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      中班語言猴子學樣教案

      時間:2022-06-15 14:20:59 中班教案

      中班語言猴子學樣教案

        在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班語言猴子學樣教案,歡迎大家分享。

      中班語言猴子學樣教案

      中班語言猴子學樣教案1

        活動設計背景

        進入中班的孩子,在語言的學習方面已經有了一定的基礎,如:能說一句完整的話,能基本理解故事內容等,這個年齡段的孩子自主探究和表現的能力也有了很大的提高,但還需進一步引導,為此我特地設計了本節課。

        活動目標

        1、學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

        2、樂意與同伴一起表演故事。

        3、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。

        4、能用肢體語言表述故事情節。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        教學重點、難點

        1. 學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

        2. 能用肢體語言表現故事。

        活動準備

        1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔子一副,大樹杈。

        2、《猴子學樣》課件下載。

        活動過程

        一、導入新課:

        1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入活動。

        2、出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什么樣的動物?并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關于猴子的故事。”

        二、出示圖片,引導幼兒理解故事內容。

        1、出示圖片,引起幼兒興趣。

        2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內容。

        提出看動畫片的要求:以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——

        (1)出示圖片一(ppt1):圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發生了什么事?教師將幼兒的話語組織后,請幼兒完整講述第一幅圖。

        (2)出示圖片二(ppt2):老爺爺醒來發現什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳),請幼兒跟讀出:又叫又跳。老爺爺的心情怎么樣?請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?請幼兒講述,教師小結。

        (3)出示圖片三(ppt3):圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學習詞語:抓耳撓腮),幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發現什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法,教師小結。

        (4)出示圖四(ppt4):老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺的表情是什么樣的。

        三、引導幼兒為故事取名。

        1、給故事取名字。

        教師:這么好聽的.故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。

        2、幼兒自由發言后,教師總結用哪個好。(出示字卡:猴子學樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?教師有表情地講述一遍故事。

        四、表演故事二遍 。

        (1)“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢,想不想學小猴?”教師出示為幼兒準備好的教具,引導幼兒表演兩遍。

        (2)教師:你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。

        教學反思

        本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。

      中班語言猴子學樣教案2

        活動目標:

        1、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的理角感覺。

        2、了解猴子愛模仿的特點。

        3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發表演興趣,提高表演能力。

        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        掛圖四幅。

        故事表演用的道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。

        活動過程:

        1.引起興趣 (出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發生了一些很有趣的事情,到底發生了什么事情,我們來看一下。

        2.出示圖一

        你看到什么?

        老公公挑了一擔帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發生了什么事?

        3.出示圖二

        猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?

        急得怎么樣?

        猴子在干什么?

        老公公怎么說?

        猴子有沒有把帽子還給老公公?

        4.出示圖三

        老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?

        猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?

        老公公開始想辦法,結果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

        5.出示圖四

        老公公想出什么辦法?

        6.教師完整講述圖意一

        7.這個故事還沒題目,請幼兒取個題目

        8.表演故事二遍

        (1)現在你們來扮猴子,老公公來扮演這個故事。

        (2)這個故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續表演。

        活動反思:

        幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

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