蘇教版《海倫·凱勒》優秀教案
《海倫·凱勒》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級(下冊)第三單元的一篇課文。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
一、教學要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
4、憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。
二、教學難點
憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。
第一課時
一、揭題，導入新課。
1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎?誰來向大家介紹一下。
2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒。
簡介：
海倫·凱勒，美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關懷、精心輔導下，她憑著自己頑強的毅力，學習數學、自然、法語、德語，以優異的成績考取了哈佛大學女子學院，1940年畢業。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界輿論的贊揚。
3、本文講了她的.什么事呢?
二、初讀課文
1、出示生字詞卡片，開火車朗讀，糾正讀音。識記字型。
2、指名朗讀課文，檢查預習情況。
提示：“吮”不要讀成yun，霖應讀前鼻音，“撓”聲母是n。
3、默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內容?哪些地方讀不懂，做上記號。
(課文主要講了海倫在老師指導下摸盲文，拼寫單詞，艱苦地訓練自己的說話能力。
三、理清脈絡
1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么?
2、分小組討論。
3、全班匯報。
第一段：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。
第二段：在沙利文老師的熱情關懷、精心輔導下，海倫如饑似渴地學習盲文，拼寫單詞。
第三段：海倫經過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。
第四段：海倫大學畢業時，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。
4、分段朗讀。
四、作業
1、用鋼筆描紅，臨寫。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復習
課文主要寫了海倫哪些事情?
二、學習課文第一段
我覺得第一自然段的教學可以抓住“不幸”這個詞來展開學習。
1、請你認真讀課文第一段，想一想，小海倫小時候遇到了什么不幸?從文中的哪個詞可以看出海倫的不幸是人所未有的?
(1)她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。
想象海倫會遇到哪些具體的困難，你能感受到什么?
(2)她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。
2、體驗走近
你能想象得出小海倫有多么不幸嗎?一個雙目失明，雙耳失聰的孩子她在生活中又會遇到什么困難呢，我們不妨來試試，我請兩個同學來體驗一下雙目失明和雙耳失聰的生活(可讓一學生蒙上眼睛在教室走一圈試試，讓另一學生開同學的手勢來體會聾人的感受)，請兩位同學談談感受。
面對不幸小海倫表現的怎樣，她有會怎樣想呢?
3、朗讀深化
三、學習課文第二段
1、就在這時，沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的?默讀課文，劃出有關句子。
2、四人小組討論。
3、集體交流：
(1)沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的?后來呢?
理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’字。”從這里可以看出她是一位怎樣的老師?(有耐心、有智慧，善于啟發海倫用觸覺去學習知識)
“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。”(老師傾注了更多的愛)
讀課文，讀出老師對海倫的期待、鼓勵、愛護。
(2)海倫開始的表現怎樣?
理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
“猛然醒悟”說明了什么?讀后你知道了什么?(老師的愛給了海倫巨大的信心和力量)
(3)海倫接著做的是什么?找出句子讀一讀。
理解：“學會了……學會了……”“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。”
讀了上面的句子，你體會到了什么?(海倫堅韌不拔的學習精神)
反復朗讀，體會海倫在學習中所經受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。
(4)“知識打開了海倫的眼界，增強了生活的勇氣和信心。”從哪里體會出來?
朗讀，體會出心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。
四、有感情朗讀第二段，進一步體會老師對海倫的愛和海倫對知識的渴求。
五、作業
1、抄寫詞語
2、朗讀
3、造句
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