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      幼兒園數學活動《積木王國闖關記》大班教案

      時間:2022-06-22 10:22:19 數學教案

      幼兒園數學活動《積木王國闖關記》大班教案

        在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園數學活動《積木王國闖關記》大班教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園數學活動《積木王國闖關記》大班教案

        活動目標

        1.觀察積木的重疊、遮擋現象,嘗試正確點數積木數量。

        2.能用語言描述出被遮擋的積木的位置。

        3.愿意與同伴相互檢查操作結果。

        活動準備

        物質準備:正方體小積木、任務卡筆、PPT;經驗準備:有積木進行多種造型的經驗。

        設計意圖:

        積木是幼兒常見的玩具,在區角活動和游戲中,孩子很喜歡用積木進行建構,在活動中,經常會聽到孩子有這樣的討論:“我的城堡比你造的高!”“我的城堡造的比你大”。在數積木的過程中孩子經常會遇到這樣的問題:中間的積木看不見,不知道有多少,沒有點數重疊、遮擋積木的經驗。《綱要》中指出,引導幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象產生興趣,建構初步的數概念,并學習用簡單的數學方法解決生活中和游戲中的問題。班上孩子們已經有了一定的空間概念,設計此活動,旨在發展幼兒感知立體圖形的能力,建立起圖形和數量的關系。

        活動目標:

        1、觀察積木的重疊、遮擋現象,正確點數積木數量。

        2、能用語言表述出被遮擋的積木位置。

        3、愿意與同伴相互檢查操作結果。

        活動準備:

        物質準備:正方體小積木、任務卡和筆、PPT

        經驗準備:有積木進行多種造型的經驗。

        活動過程:

        一、導入,激發幼兒興趣。

        教師和小朋友一起看PPT第一頁,吸引幼兒注意,教師提問,喚起幼兒游戲經驗,激發幼兒興趣。

        提問:

        1、小朋友們好,今天我們要去一個非常好玩的地方,去之前先看看這是什么?

        2、你們搭過積木嗎?用積木搭過哪些東西?

        教師小結:你們太棒了,會用積木搭那么多的東西,積木國王啊,要考考小朋友們,出了任務卡給小朋友們,看看誰是最聰明的小朋友。我們一起去積木王國闖關歷險吧!

        二、操作任務卡一,幼兒運用已有經驗點數積木,集體驗證,初步感知積木的重疊和遮擋。

        1、教師講述活動規則,介紹操作材料,請幼兒操作任務卡一,教師巡回指導。

        提問

        (1)請小朋友回頭看看桌子上有什么?

        (2)誰來說一說規則是什么?

        (3)數一數一共有多少塊積木?

        2、請幼兒相互檢查結果,幼兒展示記錄結果,師幼觀看PPT共同驗證,幫助幼兒了解重疊和堆放的關系。

        提問

        (1)第一個建筑造型,一共有多少塊積木?

        (2)第二個建筑造型,一共有多少塊積木?

        小結:像這兩塊積木這樣放在一起,叫做重疊,也就是同樣的東西層層堆疊。好,請跟老師一起說一下:重疊。

        ⑶第三個建筑造型一共有多少塊積木?

        小結:像這樣,黃色的積木把后面的積木遮擋住了,遮擋就是遮蓋,遮蔽的意思。就是前面的把后面的遮擋住,上面的把下面的遮擋住,不容易被看見的.意思,好,請跟老師一起說一下,遮擋。

        三、難度提升,幼兒操作任務卡二,加深對積木重疊和遮擋的認識。

        1、教師講述新的任務規則,幫助幼兒理解操作材料的利用方法。(增加操作材料小積木,數不清楚時可以利用小積木進行搭建)

        (1)請小朋友回頭看看桌子多了什么?

        (2)誰來說一說規則是什么?

        (3)數一數一共有多少塊積木?

        2、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒觀察和理解遮擋和重疊。

        幼兒操作,教師觀察指導。引導幼兒用積木造型時,要和圖片中的造型一致。

        3、幼兒相互檢查操作結果,鼓勵幼兒介紹操作過程和結果,師幼共同看PPT驗證。請個別幼兒介紹數的方法,集體分享。

        提問

        (1)第一個建筑造型,一共有多少塊積木?你數漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

        (2)第二個建筑造型,一共有多少塊積木?你數漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

        (3)第三個建筑造型一共有多少塊積木?你數漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

        四、幼兒操作任務卡三,進一步加深對積木重疊和遮擋的認識。

        1、教師講述新的任務規則,幫助幼兒理解操作材料的利用方法。

        提問:

        (1)誰來說一說規則是什么?

        (2)數一數一共有多少塊積木?

        2、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒觀察和理解遮擋和重疊,數完后要搭積木驗證結果是否正確。

        提問:你的驗證結果對嗎?

        3、幼兒相互檢查操作結果,師幼共同看PPT驗證。

        提問

        (1)第一個建筑造型,一共有多少塊積木?數漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

        (2)第二個建筑造型,一共有多少塊積木?你數漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

        四、活動延伸,幼兒回教室繼續挑戰新的任務卡。

        教師:小朋友們太厲害了,所以積木國王出終極任務卡了,它更難了,我們一起回教室去看一看,帶領其他小朋友一起把它挑戰成功。

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