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      中班手工活動教案:制作小船

      時間:2024-05-17 19:25:23 賽賽 中班教案

      中班手工活動教案:制作小船(通用11篇)

        作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班手工活動教案:制作小船,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班手工活動教案:制作小船(通用11篇)

        中班手工活動教案:制作小船 1

        活動目標

        1.體驗折紙船的快樂,喜愛手工活動

        2.能按要求折出紙船的形狀3.提高手指靈活性,學會根據圖示折紙

        活動準備

        1.生活中見過船的.樣子,了解船的形狀

        2.折紙示意圖若干,折好的紙船一艘,長方形卡紙若干

        3.幼兒圍桌坐成滿天星形

        活動過程

        1.出示范例作品,引起幼兒興趣

        (1)今天老師帶來一艘小船,你們剛看嗎?

        (3)出示范例作品,請幼兒觀察引導幼兒思考:它是怎么折出來的

        2.根據圖示折紙

        (1)出示折紙示意圖:這些線表示什么?箭頭呢?請幼兒仔細觀察并進行相應的講解。

        (2)根據示意圖,教師師范折紙船,邊折邊講解

        3.教師引導,幼兒自主折紙

        (1)教師帶領全班幼兒一同根據示意圖折紙船

        (2)幼兒自主折紙船

        4.巡回指導,重復重難點步驟教師在旁指導,鼓勵動手能力弱的幼兒,提醒幼兒各步驟要對線折直,注意折疊方向。

        5.講評作品

        (1)請幼兒自主展示介紹自己的作品

        (2)小結本次活動,表揚幼兒的進步

        活動延伸

        1.請幼兒把小船帶回家送給自己的爸爸媽媽

        2.回家后和爸爸媽媽一起折美麗的紙船,并和爸爸媽媽一起實驗紙船是否能浮在水面上。

        中班手工活動教案:制作小船 2

        活動目標

        1、通過制作雙槳小船,培養幼兒發散性思維和創新能力。

        2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5、感受作品的美感。

        活動準備

        泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

        活動過程

        看一看橡筋小船。

        在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉小木片后放入水中,小船就會前進了。

        解決的問題:怎樣制作一只雙槳小船?

        幼兒討論。

        (1)在小船的兩側安上兩個木槳。

        (2)在小船的前后都安上槳。

        (3)在小船的前面安上兩個小槳。

        我來做雙槳小船。

        (1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。

        (2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個分叉口的'外側分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。

        畫一畫我設計的方案。

        說一說我的體驗。

        (1)小船前后有兩個槳,跑得真快。

        (2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的。

        (3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調整我的小船,使我的小船行駛得更快。

        中班手工活動教案:制作小船 3

        活動目標:

        1. 能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內容。

        2. 能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

        活動準備:

        1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

        2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

        3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

        活動過程:

        一、導入:創設情境,引出海龜爺爺過生日的主題。

        1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎?

        2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,我們怎么去呢?

        3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話?

        二、逐幅出示課件或掛圖,引導幼兒觀察講述。

        1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會?

        2.它們是怎么去的?船是什么樣?

        3.引導幼兒用完整的語言進行講述。

        三、教師完整的講述一遍故事,幼兒認真傾聽。

        師:請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的.。

        (1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?

        (2)哪知船最牢固,為什么?

        四、引導幼兒操作材料進行實驗,探索什么樣的小船最結實。

        (1)幼兒自由操作,教師巡回指導。

        (2)邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

        (3)大家相互討論,相互評價,什么樣的小船好,牢固。

        五、教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

        師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。

        活動在自然歡快的氣氛中結束。

        活動延伸:

        1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

        2.日常生活中收集關于船的資料,并與同伴進行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動。

        中班手工活動教案:制作小船 4

        活動目標:

        培養動手能力:通過剪、折、粘等動作,提升幼兒的手眼協調能力和精細動作技能。

        激發創造力:鼓勵幼兒設計并裝飾自己的小船,發揮想象,展現個性。

        科學啟蒙:通過實驗觀察小船在水中的浮沉,初步理解浮力的概念。

        團隊合作:可選擇小組形式進行,促進幼兒之間的交流與合作。

        準備材料:

        彩色卡紙或厚紙板

        剪刀(安全剪刀更適合幼兒使用)

        膠水或雙面膠

        顏料、彩筆或貼紙(用于裝飾)

        一次性塑料盤或小水槽(用于測試小船)

        水

        活動流程:

        1. 引入話題(5分鐘)

        講述一個簡短的關于小船的故事或觀看一段小船在水上航行的視頻,激發孩子們的興趣。

        提問引導:“你們知道小船為什么會浮在水面上嗎?”簡單解釋浮力的概念,為接下來的實驗做鋪墊。

        2. 制作指導(20分鐘)

        展示示例:教師先展示一個簡單的.小船模型,說明所需材料和基本制作步驟。

        分發材料:給每位幼兒或小組分發材料。

        制作步驟:

        折疊卡紙:將卡紙對折,畫出半個小船的形狀,然后剪下來展開即得到完整的小船形狀。

        粘合加固:用膠水或雙面膠將小船邊緣粘合,注意留下船底不要全封閉,以形成船艙。

        裝飾美化:鼓勵孩子們用顏料、彩筆或貼紙裝飾自己的小船,讓它變得獨一無二。

        3. 測試與觀察(10分鐘)

        準備水域:在教室一角放置一次性塑料盤或小水槽,加入適量水。

        測試浮力:引導孩子們輪流將自己制作的小船放入水中,觀察小船是否能浮起來,以及裝載小物(如小石子)后的影響。

        討論分享:讓孩子們分享自己的觀察結果,討論哪些因素可能影響小船的浮力。

        4. 總結與展示(5分鐘)

        總結經驗:教師總結今天的活動,強調浮力的概念和手工制作的樂趣。

        作品展示:鼓勵孩子們展示自己的小船,介紹自己的設計想法和裝飾特色。

        環保教育:提醒孩子們在活動結束后收拾好材料,培養環保意識。

        安全提示:

        確保所有使用的工具(如剪刀)都是安全的,適合幼兒使用。

        在使用膠水時,提醒孩子們避免接觸眼睛和口腔。

        實驗時,成人需在一旁監督,確保孩子們在水邊的安全。

        中班手工活動教案:制作小船 5

        活動目標:

        讓幼兒了解小船的基本結構和功能。

        培養幼兒的動手能力和想象力。

        增進幼兒對水的認識和興趣。

        活動準備:

        彩色卡紙、白紙、剪刀、膠水、彩筆、尺子。

        小船的圖片或模型供幼兒觀察。

        盆裝水(用于小船試航)。

        活動過程:

        一、導入

        展示小船的圖片或模型,讓幼兒觀察并討論小船的特點和用途。

        提問:“你們見過什么樣的小船?小船為什么能在水上浮起來?”

        二、制作小船

        教師向幼兒介紹制作小船所需的材料和工具。

        示范制作小船的步驟:

        選擇一張彩色卡紙,用尺子量出小船的底部和兩側的長度。

        剪出小船的.底部和兩側,注意保持邊緣整齊。

        將兩側的卡紙粘貼在底部兩側,形成小船的基本形狀。

        在小船的頂部用剪刀剪出船頭和船尾的形狀。

        使用彩筆裝飾小船,畫上窗戶、帆等細節。

        幼兒自己動手制作小船,教師在旁指導。

        三、小船試航

        將制作好的小船放在盆裝水中,觀察小船是否能浮起來。

        鼓勵幼兒用手輕輕劃動小船,觀察小船在水中的移動情況。

        讓幼兒分享自己的試航體驗,討論小船為什么能浮在水上。

        四、活動總結

        表揚幼兒在制作和試航過程中的表現。

        總結小船浮在水上的原理(水的浮力)。

        鼓勵幼兒回家后與家長一起探索更多關于小船和水的知識。

        中班手工活動教案:制作小船 6

        活動目標

        1、喜歡操作,體驗操作的快樂。

        2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

        3、樂意用語言表達自己的發現。

        活動準備

        1、經驗準備:

        (1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

        (2)已學會折雙體船。

        活動準備:

        (1)各種質地的紙已折好的紙船。

        (2)盆、抹布。

        活動過程

        1、引出課題,激發興趣。

        (1)出示兩只紙船,引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

        (2)預測兩只紙船同時放在水面上,會怎么樣?

        2、幼兒第一次實驗,并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

        3、尋找原因:為什么皺紙折的.船先沉?

        通過兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。

        4、幼兒再次操作,發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

        活動結束

        小朋友一起探討。

        中班手工活動教案:制作小船 7

        活動目標:

        1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。

        2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。

        3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。

        4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備:

        經驗準備:幼兒已學會折小船。

        物質材料準備:衛生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。

        活動過程:

        一、出示紙船、引出課題。

        今天老師帶來了許多紙船,我們來摸摸紙,看看這是用什么紙做的小船?

        二、猜測小船開的時間。

        1、幼兒討論:哪只小船在水里開的時間長?哪種小船在水里開的時間短?

        2、出示大記錄表,教師將幼兒的討論結果進行記錄。

        三、幼兒操作,探索小船在水里的時間

        1、幼兒選擇一只自己喜歡的船,聽教師口令同時將船放入水中。

        2、幼兒觀察,一組一組記錄表進行記錄。

        3、討論結果:你們組的紙船哪只先沉下去?哪只后沉下去?為什么有的'小船一會兒就沉到水里,有的小船能在水里很長時間?(紙質不同,吸水性不同,所以有的小船很快就沉下去看。)

        四、不會沉的紙船。

        1、我們有什么辦法讓紙船不沉下去呢?

        2、幼兒將紙兩面涂上油畫棒折紙船,放入水中,幼兒觀察。

        五、生活聯系。

        生活中我們也有很多不會濕的紙盒用來裝水,小朋友想象有哪些東西是你看到過?

        我們每天喝牛奶的紙盒不吸水,所以它能裝牛奶。一次性的杯子,用來裝水。寶寶流鼻涕,可以拿面巾紙擦,它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。

        活動反思:

        本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在,上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對于幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性,同時實驗觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路,幼兒的興趣點較濃厚,環節層層遞進。但由于幼兒對于蠟在生活中的經驗不足,在最后環節幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進一步延伸,進一步豐富幼兒的經驗。

        中班手工活動教案:制作小船 8

        活動經驗

        1、 學習用長方形紙折紙船。

        2、 感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間關系,發展比較性觀察能力。

        3、 能積極參加探索活動,嘗試學習記錄實驗結果。

        區域規模

        全體幼兒分為四組

        活動材料

        1、 普通白紙、蠟光紙、皺紋紙若干,折紙船步驟圖

        2、 塑料盆4個

        3、 記錄單4份

        活動指導

        1、感知三種紙的不同。

        出示普通白紙、蠟光紙、皺紋紙,引導幼兒觀察并觸摸,體驗三種紙的不同(軟硬、光滑、名稱等不同)

        2、學習用長方形紙折紙船,幼兒分組合作完成。

        (1)教師出示折紙船的步驟圖,引導幼兒用不同質地的紙嘗試折紙船。

        (2)教師在幼兒折疊的基礎上重點講解、示范幼兒不會折的'步驟。

        (3)幼兒再次折紙船,教師巡回指導。

        3、猜測三種紙船沉浮的速度。

        (1)教師出示水盆,請幼兒猜測:紙船放在水里會怎么樣?哪種紙船沉得快?

        (2)幼兒合作將猜測的結果記錄在表格中,用長短不同的豎箭頭來表示快慢。

        4、幼兒分作操作實驗,并記錄結果。

        (1)指導幼兒分組活動,將三種紙船同時放入水中,觀察紙船下沉的速度。

        (2)請幼兒將實驗結果在記錄單中表示出來。

        (3)幼兒互相交流實驗結果(皺紋紙紙船最快,蠟光紙最慢,普通白紙比較快)

        5、尋找原因,了解紙的吸水性。

        教師提出問題,幼兒探究:同樣是紙船,為什么沉下去的速度會不一樣?

        引導幼兒做實驗:將水分別滴在普通白紙、皺紋紙、蠟光紙上(每張紙滴一滴),觀察紙的吸水速度,并與紙船實驗結果比較,找出原因。發現紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

        教師小結:不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水吸得快,誰就沉得快。

        活動反思

        通過學習習本活動, 孩子們都自己親手折了小船,并用自己折疊的小船進行實驗,每個孩子都很積極、認真,當看到自己的小船沉得有快有慢時,他們的好奇心瞬間被調動起來。在實驗環節,幼兒動手操作驗證了自己的猜想,增加了對科學探究的興趣。

        中班手工活動教案:制作小船 9

        活動目標

        1、通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。

        2、發展幼兒的比較觀察能力。

        3、能積極參加探索活動,體驗玩紙船的樂趣。

        重點難點重點:

        通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。難點:發展幼兒的比較觀察能力。

        活動準備

        1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干;膠頭滴管、三種紙質紙張。

        2、幼兒分四組,準備4盆水(大盆);

        3、三種不同紙質的紙船若干;

        4、三種紙船沉浮時間的視頻。

        活動過程

        一、開始部分

        (一)幼兒自由玩紙船,感受紙船的樂趣。

        1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船,進行玩紙船游戲。

        2、在玩紙船的過程中發現問題。

        師:在剛剛玩紙船的過程中,小朋友們發現了什么問題?

        二、基礎部分

        (二)感知紙的不同。

        師:同樣是紙船,為什么有的紙船沉下去了,而有的紙船還漂在水面上呢?

        1、出示三種紙請幼兒觀察,并說出紙的名稱。

        2、討論三種紙的不同。

        教師小結:三種紙的名稱不同,軟硬不同。

        (三)猜測三種紙船沉浮的速度。

        教師出示三種不同的紙船,請幼兒說說誰會先沉下去,誰會在水面上漂很長時間?

        (四)觀看視頻并得知實驗結果。

        小結:皺紋紙紙船會最先沉下,蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。

        (五)了解紙的吸水性。

        1、啟發提問:同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢?

        2、幼兒實驗:分別往不同的紙上滴水觀察、發現。

        3、教師小結:不同的紙吸水的快慢是不一樣的,誰吸水快誰就沉得快

        三、結束部分

        師:小朋友們,老師這里還有很多小船,你們還可以試著去玩一玩紙船哦!

        活動總結

        我準備了豐富的教學材料,為每一位幼兒提供操作材料,這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作;包括我為了實驗的真實性,我特意拍攝了視頻,這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。

        幼兒:在整過活動過程中,幼兒都是積極參與在活動之中,積極性很高,參與性強,在一開始幼兒自由玩紙船時,幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩,并沒有告訴幼兒更多的信息,就是讓幼兒在玩的過程中去發現為什么有的船很快就沉下去,而有的船卻慢一點下沉,當有的幼兒剛放船到水中時就說:我的船怎么沉了!其實是達到了我預期的效果,這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的'討論和發現,隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發現紙船下沉快慢的秘密。

        教師:我有充分的準備,所以我覺得這節活動的效果非常好,所有幼兒都在活動中積極參與,而且都是帶著問題在進行操作,孩子們都在玩中學,為幼兒創設了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經驗,是還可以準備簡單的記錄表。最后的結束部分,孩子們也是在得到實驗結果后的再次操作,這樣他們會主動帶著實驗結果進行自己的紙船游戲,又將會有再次的實驗驗證。

        中班手工活動教案:制作小船 10

        一、設計意圖

        幼兒有著天生的好奇心,他們對周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此,及時并適當的對幼兒進行科學啟蒙,激發他們探索科學的興趣,引導他們積累科學經驗,指導其學會一定的科學方法,將使幼兒的科學素質得到早期培養,有意于幼兒整體素質的提高。本次活動,通過“如何使紙船不被打濕”的實驗,讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗樂趣。

        二、活動目標

        1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,體驗操作的樂趣。

        2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

        三、活動準備

        材料準備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

        經驗準備:幼兒有在水中玩紙船的經驗。

        四、活動過程

        (一)幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

        小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?

        (二)教師出示紙船設疑,引發幼兒思考

        1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。

        2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結果。

        (三)師幼共同實驗,了解油畫棒的排水性

        1.老師示范對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。

        提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的.紙船打濕了呢?

        讓我們來做個實驗:將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。

        2.教師小結:現在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護小紙船,船就不會被水打濕了。

        五、幼兒動手制作小蠟船

        1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。

        2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

        六、自由在水中玩蠟船,活動結束

        活動延伸:鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。

        中班手工活動教案:制作小船 11

        活動目標:

        認知目標:了解船的基本結構和功能,認識浮力的概念。

        技能目標:通過手工制作,提升幼兒的動手能力和想象力。

        情感目標:培養團隊合作意識,體驗手工創作的樂趣。

        活動準備:

        材料準備:彩色卡紙、剪刀(兒童安全剪)、膠水、彩筆或馬克筆、一次性筷子或吸管(作為船槳或桅桿)、小塊泡沫(可選)。

        環境準備:確保活動空間寬敞、安全,每個孩子有足夠的工作臺面。

        教師準備:提前制作幾個示例小船,以及關于船的知識點圖片或視頻。

        活動過程:

        1. 引入話題(5分鐘)

        故事引入:講述一個簡單有趣的關于船的故事,比如“小熊乘船探險記”,引起孩子們的興趣。

        展示與討論:展示不同類型的船的圖片,簡單介紹它們的名稱、用途和特點,引導孩子們觀察船的共同點(如都有船體)。

        2. 講解示范(10分鐘)

        講解材料:介紹今天將要用到的材料。

        演示制作:教師逐步演示如何制作一個簡單的小船,強調安全使用剪刀和膠水的方法。

        步驟簡述:首先,將卡紙折成船底形狀,可以用膠水固定邊緣;然后,制作船帆,可以是三角形或方形,用吸管或筷子作為桅桿;最后,裝飾小船,可以用彩筆畫上圖案。

        3. 制作小船(20分鐘)

        分組操作:孩子們分組,每組分配好材料。

        動手制作:鼓勵孩子們發揮創意,制作獨一無二的小船。教師巡回指導,幫助有需要的孩子。

        安全提醒:期間不斷提醒孩子們注意使用工具的安全。

        4. 測試與展示(10分鐘)

        測試浮力:在水槽或大盆中進行小船的`浮力測試,看誰的小船能承載更多的小物品(如塑料積木)而不沉。

        作品展示:讓孩子們介紹自己的小船,分享制作過程中的樂趣和創意點子。

        5. 總結與延伸(5分鐘)

        總結回顧:簡要回顧今天學習的內容,強調團隊合作的重要性。

        知識延伸:可以簡述浮力的科學原理,讓孩子們對為什么船能浮在水面有一個基本的認識。

        家庭作業:鼓勵孩子們回家后,嘗試用不同的材料(如塑料瓶、紙板等)再次制作小船,看哪種材料制作的小船最穩固。

        注意事項:

        在活動過程中,安全始終是第一位的,特別是使用剪刀和膠水時,要確保孩子們在成人監督下操作。

        鼓勵孩子們自由發揮,不要限制太多,讓他們的創意得到充分展現。

        強調團隊合作,可以讓孩子們在小組內分工合作,共同完成小船的制作。

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