《老人與海鷗》「小班教案」
【導(dǎo)語(yǔ)】一位老人吳慶恒，為了喂食海鷗，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1。能有感情的朗讀課文。
2。揣摩作者是如何把感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)的，并進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
3。抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的情感真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)的。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
課前
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入——感受老人對(duì)海鷗的深情
這篇課文講了一件什么事?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)畫面，留給你怎樣的.印象?今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)那動(dòng)人的情景，感受那份濃濃的親情。
二、自讀自悟——感悟海鷗對(duì)老人的深情
1。過(guò)渡：
當(dāng)我們大家都沉浸在老人與海鷗的這份親情、和諧與幸福之中時(shí)，一個(gè)不幸的消息傳來(lái)了(出示片段)“沒(méi)想到過(guò)了十多天后，忽然有人告訴我們，老人去世了”。
當(dāng)人們遵照老人的遺愿把他的遺像帶到翠湖邊時(shí)，意想不到的事發(fā)生了……
2。出示學(xué)習(xí)提示：自讀14—19自然段，意想不到的事是什么事呢?用波浪線畫出有關(guān)的句子，從這些句子當(dāng)中你體會(huì)到了什么呢?自主學(xué)習(xí)，完成下面的填空。
當(dāng)我們把照片放大帶到翠湖邊時(shí)，意想不到的事發(fā)生了： ;
當(dāng)我們從老人照片旁退開時(shí)，海鷗 ;
過(guò)了一會(huì)兒，海鷗 ;
當(dāng)我們不得不去收起老人的遺像時(shí)，海鷗們 。
課中
三、合作探究——剖析海鷗對(duì)老人的真情
目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)法提示：
1。我能朗讀課文精彩句子或者段落，讀出文字蘊(yùn)含的情感;
2。我能利用聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵字詞和結(jié)合自身實(shí)際理解和體會(huì)文中的重點(diǎn)句子所表達(dá)的含義。
出示學(xué)習(xí)提示：有感情朗讀14-19段，安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?用——劃出海鷗異常舉動(dòng)的句子，標(biāo)出關(guān)鍵詞，體會(huì)海鷗的深情厚意。(在文中劃出相關(guān)句子，寫出體會(huì))結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
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