幼兒園大班關(guān)于蘋果的英語(yǔ)教案（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1初步理解歌曲內(nèi)容，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。
2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲仿編，體驗(yàn)仿編歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可取放的蘋果樹，水果ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，師：你們看到了什么？
2師：那誰(shuí)愿意來(lái)摘蘋果？請(qǐng)一幼兒來(lái)摘蘋果，老師說(shuō)：樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
3師：你們喜歡吃蘋果嗎？你為什么喜歡吃呢？
4師小結(jié)，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活。
二、學(xué)唱、表演歌曲。
1師：樹上這么多的的.紅蘋果，我們把它摘下來(lái)，好嗎？看看老師是怎么摘的。教師邊做動(dòng)作邊完整范唱。
2師：剛才老師摘蘋果的時(shí)候，唱的歌好聽(tīng)嗎？這首歌的名字就叫“蘋果歌”，你想不想也來(lái)和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來(lái)試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。
3師：唱著歌摘蘋果開(kāi)心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開(kāi)心一點(diǎn)呢？樹上還有這么多的紅蘋果呢，我們?cè)賮?lái)唱著歌去摘吧，這一次，寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)，好嗎？
三、仿編歌曲。
1師：剛才我們摘了許多“紅蘋果”，除了蘋果你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？
2引導(dǎo)幼兒講述：我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長(zhǎng)在大樹上；我吃過(guò)桃子，桃子是紅色的，桃子長(zhǎng)在大樹上；我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的，橘子長(zhǎng)在大樹上；我吃過(guò)梨，梨是黃色的，梨長(zhǎng)在大樹上；我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長(zhǎng)在大樹上。
3師：吃過(guò)這么多的水果啊！我們把這些水果也用好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)吧。教師范唱：樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃櫻桃，身體健康多快活。
4鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試仿編歌曲。
⑴師：誰(shuí)會(huì)把紅桃子唱進(jìn)歌曲里？樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好。
⑵師：還有什么水果也是黃色的？樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好
四、結(jié)束。
師：你們本領(lǐng)真大，還會(huì)自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽(tīng)，好嗎？
幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案 篇2
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)；
2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；
3．鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
二．活動(dòng)內(nèi)容：
讓幼兒認(rèn)識(shí)appleorange，因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和橘子的英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果和桔子的`圖片
四．活動(dòng)過(guò)程：
1．熱身運(yùn)動(dòng)
播放上次教學(xué)活動(dòng)的《Hello》
2．單詞導(dǎo)出
師：Good morning，girls. Do your like eating fruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）
師：Do you know their English name ?(你們知道他們的英文名字嗎？)
師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的英文名字
A．a(chǎn)pple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？
師：Look！What is this?(看看，這是什么？)
師：This is aapple.(這是一個(gè)蘋果)
師：蘋果，蘋果，apple，apple
B．orange
師：Look！What is this?
師：對(duì)，橘子，orange
師：橘子，橘子，orange，orange
師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果的英文兒歌
3．品嘗水果
準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過(guò)嗅覺(jué)品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋果。
4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語(yǔ)兒歌，吸引幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒對(duì)蘋果和橘子等的英文單詞有印象。
5．幼兒辨認(rèn)水果
第一種方法：
教師把水果放在桌面。
T:I'm hungry now.I want to eat some fruits，Who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No,I don't like orange.I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。
6．結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉在聽(tīng)一遍《I like apple》
〈3〉T:OK！We are so tired. Let'shavearest.
Let's say goodbye to the apple.
C:Bye-bye，apple！
T:Say good bye to the orange.
C:Bye-bye，orange.
五．活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在摘蘋果的游戲情景中熟悉歌詞，初步學(xué)唱，并愿意模仿老師做動(dòng)作。
2、感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
材料準(zhǔn)備：音樂(lè)、蘋果園圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)到果園摘蘋果的游戲，讓幼兒在游戲氛圍中邊學(xué)習(xí)動(dòng)作邊記憶歌詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：親親歌
二、《紅蘋果》
1、說(shuō)說(shuō)水果
——秋天到了，許許多多的水果都豐收了，你最近吃過(guò)哪些水果呢？
——蘋果是從哪里來(lái)的？長(zhǎng)在什么地方？又是怎么從樹上到我們嘴巴里的的？
小結(jié)：蘋果長(zhǎng)在樹上，我們要把蘋果摘下來(lái)才能吃。
2、蘋果園里摘蘋果（出示蘋果樹）
——你喜歡這顆蘋果樹嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：因?yàn)闃渖嫌性S多許多紅紅的`蘋果。樹上許多紅蘋果。（歌詞小結(jié)，幼兒學(xué)說(shuō)）
——你們想和榮老師一起去蘋果園嗎？我們可以怎么去？
*教師帶領(lǐng)三組小朋友開(kāi)著火車來(lái)到蘋果園里。（嗚嗚嗚，火車開(kāi)咯！）
三、蘋果摘摘
1、學(xué)念歌詞以及動(dòng)作
樹上許多紅蘋果：左手拿籃子，右手向上指蘋果并左右搖擺。
——蘋果園里的樹高高的，高高的蘋果樹要怎么才能看到呢？
重點(diǎn)動(dòng)作：對(duì)了，抬起頭、墊起腳就能夠看到啦。
——讓我們一起數(shù)一數(shù)，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……
重點(diǎn)動(dòng)作：墊起腳、抬起頭，手指蘋果數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：哇，樹上有這么多的蘋果呀。樹上許多紅蘋果。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)：左手拿籃子，右手向上抓握摘蘋果，同時(shí)腳尖掂起并下蹲。
——這么多的蘋果，我們來(lái)摘蘋果咯，摘好的蘋果需要放在什么地方啊？
——我的籃子這么大，可以摘許多蘋果，你們可以摘多少？
重點(diǎn)動(dòng)作：手臂作籃子樣子，離開(kāi)身體圓圓大大。小手打開(kāi)做抓的動(dòng)作，半蹲輕輕放蘋果。
小結(jié)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋果：雙手在臉前作抓蘋果狀左右擺動(dòng)，嘴做吃蘋果狀。
——好大的蘋果呀，味道怎么樣呢？我們來(lái)嘗一嘗。
小結(jié)：我們喜歡吃蘋果。
身體健康多快樂(lè)：拍手，轉(zhuǎn)一圈。
——吃好蘋果身體會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：對(duì)阿，吃了蘋果。身體健康多快樂(lè)。
2、小蘋果分一分
——你吃了蘋果，我沒(méi)有吃。他吃了蘋果，她沒(méi)有吃，怎么辦？（好朋友一起分享蘋果）
小結(jié)：對(duì)阿，好吃得蘋果，你一個(gè)，我一個(gè)，還要分給他一個(gè)。（練習(xí)二三次）
跟音樂(lè)律動(dòng)
三、欣賞教師演唱
——幼兒邊唱邊表演。
幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征。
2、對(duì)蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃蘋果各若干、果盤一個(gè)、袋子一個(gè)、牙簽一包、削好的蘋果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、神秘袋子（激發(fā)幼兒的興趣）
請(qǐng)2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？
二、出示蘋果（運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征）
1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋果？
2、給每位小朋友發(fā)放一個(gè)蘋果，和同伴比大小。
3、在桌子上滾一滾，說(shuō)一說(shuō)蘋果的形狀。
4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。
5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。
教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字：叫它果皮。
三、里面不一樣（感知蘋果的內(nèi)部特征）
1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)果皮像什么？
2、教孩子認(rèn)識(shí)里面白白的是果肉。
3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？
4、老師將蘋果圓圓橫著切開(kāi)，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來(lái)在果核上）
5、看一看，豎著切開(kāi)的蘋果和橫著切開(kāi)的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣！）觀察蘋果的豎切面，認(rèn)識(shí)果核和種子（削好的蘋果）。
四、蘋果真好吃（感知蘋果的味道，產(chǎn)生愉快的心情）
1、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果，并說(shuō)出味道（酸、甜、又香又甜……）
2、讓孩子聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)蘋果還有什么吃法（做甜品、榨果汁、做水果沙拉……）
活動(dòng)反思：
《好吃的'蘋果》是主題下的一節(jié)偏語(yǔ)言領(lǐng)域的集體活動(dòng)。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，在感知蘋果的外部特征時(shí)，雖然已經(jīng)明確了操作要求，還是有兩名幼兒在袋子里摸到蘋果以后沒(méi)有及時(shí)放下，而是拿出來(lái)看，經(jīng)過(guò)老師的兩次提醒后才放回去，幼兒良好的習(xí)慣還需繼續(xù)堅(jiān)持不懈的進(jìn)行培養(yǎng)。
在顏色的感知環(huán)節(jié)，還是有個(gè)別幼兒不能第一時(shí)間說(shuō)出黃色的蘋果，說(shuō)明生活經(jīng)驗(yàn)中對(duì)于黃色蘋果的接觸少，不熟悉。在拿著蘋果比大小的過(guò)程中，為了避免幼兒拿不穩(wěn)掉在地上，我請(qǐng)大家先坐在桌邊，從盤里拿水果，效果比坐在椅子上起來(lái)拿要好很多。在感知蘋果形狀的時(shí)候，大家在擺弄蘋果和滾蘋果的過(guò)程中，雖然已經(jīng)做了明確的要求：保護(hù)好蘋果寶寶，不要讓它摔在地上受傷。但是在實(shí)際操作時(shí)還是免不了出現(xiàn)了有個(gè)別孩子把蘋果掉在了地上。
不過(guò)幼兒們并沒(méi)有模仿這種舉動(dòng)，也是體現(xiàn)出孩子們對(duì)于要求和規(guī)則意識(shí)的提升，不再一味的盲目模仿了。
在切開(kāi)蘋果觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)的環(huán)節(jié)中，只有部分幼兒能夠說(shuō)出蘋果的核，但是引導(dǎo)和回答過(guò)程中孩子們的參與度高，說(shuō)明孩子們對(duì)于蘋果各部分的感知非常有興趣，但是還欠缺一定的生活經(jīng)驗(yàn)。之后的品嘗和交流環(huán)節(jié)中，通過(guò)教師介紹、幼兒回顧品嘗要求和重點(diǎn)注意事項(xiàng)以后，整個(gè)嘗一嘗的環(huán)節(jié)進(jìn)行的較為流暢，除了還需關(guān)注、引導(dǎo)個(gè)別行為習(xí)慣較為散漫的幼兒遵守活動(dòng)要求外，其他幼兒基本能夠記住品嘗前老師提出的要求。
幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開(kāi)鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入過(guò)程
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.
二、操作過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).
2、老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講.
3、把自己的名字寫上(可以老師代 寫，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的`名字)
四、延伸活動(dòng)
假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
五、評(píng)價(jià)
1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面爆滿，最好不露空白.
4、顏色(會(huì)用兩種顏色的)
活動(dòng)反思
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對(duì)蘋果有了充分的感知，使幼兒將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來(lái)既可笑又非常可愛(ài)，但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。教師栽種蘋果活動(dòng)充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿情趣的樂(lè)事，全體幼兒始終情趣盎然。空中飛舞的小紙片固然有趣，而讓小紙片落在紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試。對(duì)于幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
幼兒園大班蘋果的英語(yǔ)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng)；
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開(kāi)鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒的好奇心
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問(wèn)①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).
2、老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講.
3、把自己的名字寫上 (可以老師寫，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動(dòng)
假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的`小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
活動(dòng)反思：
以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。
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