幼兒園大班語言活動教案《害羞的哈利》
作為一名教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案《害羞的哈利》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1．培養幼兒傾聽故事的技巧和細致觀察畫面的能力。
2．理解故事內容，感受繪本故事的溫馨感人和豐富的想象力。
3．體驗和大膽表達故事中人物害羞的心理狀態，萌發幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。
重點：讓幼兒關注故事發展的線索，感受哈利的聰明才智。
難點：理解害羞的意思。
二、活動準備
電子白板，《害羞的小哈利》教學課件。
三、活動過程
一、創設情境，激趣引入
一、師直接用白板的聚光燈打出小哈利
1、今天，老師帶來了一位小客人，他的名字叫哈利，孩子們，讓我們和他打個招呼吧！
2、哈利想要請小朋友和他一起玩個"捉迷藏"的游戲。你們愿意嗎？
（出示故事第一段五幅畫面），尋找隱藏著的哈利。（用筆圈出來。）
師：哈利在哪兒？你能很快找出來嗎？
幼：哈利在墻角邊、花園里、超市、圖書館和他自己的家里。
請幼兒操作，用筆將在不同環境中的哈利圈畫出來。
師：你們的小眼睛可真亮，那你們覺得哈利有什么特別的地方嗎？
幼：他在墻角邊的時候穿著和墻一樣的衣服，在花園里穿著花衣服，在超市穿著蘋果的衣服，在圖書館穿著圖書花紋的衣服，在家里也穿著和沙發一樣的衣服。
師：哈利為什么要這樣呢？
幼：因為他太害羞了，害怕別人注意他。
師：哈利除了害羞外，他還是個怎樣的孩子？
幼：他是個聰明的孩子，他穿的衣服總能把自己藏起來。
通過對比觀察，了解哈利害羞的心理狀態和哈利設計服裝的特殊本領。
（設計解讀：讓幼兒尋找哈利，用筆圈畫出哈利，是在引導幼兒仔細觀察畫面、發展語言表達能力的同時，了解哈利害羞的.心理狀態，以及哈利的特殊本領——設計的外套可以將自己融入所處的環境里。）
師：哈利雖然害羞，總是隱藏自己，但他也是個聰明的孩子，他能設計和周圍環境差不多的外套，讓自己在這樣的環境中，自由自在地活動而不被別人發現。
2．欣賞故事發生轉變的第二部分，了解哈利的矛盾心理，再次認識哈利的特殊才華。
（1）出示邀請卡，欣賞邀請卡。（放大鏡。）
師：有一天，哈利收到一封信，是一張邀請卡，邀請卡是什么樣子的？
幼：銀色的，邊是金色的，上面有亮亮的寶石，還有皇冠，真漂亮呀！
師：這個鋪銀底、滾金邊、鑲寶石、非常耀眼的邀請卡是誰送來的呢？
幼：是住在皇宮里的人吧。
師：邀請卡上還有字呢，我們一起來看看。
與幼兒一起認讀邀請卡上的文字，了解是皇后邀請哈利參加她的生日派對。
（2）出現皇宮畫面，觀察皇宮，了解哈利的矛盾心理。
師：啊，皇宮到了，皇宮是什么樣子的？
幼：有金色的大門，高高的塔，銀色的階梯，上面還有許多寶石。
師：哈利愿意去皇宮嗎？他怎么去呢？
幼1：愿意去。
師：為什么？
幼1：因為皇宮太漂亮了。
幼2：我覺得哈利不愿意去。
師：為什么？
幼2：因為哈利害羞呀。
通過討論，體驗哈利渴望參加皇宮聚會，但又非常害羞的矛盾心理。
（3）繼續觀察畫面，了解哈利的矛盾心理，以及哈利想出的隱藏自己的"好辦法"——設計出的金銀雙色外套。
師：哈利連做夢也想去呢，但又很害羞，怎么辦呢？哈利在干什么？
幼：哈利在設計衣服。
師：他想出了一個什么好主意呢？
幼：哈利做了一件像皇宮一樣的衣服。到皇宮里，別人就不會注意他了。
了解哈利試圖通過設計特別的服裝期望達到再次隱藏自己的目的。
（設計解讀：通過觀察、描述邀請卡、皇宮和哈利的行為等，了解他渴望參加皇宮聚會但又非常害羞的矛盾心理，并試圖通過設計特別的服裝期望達到再次隱藏自己的目的。）
3．出示故事第三段畫面，了解找到自信的哈利。
（1）出示"花園派對"畫面。
師：哈利穿著金銀雙色的外套想把自己藏起來，他成功了嗎？
幼：沒有。
師：他為什么沒能將自己隱藏起來？
幼：皇后的聚會不在皇宮里，在外面的花園里。
師：這樣，每個人都看到他了，看到他什么了？
幼：看到哈利漂亮的外套了。
（2）出現"國王和皇后"畫面。
師：每個人都想要一件像他穿的那種外套。皇后說："你可以幫我做一件銀外套嗎？"國王也想要一件金外套。他會怎么說？
幼：你可以幫我做一件金外套嗎？
師：哈利會怎么回答呢？
幼：好的，我試試吧。
師——模仿國王威嚴的語氣問。
幼——模仿哈利害羞的語氣回答。
（3）出示最后的畫面，并講述。
師：現在，有很多客人來找哈利設計衣服，甚至還有不認識的人。他還會把自己藏起來，不想被別人注意嗎？
幼：不會。
師：為什么？
幼：他有很多朋友，他有很多事情要做呀。
（設計解讀：哈利設計的能隱藏自己的各種衣服是最吸引孩子的，這也是哈利釋放自己的途徑之一，但當他期望隱藏自己而特別設計的外套卻成為眾人注目的焦點，他的才華讓眾人驚艷時，雖然他依舊害羞內向，但這影響不了他的巧思妙想，更不會妨礙大家伸出友情的手，他有了許多朋友，每天都有快樂。哈利生活的轉變，會讓孩子產生情感共鳴．從而正確認識到害羞是一種正常的心理狀態，他不會影響一個人才華的發展。）
三、完整欣賞，體驗哈利的心理狀態。
完整欣賞故事，體驗哈利的害羞心理狀態，以及轉變歷程。
（設計解讀：完整欣賞，能夠使幼兒對繪本故事有完整的印象和認識，從而完整地體驗人物的心理狀態和轉變歷程。正確認識像哈利這種類型的人，理解他的內心感受和需要，不以表象評斷他人，從而萌發幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。）
師：雖然有時我們會有些害羞，但又有什么關系呢，它不會影響我們學習很多的本領，也不會影響我們有許多的朋友、有許多的快樂呀！
四、服裝設計
哈利給人們做了那么多漂亮的衣服，可是自己都沒空做了，于是他想讓小朋友動腦筋也來幫她設計一套漂亮的衣服好嗎，請你們四人一組，用提供的材料大膽的設計吧！比比哪一組設計的更漂亮。
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