「小班教案」：小雞吃蟲
設(shè)計(jì)思路：
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場上?”……根據(jù)幼兒的.一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙
活動(dòng)過程：
(一)、游戲：小雞吃蟲
1、學(xué)小雞走路
老師：我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!
幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。
2、學(xué)兒歌
老師：你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
(二)、小雞找蟲
1、給小雞排隊(duì)
老師：嘰嘰嘰，誰來了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)
老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)
2、吃蟲子
老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么?
(出示2條蟲，個(gè)別幼兒操作)
老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?
老師：小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲，請(qǐng)幼兒貼)
老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?
(三)、比多少
1、出示示范紙1
老師：這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?
2、出示示范紙2
老師：這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?
3、出示示范紙3
老師：紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
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