【熱門】大班教案錦集十篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒對(duì)動(dòng)物的了解相對(duì)來說比較全面，除了能說出他們的特征、特點(diǎn)，模仿動(dòng)物的形態(tài)外，他們還能用很專業(yè)的詞匯去描述他
們，但是，一節(jié)簡(jiǎn)單常規(guī)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們并不是很感興趣，所以，我利用動(dòng)物的某一特征，讓孩子們?nèi)ゲ�，在不停的猜�?/p>
說、模仿活動(dòng)中，孩子們不僅很快樂，也能在游戲中學(xué)到本領(lǐng)�！毒V要》中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支
持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。所以，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷。
2.能用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征。
3.愿意在集體面前大膽模仿。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷
難點(diǎn)：
能用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：大家在一起快三年了，你們彼此熟悉嗎?
師：今天，我就來考考你們，是不是能夠通過聲音猜出你的同伴。
師：我們來一起玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫《猜猜我是誰(shuí)》
二、活動(dòng)過程
1.根據(jù)不同場(chǎng)景，說一說你知道的小動(dòng)物
師：今天，我?guī)砹艘环衿娴膱D片，可是這幅圖藏起來了，如何才能把它顯示出來呢?
師：圖片上有哪幾個(gè)場(chǎng)景?
師：誰(shuí)愿意來說一說，在這些場(chǎng)景中分別都會(huì)有什么小動(dòng)物?
師：看來，我們小朋友對(duì)動(dòng)物朋友們還是非常了解的，那么，這些小動(dòng)物也想和我們的小朋友一起來玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)
嗎?
師：一起進(jìn)入繪本《猜猜我是誰(shuí)》
(1)藍(lán)鯨
師：咦?這是什么?什么動(dòng)物是生活在海里的?
師：他說：我還有一個(gè)特點(diǎn)，我是地球上最大的動(dòng)物�，F(xiàn)在你們知道他是誰(shuí)了嗎?(藍(lán)鯨)
師：你們猜是藍(lán)鯨，我們一起來看看是不是他!(幼兒說對(duì)了，適時(shí)表?yè)P(yáng))
(2)大象
師：咦?這是什么?(拼圖)
師：誰(shuí)會(huì)把它拼成一個(gè)小動(dòng)物的'?
師：看看，他是誰(shuí)?(大象)很棒!誰(shuí)會(huì)說一說大象有什么特點(diǎn)?
師：誰(shuí)會(huì)模仿大象的?
(3)北極熊
師：猜猜看，這是哪?誰(shuí)會(huì)生活在這里?(北極熊)
師：北極熊有什么特點(diǎn)?
師：能到前面表演給大家看嗎?
(4)獅子
師：聽!這是誰(shuí)的吼叫聲?(啊嗚)
師：有人說老虎，也有人說大象哎!我們看看他是誰(shuí)?
師：誰(shuí)比較了解獅子?
師：誰(shuí)能大膽模仿一下叢林之王的?
(5)紅毛猩猩
師：看看，這個(gè)小動(dòng)物的身體是什么顏色的?(橙紅色)
師：猜一猜，他會(huì)是誰(shuí)?
師：他是紅毛猩猩，誰(shuí)愿意模仿一下的?
(6)狐貍
師：這是什么?
師：他會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)會(huì)來幫我把這些蒼蠅趕走?
師：原來是狐貍啊!小朋友們猜的真好!誰(shuí)能和大家分享一下他所了解的狐貍的?
(7)青蛙
師：最后一個(gè)是我出的題目，猜猜他是誰(shuí)?
師：哦，是小青蛙啊!誰(shuí)比較了解小青蛙?
師：誰(shuí)想模仿一下小青蛙的?
三、結(jié)尾《愛的動(dòng)物園》
師：既然小朋友們對(duì)動(dòng)物也這么熟悉，那么，我們就一起來玩《愛的動(dòng)物園》這個(gè)游戲吧!
師：我請(qǐng)三個(gè)小朋友和我一起做游客，其他人都做小動(dòng)物，小動(dòng)物們擺好自己的動(dòng)作，讓我們來猜
師：現(xiàn)在小動(dòng)物們準(zhǔn)備!游戲開始嘍!
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動(dòng)流程：
調(diào)動(dòng)身心 基本部分 ：幼兒練習(xí) 四散 放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中 （整理） 游戲鞏固
活動(dòng)過程：
一. 調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動(dòng)�！�
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽音樂做律動(dòng)。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習(xí)。“來，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看�！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁�？”
�。�2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
（3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
�。�1） 教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
（2） 幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗 休息）
3.游戲鞏固：
（1） 你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
（2） 幼兒嘗試過障礙。
�。�3） 集中：幼兒個(gè)別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的'溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
�。�4）“到游樂場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗 休息）。
集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！保ㄓ變赫恚�
大班教案 篇3
幼兒情況分析：
本班幼兒喜歡聽故事，能有意識(shí)地注意傾聽并理解一段話的意思，但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性，同時(shí)幼兒參加過并喜歡仿編詩(shī)歌、故事的活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng)，提高幼兒連貫、完整的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的活動(dòng)
2、能用較連貫、完整的`語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)故事的理解
3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有過讓自己變快樂的生活經(jīng)驗(yàn)、能聽懂較復(fù)雜的句子，有過仿編詩(shī)歌、故事的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放 音樂 自制圖片若干
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師：小朋友們你們看誰(shuí)來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會(huì)讓你感到快樂？
教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？
教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂？
2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容
教師：兔寶寶開始時(shí)總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？
教師：誰(shuí)幫助他出了一個(gè)好主意？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意？
3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？
教師：兔寶寶幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？
教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？
4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題
教師：小貓咪的主意是什么？
教師：聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助兔兔找快樂的新方法
教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂的新方法嗎？
幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想
活動(dòng)延伸：
1、語(yǔ)言區(qū)：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)
2、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)出來，自制成故事書《兔寶寶找快樂的新方法》
大班教案 篇4
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識(shí)，了解電與人類的關(guān)系。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，知道電需要電源、電線等。
2、知道電對(duì)人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動(dòng)腦。
4、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、能合理布置畫面，獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容。
6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作。
7、認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長(zhǎng)工作：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學(xué)習(xí)范疇：
日常生活：安全用電、了解電器、愛護(hù)電器。
科學(xué)：燈為什么會(huì)發(fā)亮？電池的.用途、電路的三要素、誰(shuí)能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電
美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫：樹林、
社會(huì)：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識(shí)的電器
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。
2、大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
3、通過實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）
【活動(dòng)過程】
1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……
師：你們玩過餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2.鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！
師：聽清楚要求，小朋友在"1"號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！
3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時(shí)拎不起來呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個(gè)紙繩）
師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道�。孔屑�(xì)看好�。�
�。ń處熓痉蹲鲆粋�(gè)有力量的紙繩，延紙繩的`不同邊來做紙繩）
師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒有？
師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來試試？
師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰(shuí)想來試試的？
師：團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大！
5、經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？
師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)與他人合作的快樂。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)： 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
�。ń處熞灾v故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）
故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的`：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，來慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加，您的朋友小熊。
在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬，于是，小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。
播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）
小洋娃娃可厲害了，她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（1 2 3 4 5 6）
�。ǘ└枨虒W(xué)
1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容
�。ㄍㄟ^反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。）
�、� 你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？
�。ǜ吲d的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）
�、� 整個(gè)歌曲都在說些什么呢？
�。ㄑ笸尥藓托⌒茉谔�。他們?cè)谔鴪A圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請(qǐng)我們一起跳）
2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜
（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決X X X 0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）
（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？
�。ㄒ欢䞍删淝叭」�(jié)相同，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）
（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（休止符）
�。�3）介紹休止符的作用，并請(qǐng)小朋友們練X X X 0 節(jié)奏
�。�4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律
�。�5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)
3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲
（在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！
（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了，請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會(huì)添彩吧。
三、創(chuàng)編活動(dòng)
�。ㄕ�(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的空間，使幼兒體會(huì)到合作的歡樂）
小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會(huì)的音樂響起來了，小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞，那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。
四、活動(dòng)小結(jié)
親愛的小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心……
小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請(qǐng)他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個(gè)家庭舞會(huì)，開開心心地玩！ 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱：蜈蚣蹲行
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)同時(shí)向前蹲行，增強(qiáng)腿部力量。
2.嘗試在口令的幫助下與同伴協(xié)同前進(jìn)。
3．體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、哨子一個(gè)，兩段輕松音樂
活動(dòng)過程
1熱身活動(dòng)
·教師向幼兒介紹數(shù)字表示的方向和動(dòng)作，教師報(bào)數(shù)，幼兒迅速做動(dòng)作1—左，2—右，3---停止。
·幼兒根據(jù)教師的迅速變換模仿的動(dòng)物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模仿什么動(dòng)物可讓幼兒參與討論。）
·跟隨教師活動(dòng)腿部，腳部等。
2復(fù)習(xí)“蜈蚣蹲行”。
·幼兒自由蹲行。
·幼兒根據(jù)教師口哨節(jié)奏的快慢練習(xí)蹲行。
3探索兩人合作蹲行
·教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，讓我們兩人變成一條長(zhǎng)大的蜈蚣，請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉�，能不能走起來�?/p>
·交流兩人在合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決的方法。
·教師根據(jù)幼兒的討論概括動(dòng)作要點(diǎn)，后面的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的后衣襟，兩人蹲行的節(jié)奏統(tǒng)一。
4分別請(qǐng)幼兒介紹示范。
·幼兒再次練習(xí)，教師可加哨聲幫助幼兒感受節(jié)奏統(tǒng)一帶來的協(xié)調(diào)感。4嘗試探索3人合作蹲行。
·教師：小蜈蚣又長(zhǎng)大了，變成一條更長(zhǎng)的蜈蚣，讓我們?nèi)齻�(gè)人試一試，能不能走起來。
·交流三人在合作蹲行時(shí)遇到的`問題和解決的方法。
·教師繼續(xù)根據(jù)幼兒討論小結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)，可事先商量好先出哪只腳，再通過喊口號(hào)的方法統(tǒng)一步伐，如果后面有人沒跟上，排頭可停下等一等，接上后再走�！び變涸俅尉毩�(xí)，提醒幼兒保持三人緊跟不斷開。
5嘗試探索5-7人合作蹲行。
·教師：蜈蚣越長(zhǎng)越大，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣，請(qǐng)小朋友試一試，能不能走起來。
·交流在小組合作蹲行時(shí)遇到的問題和解決方法。
·游戲“蜈蚣找食”：鼓勵(lì)每組幼兒齊心協(xié)力，以拿到終點(diǎn)的“小蟲子”為勝利。6放松活動(dòng)
·在輕巧的音樂聲中自找一墻面雙手貼墻站好，上下輪流伸展四肢做模仿蜈蚣的動(dòng)作。
·幼兒相互拍腿放松。
大班教案 篇8
主要教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒在閱讀中理解數(shù)詞與量詞
2、幼兒在閱讀中掌握“我畫了……”的句式結(jié)構(gòu)
3、幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編《我的畫》
教學(xué)準(zhǔn)備：
若干幅不同與讀本中的畫、裝訂機(jī)、鉛筆、畫紙、油畫棒
第一階段教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字的內(nèi)容
教學(xué)過程：
第一步：游戲《小手變變變》
小朋友，你們看，老師的手會(huì)變成什么？（老師把手藏在身后）師：小手變變變，變成小海鷗，（雙手變成海鷗狀）飛喲，飛喲！游戲繼續(xù)。小朋友猜猜，小手還會(huì)變成什么？師：小手變變變，變成鴨嘴巴。（雙手變成鴨嘴狀）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。ㄏ蟊亲印⑿‰u嘴、兔耳朵等等）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，我們的小手真能干，能變成各種各樣的形狀，真了不起，一起來夸夸小手：嘿嘿！你真棒！（雙手相對(duì)）今天老師給你們請(qǐng)來一位小朋友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我們一起來看看她的小手會(huì)做些什么？第二步：閱讀封面
莎莎給我們帶來了她親手制作的小圖書，里面都是她畫的美麗的畫，莎莎還給自己的小圖書取了個(gè)好聽的名字《我的畫》（書名），小朋友跟讀書名：我的畫。封面上有些什么？（幼兒討論回答）
第三步；看圖猜測(cè)
第一頁(yè)：小朋友看看莎莎在第一頁(yè)上畫了什么？是什么顏色的？有幾朵？
第二頁(yè)：接下來莎莎畫了什么？有幾棵？是什么顏色的？
第三頁(yè)：小朋友猜猜莎莎接下來會(huì)畫什么呢？（翻到第三頁(yè)）畫上有什么？是什么顏色的'？有幾匹？
第四頁(yè)：嘎嘎嘎！小鴨子來咯！畫上畫了什么顏色的鴨子？有幾只？（小手變變變，變成鴨嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！）幼兒模仿小鴨子。
第五頁(yè)：接下來我們應(yīng)該翻到第幾頁(yè)呢？（第五頁(yè)）莎莎畫了什么？有幾只？是什么顏色的？（幼兒模仿狗的聲音或動(dòng)作）
第六頁(yè)：畫上有什么？是什么顏色的？有幾只？小老鼠是怎么叫的？（兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不在，嘰哩咕嚕滾下來。附動(dòng)作）
第七頁(yè)：莎莎畫了什么？是什么顏色的？有幾只？小朋友看看學(xué)學(xué)小鹿的樣子。（多可愛呀！）
第八頁(yè)：請(qǐng)小朋友閉上小眼睛（老師翻到第八頁(yè)，睜開眼睛）畫上有什么？小朋友在自己的家里會(huì)感覺到快樂嗎？還會(huì)感覺到什么？（溫暖、幸福）
第九頁(yè)：畫面上出現(xiàn)了什么？你喜歡彩虹嗎？為什么？（美麗、漂亮）
第十頁(yè)：莎莎還畫了什么？呀！畫了誰(shuí)呀？她在干什么？
第十一頁(yè)：莎莎畫了這么多的畫，請(qǐng)小朋友想想：第一頁(yè)畫了什么？第二頁(yè)？第三頁(yè)？（一直到第十頁(yè)，按順序）
第四步：大書指讀
在幼兒對(duì)書的內(nèi)容有了了解之后，老師將故事文字展示出來，從封面開始，進(jìn)行帶讀及幼兒指讀。師：小手食指伸出來，手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（指到文字處）進(jìn)行指讀。反復(fù)指讀幾遍，加深幼兒對(duì)內(nèi)容的印象及理解。
第二階段教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)
2、學(xué)習(xí)讀本中的量詞
教學(xué)過程：
1、鞏固知識(shí)。
回憶讀本中的內(nèi)容，最好是按順序的。老師將小書發(fā)給第一個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己指讀。也可讀給其它小朋友聽。
2、量詞的學(xué)習(xí)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉和反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、鞏固幼兒對(duì)葫蘆娃的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物，以保證幼兒安全。
葫蘆娃頭飾
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒聽葫蘆娃的'歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起走：“小孩子小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回來。說完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的目標(biāo)跑去。（幼兒排成一橫隊(duì)，站在場(chǎng)地中央）
3、教師講解游戲規(guī)則：幼兒要摸到指定的葫蘆娃才能往回跑。
4、讓個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽口令做游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
6、教師小結(jié)。
大班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過傾聽，初步理解散文詩(shī)中家的含義，感知美麗的情景。
2、 在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。
3、 能安靜地傾聽，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物卡片若干
三、活動(dòng)流程：感受欣賞——重點(diǎn)理解——配樂欣賞——延伸活動(dòng)
四、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、 提問：我們小朋友都有自己地家，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？
2、 幼兒自由講述自己的家。
�。ǘ┩ㄟ^“找家”，感受“家”的含義。
1、 提問：哪里是小魚、小鳥、星星、橘娃娃的家？
2、 幼兒分別回答。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的話語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)脑~匯來講述。
3、 游戲：幫娃娃找家
（三）欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)“家”的美麗。
1、 引導(dǎo)幼兒初步欣賞散步詩(shī)。
�。�1） 提問：散文詩(shī)的`題目是什么？?jī)蓚�(gè)小朋友分別叫什么名字？
�。�2）結(jié)合散文詩(shī)，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？
2、 第二遍欣賞散文詩(shī)
�。�1）提問：甜甜分別用什么顏色畫了小魚、小鳥、星星、橘娃娃、布娃娃的家？為什么？
�。�2）提問：大海、森林、天空、果園、玩具柜還會(huì)是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文詩(shī)中的詞語(yǔ)回答。
�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)提問：你覺得散文詩(shī)里哪些話特別好聽？
�。ㄎ澹┓戮幧⑽脑�(shī)
1、 集體仿編：簡(jiǎn)單分析，提出仿編要求
2、 幼兒自由選擇動(dòng)植物圖片進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編。
五、延伸活動(dòng)：
1、 繼續(xù)仿編
2、 與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國(guó)的材料布置環(huán)境
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