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      李白望廬山瀑布教案

      時間:2021-02-21 15:45:19 教案

      李白望廬山瀑布教案

        導(dǎo)語導(dǎo)語:《望廬山瀑布》這首詩的作者是唐代偉大詩人李白,全詩描繪了廬山瀑布的壯麗景色,并借景抒情。在領(lǐng)會大詩人李白豐富的想象力的同時,也感受到了詩人對大自然的熱愛。下面是小編為您整理的教案,歡迎閱讀。

      李白望廬山瀑布教案

        教案一

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識與能力:學(xué)會“廬、瀑、爐”三個生字,有韻律地、有感受地吟誦古詩。

        2、過程與方法:能結(jié)合課文注釋或查字典、體會詩句含義。在反復(fù)誦讀中,想像詩句所描繪的景象。在個體探究后,小組合作交流中,質(zhì)疑解難加深體會。

        3、情感態(tài)度價值觀:在廬山瀑布壯麗的景色中,體會大自然的神奇與美妙。感受詩人李白奇麗、大膽的想像,感受中國文化的豐富、美好,熱愛祖國語言文字。

        教學(xué)重點:想像古詩描繪的畫面,品讀重要詞語,體會詩人的情感。

        教具準(zhǔn)備:音樂、板畫

        教學(xué)流程:

        一、創(chuàng)境導(dǎo)入,初讀感知。

        1、配樂范讀

        2、談話揭題,揭題。學(xué)習(xí)“瀑”字。

        3、版畫,引趣:李白看到了怎樣的瀑布。

        4、組織初讀:以自己喜歡的方式,讀通古詩。要求讀正確,有節(jié)奏。

        二、學(xué)生選擇學(xué)法,批注學(xué)習(xí)古詩。

        1、可以用什么方法學(xué)習(xí)古詩。

        2、自己先學(xué)學(xué),拿著筆,圈圈、寫寫、畫畫,把讀懂的和讀不懂的.做上記號。

        三、小組交流,市參與討論。

        四、互動對話談瀑布。

        1、交流體會詩意及想像畫面。

        2、根據(jù)學(xué)情,結(jié)合板畫、配樂,通過想像,誦讀互動對話,相機引導(dǎo)讀悟,體會情感。

        (1)日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

        a、學(xué)生說感受,生再補充(香爐指香爐山)。

        b、引導(dǎo)其他學(xué)生想像,想像大河。

        c、教師相機板畫,引導(dǎo)再想像:瀑布還像什么?

        d、體會“生、掛”字用得生動,形象。

        e、引導(dǎo)學(xué)生再讀。

        (2)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

        a、生說體會。體會“飛流、直下、落”用詞準(zhǔn)確,感受瀑布高,水流快急的特點。

        b、生補充“銀河,九天”傳說的資料,感受祖國民間動人傳說,豐富學(xué)生。

        c、啟發(fā)想像。

        d、旁征博引:“白發(fā)三千丈”,“危樓高百尺”,“百川東到海,何時復(fù)西歸”等等詩句與“三千尺”的用法相同。

        e、朗讀。

        f、引導(dǎo)感受詩人李白神話般的想像風(fēng)格。

        (3)放樂閉眼,在腦海中勾畫,廬山瀑布圖。

        五、吟誦升華,談感受。

        1、創(chuàng)設(shè)情境:此時此刻,你們就站在廬山腳下,眼前就是這一簾瀑布,你想說什么?

        2、當(dāng)小詩人,吟詩。

        六、拓展積累。

        1、贈送葉圣陶的《瀑布》,讓學(xué)生誦讀。

        2、吟誦積累。

        七、作業(yè):想給自己留什么作業(yè)?

        八、結(jié)課。

        教案二

        教學(xué)目標(biāo):

        1.掌握本詩六個生字,認(rèn)識二類生字,能聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思。

        2.有感情的朗讀課文并背誦這首古詩。通過自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)理解本詩的意思和作者創(chuàng)作意圖。

        3.體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

        教學(xué)重、難點:體會詩意,體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

        教學(xué)準(zhǔn)備:廬山風(fēng)光資料。

        教學(xué)時間:1課時

        教學(xué)過程:

        一、圖片導(dǎo)入:

        展示廬山瀑布的圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受,可以聯(lián)系自己積累的有關(guān)古詩、名句等。

        二、小組學(xué)習(xí)本詩中的生字。

        1.廬:簡陋的房子;姓。(注意里邊不是“盧”)。組詞:廬山、廬舍、茅廬。

        2.三顧茅廬:1.原指諸葛亮感念劉備三顧茅廬的誠意,接受邀請,就任軍師,首戰(zhàn)用計火燒博望坡,大敗曹兵,立下了戰(zhàn)功。2引申為剛走上社會或工作崗位,經(jīng)驗不足。

        3.瀑:瀑布、飛瀑。爐:火爐、鍋爐、爐子。遙:遙遠(yuǎn)、搖不可及、遙控。疑:懷疑、疑問、質(zhì)問。銀:銀河、銀色、白銀、銀子、銀兩。

        三、小組合作,根據(jù)預(yù)習(xí)資料和書中主力理解詩意。

        1.廬山:我國名山之一,在江南省九江市南。

        2.香爐:指香爐峰,是廬山西北部的一座高峰。它山峰形狀尖而圓,峰上煙云聚傘繚繞,就像一座香爐,因此得名。

        四、配樂朗讀本詩。

        五、嘗試背誦古詩

        六、古詩大擂臺,背一背,看誰會背的李白的詩多。

        七、補充《早發(fā)白帝城》。

        詩意:黎明,為我送行;彩云,籠罩著白帝城。一葉輕快的小舟,會把我?guī)У角Ю锿獾慕辏瑑砂兜脑澈铮煌L浣小P≈圯d著我的歡樂,穿過了,重重高山,重重險峻。

        白帝城:在今四川省奉節(jié)縣東帝山上。東漢末公孫述據(jù)此,據(jù)稱殿前井內(nèi)首有白龍躍出,囚自稱白帝,稱山為白帝山。城為白帝城。

        八、作業(yè)。

        1.背誦兩首古詩。

        2.寫生字。

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