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      幼兒園中班數學教案

      時間:2023-04-26 10:22:19 數學教案

      【必備】幼兒園中班數學教案3篇

        在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【必備】幼兒園中班數學教案3篇

      幼兒園中班數學教案 篇1

        目標:

        1、學習、理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。

        2、培養幼兒的觀察能力。

        3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

        4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

        準備:

        背景圖一張,貼絨

        教具:

        小鴨子6個,數字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個。

        學具:

        糖果與盤子,數字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

        活動過程:

        在音樂的伴奏下,老師抱著小熊開著汽車進課室。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能干,于是,小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個小朋友,依次類推,最后,請最后一個小朋友來告訴大家。

        1、游戲:分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,有幾種拿法(強調兩只手里都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的.?教師相應擺出“6”的分解式,重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戲。

        游戲1:“對口令”。小熊出示數字卡“1”,請幼兒拿出數字卡“5”,并念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。

        游戲2:“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫,請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

        游戲3:“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然后獨立操作。老師巡回指導。

        今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

        教學反思:

        本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。

      幼兒園中班數學教案 篇2

        幼兒園中班優秀教案:形狀的穩定性

        活動背景

        在開展了《我們身邊的科學》這個主題中的“圓圓和方方”、“會變的圖形”、“拼圖形”等活動后,幼兒對物體的形狀產生了濃厚的觀察興趣。一天,我帶領幼兒到園外的小公園散步,看門的爺爺將自動伸縮門打開,一個細心的孩子發現門上有很多平行四邊形,隨著門的開關而變大變小,于是就興奮地嚷起來。經他一嚷嚷,很多幼兒都圍了上來,對這扇門產生了濃厚的探索興趣。

        活動目標

        1.通過動手操作和記錄活動,讓幼兒感知三角形是最穩定的一種形狀,而四邊形等形狀會變形。

        2.鼓勵幼兒大膽講述自己的'操作結果,培養細心操作的習慣。

        3.讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩定或不穩定性原理。

        活動準備

        做好的三角形、四邊形每組若干,筷子、橡皮筋、記錄表若干,投影儀,自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架的圖片。

        活動過程

        1.以自動伸縮門的事例引出課題。

        “幼兒園的大門能自動拉長、縮短,你們知道是為什么嗎?”

        “因為通電了。”

        “門有彈性。”

        “我看到門那邊有個平行四邊形,本來是大的,門開的時候就變小了。”

        “那么,今天我們就來做一個試驗,看看是怎么回事。”

        (幼兒還不能理解其中的原理,只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。不過,對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因,這就很好地激發了幼兒的興趣。)

        2.教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形,請幼兒說說是什么形狀,然后進行拉、擠,看看會發現什么現象。請個別幼兒說說自己的發現。

        “這個正方形我一拉就變成扁扁的了。”

        “我拉不動三角形,三角形很牢。”

        (在這個環節中,幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后,有的會變形,有的不會變形,為接下來的記錄活動奠定了基礎。)

        3.出示記錄表,講解記錄要求:操作后,在穩定的形狀后面打勾,不穩定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子,制作不同的形狀,看看這些形狀是否穩定,也在表中記錄下來。然后請幼兒操作,教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現的困難加以引導和幫助。

        (幼兒基本都能分辨出什么形狀穩定,什么形狀不穩定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣,但是操作起來比較困難,只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形,而且發現這些圖形也都不穩定。)

        4.展示個別幼兒的作品,請幼兒說說自己做了一個什么形狀,是否穩定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果。

        (在講述過程中,幼兒都認為三角形是最穩定的,其余圖形在拉擠之后都變形了。)

        5.引導幼兒討論并操作:怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩固。

        (在探索中得出正確結論的孩子并不多,但是通過操作,孩子們增強了感性經驗,這遠比老師說一個結論來得印象深刻。后來在老師的暗示下,孩子們基本都知道只要添上幾根筷子,讓多邊形變成若干個三角形,就可以穩定了。)

        6.請幼兒聯系生活,說說什么東西構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。

        “上次我們看到的自動伸縮門,上面有一個個平行四邊形,開門的時候,平行四邊形變窄,關門的時候又變寬了,非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩定、四邊形不穩定的原理嗎?”

        7.看投影,了解相關知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片)。

        (看了圖片,幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩定和不穩定性,感到非常好奇,為課后的延伸活動奠定了基礎。)

        延伸活動

        1.請幼兒平時多注意一下,生活中還有什么物品的構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。

        2.在探索區提供筷子和橡皮筋,供幼兒繼續探索形狀的奧秘。

      幼兒園中班數學教案 篇3

        活動目標:

        1、學習10以內的序數,正確感知物體在序列中的位置。

        2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

        活動準備:

        1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

        2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。

        活動過程:

        一、談話導入課題,激發幼兒活動興趣。

        二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

        1、動物排隊出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:

        (1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾只小動物?

        (2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

        (3)引導幼兒討論:為什么大家有不同的結論?

        (4)教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論不同。

        2、小動物乘火車(1)數車廂(讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數)出示火車圖片,讓幼兒數一數一共有幾節車廂?你是從哪個方向開始數的?

        (2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,并引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節車廂里"(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

        三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

        1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)出示樓房圖片,請幼兒數一數,說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

        2、小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

        3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

        四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現在住在哪里?

        五、結束:游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形

        活動反思:

        這節中班數學活動是根據中班幼兒的年齡特點設計的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的.看,在教師的引導下說出序數第一、第二、第三、第四、第五這些序數詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內的序數詞。出示立體的樓房,教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

        不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節課的教學目的學習5以內的序數。

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