幼兒園大班《整理小書包》社會教案
導語：為了通過整理書包萌發做小學生的愿望。下面是小編為您收集整理的幼兒園大班《整理小書包》社會教案，歡迎閱讀!
設計思路：
在參觀小學后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，并進一步激發他們當一名小學生的愿望，我設計了“整理小書包”活動。預設活動有三個環節：第一部分是激發幼兒的興趣，說說書包里該放些什么;第二部分是學看課程表：第三部分是學習整理書包。
活動目標：
學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。
活動準備：
1.活動前期準備
(1)展示幼兒帶來的'書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。
(2)在區域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。
(3)在區域中提供小學生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。
2.教具、學具準備
(1)小學生課本若干，課程表多媒體課件。
(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
活動過程：
一、產生興趣
1小學生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。)
2.小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3.小學生每天要帶什么書?怎么才能知道?
二、學看課程表
1.播放課程表多媒體課件。
2.討論。
(1)這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學生一天有幾節課?上午幾節，下午幾節?都有什么課?
(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?
(4)小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。
三、學習按課程表整理書包
1.幼兒第一次整理書包。
(1)這里都有些什么課本?
(2)假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關注幼兒整理的過程。)
(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?
(4)小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。
2.幼兒第二次整理書包。
(1)假如現在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關注幼兒整理的過程。)
(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?四、學習整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?
延伸活動：
在區域中提供相應物品.讓幼兒練習整理書包。
【幼兒園大班《整理小書包》社會教案】相關文章：
大班社會活動教案：整理書包11-28
整理書包大班教案11-22
大班社會整理書包教案含反思10-18
大班社會大帶小教案04-19
大班我的書包教案04-07
《小籬笆》幼兒園大班音樂教案08-11
大班教案《小鬧鐘》12-14
小鬧鐘大班音樂教案11-04
大班美術《小紙船》教案04-11
大班社會春天來了教案04-02