        6.兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結束。

      小班教案 篇6

        教學目標

        1、引導幼兒認識卡片上物體的名稱、用途、特征。

        2、鼓勵幼兒按物品的相同點進行歸類。

        教學準備

        1、教具:黃邊大卡片30張。

        2、幼兒材料:兔媽媽的禮物小卡片。

        教學過程

        一、認識大卡片上的物品。

        指導語:“兔媽媽為兔寶寶準備了許多好的禮物,你們想知道是什么嗎?”

        請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點引導幼兒理解有難度的卡片,比如:縫紉機、衣柜、熨衣板等。

        二、游戲:“選禮物”。

        指導語:“兔媽媽為兔寶寶準備了許多禮物,下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物,選的禮物要有一樣的地方。”

        分別請幼兒上來選禮物,并請幼兒說說選擇禮物的理由,注意請幼兒從不同角度說理由。(例如:幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣,它們可以下雨時穿。縫紉機、熨衣板、剪刀,都有一部分是金屬做的,并且還可以做衣服時用。)

        幼兒在選擇禮物時還發現了同類物品的多個共同點。

        三、游戲:“分禮物”。

        玩法:請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片,并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。

        教師巡視指導,并與幼兒商議怎樣分。

        四、分類展示。

        將有代表的分類進行展示,并請幼兒討論這樣分對不對?應怎樣分?理由是什么?

        幼兒在說理由時,有些幼兒又想到這些物品的其它理由,使其他幼兒打開了思路。

        五、活動延伸:

        讓幼兒在家里找一找,哪些東西有相同點,相同點是什么,請家長幫忙記錄下來。

        點評:

        此活動主要發展幼兒從不同角度對物品進行分類的發散思維能力。教師能根據本班幼兒水平,緊緊圍繞目標,層層遞進開展活動。

        帶領幼兒對卡片上物品的認知,為下面的游戲做好相關知識經驗的準備,此環節是讓幼兒在觀察的基礎上,說出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點認識幼兒不常見到或使用的物品。這就給下面的活動做好必要的鋪墊。

        通過兩個游戲,充分讓幼兒進行思維操作,前一游戲通過個別演示,讓幼兒學習玩法,知道要選有共同點的物品,并能說出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后,充分思考,并按一定理由進行分類操作。

        幼兒操作時,教師注重巡視,觀察、了解幼兒現狀,引導其學會從不同的角度分類。

        教師注重幼兒間經驗的交流、分享,有意增加了“展示”環節,將有代表性的分類方法進行展示,以使幼兒開闊思路,更加靈活地認識物品間的共同點,從而有利于發展幼兒的發散思維。

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