美術(shù)教案《大恐龍》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案《大恐龍》，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案《大恐龍》1
活動(dòng)目標(biāo)
1．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。
2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3．學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2．電腦、VCD機(jī)(幻燈機(jī)也可)，自制軟件：童話《城里來(lái)了大恐龍》。
3．恐龍掛圖。
4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
活動(dòng)過(guò)程
(一)感知理解童話。
1．出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2．教師有感情地講述故事，采用提問(wèn)方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么?
②恐龍來(lái)到了什么地方?它覺(jué)得怎么樣?
③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?
④恐龍為什么會(huì)給城里人帶來(lái)那么多麻煩?它愿意嗎?
⑤當(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的?
(二)進(jìn)一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事，提問(wèn)：
1．大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2．你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市，你會(huì)怎樣對(duì)待它?
教師可一邊提問(wèn)一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問(wèn)題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
(三)談話。
教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像，依照各種形體特征說(shuō)出與眾不同的回答)
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型，認(rèn)識(shí)各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。
藝術(shù)：創(chuàng)作畫(huà)《恐龍世界》。
音樂(lè)：將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演。
生活中滲透環(huán)保教育，教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。
環(huán)境中滲透墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識(shí)。
家庭中滲透
1．有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的`外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架)，感受作品中的情節(jié)描寫。
2．帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。
美術(shù)教案《大恐龍》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。
2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。
教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）
2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來(lái)畫(huà)呢？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是）這些“劍”是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？
（3）引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。
教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫(huà)。
（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái)，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
（2）教師：恐龍畫(huà)好后，還可添畫(huà)上蕨類植物，來(lái)豐富畫(huà)面。
4、展示幼兒作品。
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