【推薦】大班教案范文匯編十篇
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。
2、引導幼兒根據抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進一步培養幼兒平衡能力
3、通過競賽性體育游戲，培養幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。
【活動準備】
磁帶、錄音機：沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。
【活動過程】
一、準備部分
(以雜技團演員展示本領引出課題)“今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧!”
1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進行曲線跑
2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。
二、探索各種踩圈的'方法
1、“在雜技團里，我們經常會看到演員們踩獨輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩?看誰踩得又快又穩。“(引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。)
2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特。”(幼兒探索著練習;教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)
三、游戲——走鋼絲
1、(騎小車來到事先布置好的場地上，引導幼兒觀察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現在讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”，練習順著倒著走鋼絲。)
2、“小雜技演員的表現可真不錯，觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)
四、競賽游戲——我運飲料忙又忙
1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒游戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預賽，同時強調比賽規則)
2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎。
五、結束部分
1、告訴幼兒回活動室洗手。
2、收拾、整理玩具。
大班教案 篇2
活動目標：
1.繼續學習匍匐爬行。
2.嘗試選用不同的爬法進行鉆爬運動。
3.體驗用身體造型參與運動的快樂。
活動準備：
1.幼兒已學習了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼兒活動中的背景音樂，螞蟻頭飾一只。
活動過程：
程序教師健康行為幼兒健康行為
開始部分
1.整隊
2.師生問好
3.帶領幼兒隨音樂做熱身運動
基本訓練：走、跑
專項熱身：
*頭、肩、腰、膝、腕、踝
*獅子爬蝸牛走 小兔跳
集合隊形：
*****
*****
*****
聽音樂與教師共同做熱身運動。要求飽滿，注意有節奏感，活動有序。
跑步隊形：
訓練隊形：
*****
*****
*****
基本部分
1.教師出示螞蟻頭飾引發幼兒興趣，啟發幼兒用身體擺出不同造型的洞。
教師：小朋友，我是蟻王!
教師：那你們是誰呀?
教師：你們住在什么地方?
教師：蟻洞是什么樣的呢?請你們用身體做成個蟻洞的樣子!
2.教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。
3.教師引導幼兒嘗試用三種不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。
教師：這個洞的造型很有趣，我來請個小螞蟻來爬一爬。
教師：我們螞蟻用什么方法過這個洞呢?
教師：你覺得哪種爬的'方法好呢?為什么?
4.教師：高洞可以用手腳爬
中洞可以用手膝爬
低洞可以用匍匐爬。
5.教師宣布闖關游戲“螞蟻鉆洞”的規則和要求。
教師：游戲開始時，三隊小螞蟻從排頭開始依次鉆爬蟻洞。鉆出洞口后立即緊靠隊尾再次搭洞，排尾先鉆出洞口的隊獲勝。
教師：我們第一關先闖高洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。
教師。
教師：我們第二關先闖中洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。
教師：我們第三關先闖低洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。
教師：第四關是混合洞，用什么方法請你注意身體的動作。
教師：蟻王宣布闖關結果。
幼兒回答
幼兒用身體擺出造型。
幼兒練習擺出各種造型的洞。
認真看同伴的身體造型示范。
嘗試并討論不同洞的不同的鉆爬方法。
隊形：
*****
*****
*****
1.認真聽教師講解，了解游戲規則。
2.積極參與闖關游戲，能遵守游戲規則。
游戲隊形：
*****
*****
*****
結束部分
1.教師結合音樂配以語言提示，與幼兒共同做放松運動。
2.師幼再見。
1.坐在地上隨音樂做四肢舒展放松運動。
2.站立隨音樂做有節奏的四肢拍打放松運動。
放松隊形：
*****
*****
*****
大班教案 篇3
游戲預期目標：
1、學習扮演理發店的理發師，初步了解理發師的工作職責，理發程序和不同的發型。
2、演戲中能大膽地進行顧客與理發師之間的對話，促進語言表達能力的發展。
3、學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現的問題。
4、能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。
第一次游戲(第二周)9月 10 日 星期一 下午活動目標：
1、了解理發店的工作人員，初步了解理發師的工作職責。
2、會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：
1、物質準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發屋、噴浴頭等及理發店
2、知識經驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的`頭發長了怎么辦?你去理發店理發嗎?理發店都有哪些工作人員?引導幼兒祿步了解理發店在生活中的用途。
活動指導：
一：情景導入，激發幼兒的興趣
1、師：小朋友們的頭發長了怎么辦呢?那么，理發店里都有哪些工作人員?
2、師扮演理發師給榮藝婷小朋友理發，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發的程序。
二：提出游戲要求
1、游戲前要先把游戲材料擺放好。
2、游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發師的工作內容和工作程序等3、要做文明的顧客，要使用禮貌用語。
三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導。
1、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
2、重點觀察理發師的工作情況。
3、觀察顧客與理發師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1、引導和觀察幼兒游戲材料整理和環境的整理2、交流游戲情況師："今天誰去理發店發了?你喜歡哪個理發師?為什么?游戲中出現了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、 鍛煉幼兒的平衡能力。
2、 培養幼兒意志。
二、活動重點難點：
幼兒在活動中的平衡能力。
三、材料與環境創設
戶外草地、高蹺
四、設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的'身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準備活動——自由玩——集體活動——放松
1、做準備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
大班教案 篇5
設計意圖：
《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。
活動目標：
1、感受散文詩的優美意境。
2、理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。
3、鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。
活動準備：物質準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。
活動過程：
（一）回憶經驗，直接導入
1、你們做過夢嗎？都夢到了什么？
評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。
2、是誰讓你們做夢的呢？
3、教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。你們想知道夢姐姐住在哪里、長什么樣嗎？
設計思路：讓孩子帶著問題去聽故事更能激起幼兒積極的思維和對很多的興趣。
4、觀看課件第一段，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。
設計思路：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。
5、提問：夢姐姐為什么白天很少出來，都是晚上出來呢？
（二）欣賞散文
1、今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（欣賞散文第二段）。
提問（1）、夢姐姐先讓誰做夢了、它做一個什么顏色的夢？夢見了什么？（利用圖片幫助幼兒進一步理解散文)
設計思路：本環節采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。
提問（2）：孩子們有沒有發現，小黃雞的顏色、夢的顏色、以及夢見的東西的顏色都是什么顏色的?用“黃”字表示小黃雞的夢。
設計思路：引導幼兒對小黃雞的夢有個整體的認識，幫助孩子用已有的知識和經驗推理下面可能發生的事情，更好的發揮孩子的想象和推理能力。
2、小黃雞的夢真美呀！還有小動物想做夢呢？是誰呢？（請繼續欣賞散文第三段。）
提問：夢姐姐也讓小青蛙做夢了，你們猜夢姐姐給了小青蛙什么顏色的花，讓小青蛙做什么顏色的夢，夢到什么？
設計思路：在前一情節的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。
3、想知道夢姐姐還讓誰做夢了嗎？欣賞第四段散文。
提問：原來是小紅鳥呀！你們猜夢姐姐給了小紅鳥什么顏色的花，讓紅鳥做什么顏色的夢，夢到什么？
4、你們覺得誰的夢最美？
設計思路：引導孩子感受散文優美的意境、學習復述散文中優美的語言。
（三）創編夢
1、夢姐姐最想最好的夢送給我們班的孩子了，你們想要嗎？請你們悄悄地的閉上眼睛，夢姐姐就會把一朵花放在你的桌子上。請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。
2、鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了……
3、小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。
設計思路：本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養幼兒創造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的'認識。
附散文：
夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小紅鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞，小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。
大班教案 篇6
活動目標：
1、勇于嘗試，能以積極的態度參與競賽。
2、在活動交流中，學習以積極向上的情感態度面對挫折
活動準備：
手偶扮演，快樂智多星大獎章，課件【幼兒園PPT課件制作】
活動過程：
一、創設情境
1、教師跟小朋友的情感交流
2、今天的位置這么排是要做什么啊？你們猜猜（引導幼兒自由想象，調動參與的積極性）。
3、對了，今天我們要在這里舉行一次“快樂智多星大獎賽”，現在請小朋友們選個位置坐下來，分別為紅隊和藍隊，
4、既然是競賽肯定有勝負，那怎么來區分？（引導幼兒一起制定活動的規則）
二、游戲《快樂智多星》搶答賽
引導語：第一輪競賽“毛毛蟲在行動”規則：在規定時間內，比哪組先把毛毛蟲拼好，快組得勝。
1、小結：第一輪的競賽到此結束，請看大屏幕，哪組得勝了？我們來采訪得勝的組，“勝利時的心情怎么樣？”失敗組：“你們的心情怎么樣？想贏他們嘛？”
引導語：第二輪競賽“單腳獨立”規則是：在規定時間里，哪組站到最后的人數都就哪組得勝。
1、小結；現在的結果是？你們覺得你們輸在什么地方？有沒有方法在接下來的競賽中取得勝利呢？
引導語：第三輪游戲“快樂智多星搶答賽”我手里有許多小卡片，里面寫的都是我們大四班小朋友們碰到的一些不順心的事，現在我把這些作為我們今天競賽的題目，請我們聰明的（）班小朋友來協助他們解決問題，好嗎？
1、小結：游戲到此結束了，我們來看最后的結果（失敗）組，你們現在的心情是怎么樣的？
三、手偶扮演《猴子和小鴨》
引導語：今天我還給大家帶來了一段故事扮演“猴子和小鴨”我們來看看，它們在遭遇失敗時，時怎么做的！
1、配班教師操作講述《猴子和小鴨》
2、提問：
①猴子為什么獲得了爬樹的冠軍？
②鴨子為什么總是失敗呢？
③當鴨子一次次的遭遇失敗時，它有沒有放棄，它是怎么做的？
3、你有什么強項？（引導幼兒說說自身的.特長和優點）
四、頒獎，結束活動
1、引導語：通過剛才的競賽，我覺得我們（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀請客人老師來為我們的得勝隊頒發獎品--快樂智多星大獎章
2、我們失敗這組的小朋友也是很棒的小朋友，下次我們用我們的強項再跟他們競賽，我們一定可以得冠軍得好嗎
大班教案 篇7
活動名稱：猜拳跨步
活動目標：
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養幼兒合作精神。
2、教會幼兒跨大步的傳統玩法，培養幼兒競爭意識。
活動準備：50米場地起跑線終點線
活動過程：
一、帶幼兒入場地。
二、講解游戲玩法，認識起跑線、終點線。
三、教師與幼兒做示范
1、兩個幼兒猜拳分勝負，勝者同伴向前跨越(步數提前講好)
2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。
3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。
四、幼兒游戲、教師隨場指導。
五、游戲結束，整理場地。
生成的新玩法活動名稱：趣味運動會
活動目標：
1、進行各種跳躍游戲比賽的練習。
2、通過各種跳躍活動，發展跳躍能力，提高靈敏及協調性，促進幼兒身心和諧發展。
3、培養良好的合作能力，促進相互的交流與協作，激發幼兒主動參與體育的興趣。
活動準備：蛇形跑、模仿跳
活動過程：
一、教師帶領，成一隊行進教師引導幼兒進行小動物模仿
(一)、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地
難點：動作協調連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。
(二)、小青蛙運球
重點：雙腿用力夾球向前躍起。
難點：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習再比賽。
(三)、渡河重點：雙腳連續跳躍
難點：動作連續把游戲者分成人數相等的四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最后以先渡過河的隊為勝。
活動名稱：跨越障礙
活動目標：
1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2.練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。
活動準備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些;師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動過程：
1.做準備活動幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2.引入主題
(1)、教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)、提問："你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?"(難易不同)
(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)
3.啟發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
(1)、請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)、教師進行觀察，給予適宜的指導。
4.師幼進行交流和總結將幼兒集中起來，相互交流自的'做法，并嘗試著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。
5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6.收拾和搬運材料教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。
活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
大班教案 篇8
設計背景
動物的尾巴各有作用。有的可以是報警器，有的可以是武器，有的可以發出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動物的尾巴很神奇。
活動目標
1、了解動物尾巴的特點和作用，進一步探索動物尾巴的興趣，愛護動物。
2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的.敏捷性。
重點難點
1、動物尾巴的特點和作用。
2、請幼兒與家長共同收集資料。
活動準備
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學碟片、毛線
活動過程
1、復習兒歌;比尾巴。
2、提出問題;動物的尾巴有什么特點，請幼兒思考。
3、出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。
4、播放教學碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。
5、幼兒討論，教師總結。
6、尾巴配對游戲，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7、活動結束。教育幼兒愛護動物。
大班教案 篇9
設計意圖：
歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實人手描繪秋天豐收的景象，又以“彎彎的扁擔”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮，充分表現出人們對秋天豐收的喜悅之情。該歌曲歌詞簡單易上口，旋律優美歡快且重復較多，適合大班上學期幼兒學習，不僅能幫助幼兒梳理有關秋天的經驗，更能讓幼兒體驗秋天豐收時農民伯伯勞動的艱辛和內心的喜悅。
秋天的果實是幼兒比較熟悉的，將幼兒的這些經驗加以梳理，引出一句句歌詞，然后讓幼兒合作完成圖譜，自主梳理歌詞，完整演唱歌曲，這里面蘊含著一個個的挑戰，幼兒需要傾聽、理解、記憶、表達等。在設計活動之前，我就對幼兒即將面臨的最大挑戰點——梳理歌詞、演唱歌曲進行了充分的估計和判斷，并為幼兒應對挑戰鋪設了適宜的“坡度”。活動共分六個環節，前一個環節都是后一環節的鋪墊，一環扣一環，層層遞進。整個活動根據幼兒的需要將集體、小組及個別活動相結合，特別是運用了幼兒小組合作制作圖譜的形式，減少了教師示范演唱、講解圖譜的環節，使幼兒經過思考、創造，順利地解決了活動難點，更使集體教學活動真正成了幼兒自主學習、互動學習的平臺。
目標：
1．感受歌曲優美歡快的旋律，學唱歌曲。
2．能唱準歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替換休止符，準確接唱。
3．積極參與小組合作的歌唱學習活動，感受歌曲中的喜悅之情。
準備：
1．教具：“籃子”圖譜一幅，PPT(演示文稿)，歌曲錄音。
2．學具：每組“籃子”圖片一幅，果實圖片若干。
過程：
一、交流回憶有關秋天豐收的經驗
師：秋天到了，農民伯伯最開心，因為秋天是個豐收的季節。你知道什么是豐收嗎?秋天會收獲哪些果實呢?(教師根據幼兒的回答隨機出示PPT中的.果實圖片。)
師：秋天收獲的東西真不少。怪不得農民伯伯最開心。
(析：該環節從提取幼兒生活經驗入手，引導幼兒進入秋天豐收的情境，體驗豐收的喜悅。)
二、用語言描繪秋天豐收的景象，體驗喜悅之情，提煉歌詞
1．引導幼兒說出秋天豐收的果實，并嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來表達。
師：秋天的稻谷豐收了，它沉甸甸的，看起來怎么樣?(教師用彎彎的手勢引導幼兒說出：秋天的稻谷彎彎。用同樣方法引導幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達其他果實。)
2．引導幼兒觀察那些表達豐收喜悅之情的畫面，并嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來表達。(教師出示爸爸挑擔以及媽媽挎籃的圖片，引導幼兒觀察，使幼兒充分體驗豐收的喜悅。)
師：這么多彎彎的果實成熟了，你們看，爸爸在干什么?
師：爸爸挑著扁擔運果實，扁擔怎么樣了?為什么會這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎著重重的籃子。
師：爸爸媽媽勞動真辛苦，但是大家的嘴兒都怎么樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什么彎彎的?(秋天豐收了，大家再辛苦也覺得開心。)
(析：該環節借助彎彎的果實及人們豐收時的情景圖片。引導幼兒生動形象地感知“秋天的××彎彎”。并鼓勵幼兒用相應的歌詞來表達，為下面學唱歌曲埋下伏筆。)
三、欣賞歌曲，感受歌曲優美歡快的旋律。感知歌詞
師：今天，老師給大家帶來了一首非常好聽的歌曲。這首歌里面就唱了許多的“秋天彎彎”，我們來欣賞一下。(播放歌曲錄音，幼兒欣賞。)
師：聽了這首歌，你感覺怎么樣?歌曲里面都唱了哪些“秋天彎彎”?
師：對，歌曲里面唱了“秋天的稻谷彎彎”……秋天豐收是一件很開心的事情，所以這首歌曲聽起來也非常歡快和優美。
(析：優美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收后人們喜悅的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞，為接下來的自主梳理歌詞打下基礎。)
四、自主梳理、熟悉歌詞
1．幼兒分小組合作找出歌曲里唱到的歌詞圖片。
師：每個小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來，你們就小組合作，一邊仔細聽我唱歌，一邊找找歌里面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西，誰正好看到這張圖片，就把它輕輕地拿在手里。
2．幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上，完成圖譜。
師：我們已經把歌曲里唱到的秋天彎彎都找出來了，可是歌曲里面先唱什么，再唱什么，最后唱什么，你還記得住嗎?我給每組準備了一個“籃子”。看，“籃子”上有什么?(數字。)這些數字可以怎樣來幫助我們將秋天的豐收按歌曲中唱的順序裝到“籃子”里呢?誰有好辦法?
師：現在，請你們看好自己手里的小圖片，裝到豐收的“籃子”里，每組合作的時候同伴之間可以相互提醒。
3．教師展示幼兒小組合作完成的圖譜，提醒每組幼兒根據播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。
師：瞧，剛才我們裝的“籃子”多漂亮，其實這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽著錄音來檢查一下自己小組的圖譜對不對。
4．幼兒跟著琴聲，手指自己組的“籃子"，輕輕哼唱歌曲。
(析：因為歌曲本身比較長，所以梳理歌詞順序是本次活動的難點。教師通過引導幼兒小組合作裝“籃子”以及聽歌曲檢查圖譜，不僅讓幼兒體驗了合作完成圖譜的快樂，而且達到了隱性提示幼兒記憶較長歌曲的辦法的目的，讓幼兒習得了學習方法。)
五、看圖譜學唱歌曲
1．幼兒邊看“籃子”圖譜，邊跟著琴聲大膽地學唱歌曲。
師：老師這里也有一個“籃子”，我們一起看著這個“籃子”，跟著琴聲大膽地唱出來。(練習2～3遍。)
2．教師引導幼兒發現并貼出圖譜中的休止符，鼓勵幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創編的休止動作。
師：你們在唱的時候有沒有發現歌曲的這些地方怎么了?休止符就像一盞紅燈提醒我們要停一下。想一想可以用什么動作來提醒我們在休止符的地方停一下呢?
3．幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問題。
師：你們覺得剛剛唱這首歌曲時哪個地方比較難，還不太會唱?現在可以提出來。大家一起來解決。
4．教師引導幼兒唱出情感，在休止符的地方加入兩次拍手動作。
師：我們唱了這么多秋天彎彎的東西，其實這首歌曲的名字就叫《秋天彎彎》。你們有沒有發現這首歌曲里面哪一句歌詞連續唱了兩遍呢?對了，秋天豐收了，大家都特別高興，嘴兒都彎了。那你們覺得用怎樣的聲音和表情來唱這首歌會更好聽呢?
(析：完整圖譜的引入，使幼兒更直觀地理解了歌曲的結構。由于有上一個環節合作完成簡易小圖譜的基礎，幼兒很容易就理解了大圖譜的意義，并且很快就跟隨圖譜學會了演唱歌曲。最后的交流討論，更有利于幼兒理解人們對秋天豐收的喜悅情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動作的演唱方式，為幼兒接下來學習新的唱法埋下了伏筆。)
六、學習新的唱法
1．幼兒傾聽教師示范第一句歌詞的新唱法。
師：你們唱得真開心!農民伯伯豐收后更開心，他們也想來唱一唱呢。快來聽，他們是怎么唱的?(教師根據幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標記。)
2．幼兒嘗試與教師合作演唱。
3．幼兒分組看指揮進行接唱。
(析：在這個環節中，教師運用接唱的形式與幼兒合作演唱，將幼兒的情緒推向高潮，使他們在享受唱歌樂趣的同時，充分展現自己的表現能力等，并對秋天豐收的喜悅情緒有了更為深刻的體驗。)
延伸活動：
教師啟發幼兒在活動后替換歌曲中彎彎的果實，仿編歌詞，并繼續選用多種不同的方式進行演唱。
大班教案 篇10
活動目標：
1、鍛煉縱跳的技能，提高協調能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。
3、從小養成遵守游戲規則的良好習慣。
4、探索、發現生活中水果的多樣性。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。
2、紅旗三面，綠旗若干面。活動音樂四段，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、活動以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？
2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。
3、 練習縱跳，教師個別指導。
4、 如何讓自己跳得高？
在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。
5、 幼兒再次練習，教師進行個別指導。
三、競賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領，現在我們來比賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場地）
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續進行，玩二至三次。
四、游戲“運水果”
水果摘好了，我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎？
1、擴大活動場地，設置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸的快樂。
2、按照路線兩兩合作，齊心協力運送水果到目的地。
五、結束活動：
在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿載而歸。
帶著勞動果實回教室。
活動反思
幼兒在運動過程中，身體的.活動能力是在不斷變化的，并且呈現出一定的規律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現，活動能力逐漸下降，形成上升——穩定——下降的規律。遵循身體在活動中變化的規律，應當注意運動量的循序漸進。
活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合，孩子們在教師創設的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經驗。活動中體現了勝不驕敗不餒的樂觀精神。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
【大班教案】相關文章：
大班健康教案 大班健康教案反思02-28
大班的教案04-12
大班美術：海馬_大班教案06-23
大班美術《昆蟲》_大班教案06-23
大班音樂《插秧》_大班教案06-22
關于大班語言教案 大班語言 教案11-12
大班音樂《節奏訓練》活動教案_大班教案06-22
《鴿子》大班教案04-06
袋鼠大班教案04-13
勇氣大班教案03-28