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      小班社會教案

      時間:2024-11-09 23:59:10 小班教案

      【熱門】小班社會教案范文匯總8篇

        作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班社會教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【熱門】小班社會教案范文匯總8篇

      小班社會教案 篇1

        我喜歡老師

        一、活動目標

        1、了解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。

        2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。

        3、喜歡自己的老師,有愛老師的情感。

        二、活動重難點:能用語言表達對老師的喜愛之情。

        三、活動準備:

        1、認識相關的老師。

        2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。

        四、活動過程:

        (一)、 教師引導幼兒打開幼兒用書,觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》,引出話題。

        (二)、 通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的',激發幼兒愛老師的情感。

        1、你喜歡的老師是怎么樣子的?

        2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的?

        3、老師教你學會了哪些本領?

        (三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師制作的教玩具。

        (四)、啟發幼兒將自制的禮物贈送給老師,表達對老師的感激和尊重。

        師:老師關心愛護你們,教你們學本領,你們想對老師說句什么話呢?你們想用什么方式表達對老師的敬意呢?

        五、活動總結:

        教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。

      小班社會教案 篇2

        教學意圖:

        小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗,為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

        教學目標:

        1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

        2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

        3、發展幼兒手部動作的靈活性。

        4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

        教學準備:

        1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

        2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

        3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

        教學過程:

        一、激發興趣

        1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

        2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

        3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

        二、引入故事《怪汽車》

        (一)播放Flash動畫《森林新發現》

        1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

        2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

        3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

        5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

        (二)播放Flash動畫《西瓜車》

        1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

        2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

        3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

        (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

        1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

        2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

        三、變怪汽車

        1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

        2、教師示范變怪汽車。

        ①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。

        3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

        四、幼兒拼裝怪汽車

        教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

        活動延伸:

        音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

        附故事:

        怪汽車

        今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

        教學反思:

        根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的'特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發,鼓勵和引導。

        一、形式凸顯游戲性

        根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的想法。

        二、過程透音樂性滲

        活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

        三、方式表達體現多元性

        小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發,以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

        一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環節,循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。

      小班社會教案 篇3

        活動目標:

        1、了解家鄉的特色食品,初步感受家鄉飲食的特色。

        2、能用簡單的語言表達食品的味道。

        3、培養幼兒熱愛家鄉的感情。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動重難點:

        活動重點:了解家鄉的特色食品,初步感受家鄉飲食的特色。

        活動難點:能用簡單的語言表達食品的味道。

        活動準備:

        1、特色美食圖片若干

        2、幼兒用書

        活動過程:

        一、觀察美食圖片,猜測食品名稱。

        1、教師:小朋友們,今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片,一起來看一看,這些都是什么?

        教師:你猜它們是什么味道?

        2、請幼兒自由地說一說。

        3、教師小結:這是瓦罐湯,味道很鮮美。這是米粉,看起來長長的,白白的,吃起來又香又好吃。

        教師:這是什么呀!這是釀豆腐,吃起來也很香。這是鳳尾魚,是鄱陽湖里的'鳳尾魚做成的食品,吃起來辣辣的。

        二、幼兒認識美味食品,了解制作材料以及味道。

        1、討論瓦罐湯的材料,制作方法。

        教師小結:瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里,再放調料,放些水,放在大瓦缸里煨熟,湯聞起來很香,喝起來熱乎乎的,很有營養。

        2、討論米粉材料,制作方法。

        教師小結:米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等,還有辣椒和胡椒粉,吃起來咸咸的,辣辣的。

        三、結合幼兒用書,引導幼兒認識江西其他地方的特色食品。

        教師:每個人都有與別人不一樣的名字,這些食品也是這樣與眾不同,它們只有在我們江西才有,所以我們稱它們是江西的特色食品。

        教師:我們江西有很多好吃的特色食品,看看書上都有哪些?你還吃過哪些江西的特色食品呢?

        活動反思:

        培養幼兒愛家鄉的情感,整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現的機會。

      小班社會教案 篇4

        活動目標:

        1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

        2.愿意關心爸爸,增進父子(女)之間的情感。

        活動準備:

        1.《幼兒畫冊》(第一冊12頁)

        2.《我的爸爸》課件

        活動過程:

        1.教師唱歌曲《我的好爸爸》(根據歌曲《我的好媽媽》改編)

        師:寶寶們,老師剛才唱的歌曲里有誰?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲啊?(幼兒自由回答)

        2.介紹自己的爸爸。

        請每位幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本領。

        師:在我們的書上有位寶寶他正在和爸爸一起玩,讓我們來看一看他們都是怎么玩的?

        3.觀看《幼兒畫冊》,讓幼兒了解書上的小朋友是怎么和爸爸玩游戲的?

        根據《我的爸爸》的內容,教師和幼兒一起討論。

        和爸爸比一比手的大小:把小手放在爸爸的'大手里。

        爸爸舉起幼兒開飛機。

        坐在爸爸的二郎腿上坐蹺蹺板。

        爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。

        騎在爸爸的脖子上。

        在爸爸的懷抱里聽聽爸爸的心跳。

        小結:和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,和爸爸在一起玩真快樂。

        4.談話:爸爸真好,我們可以怎樣關心爸爸呢?(幼兒自由回答)

        引導幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

        5.表達對爸爸的愛。

        唱歌曲《我的好爸爸》

        教育建議:

        1、 爸爸同孩子交流、玩耍,不但能增進父子(女)之間的親情,也會使整個家庭氣氛更融洽、更溫馨。這個活動的意圖就是讓幼兒具體感受、體驗父子(女)親情,并學會如何與父親親熱地玩耍。

        2、 盡可能邀請到每個幼兒的爸爸來參加活動。

        活動延伸:

        可讓幼兒將《幼兒畫冊》帶回家,與爸爸共同閱讀《我的爸爸》,在家中游戲,體驗父子(女)同樂的溫馨。

      小班社會教案 篇5

        活動目標:

        1、培養幼兒樂于幫助別人的良好品質。

        2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法,選擇用適當的方法來幫助他們。

        活動準備:

        磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

        活動過程:

        一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

        1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

        2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

        3、幼兒到事業區操作探索多個方法。

        4、教師引導幼兒討論。

        5、教師小結:幫助別人是一件很快樂的事情。

        二、你們除了幫助小咕咚,生活中小朋友們還幫助過誰?是怎么幫助的?

        1、出示圖片一:在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

        2、圖片二:盲人爺爺過馬路

        3、圖片三:在商場里走失的小朋友

        4、圖片四:遇到災難(地震)后的'小朋友

        三、選擇適當的方法幫助別人不能盲目救人

        1、看圖片討論

        2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?

        3、小結:當我們有能力的時候,我們就能想盡各種辦法來幫助他人,當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

      小班社會教案 篇6

        教學目標:

        ·理解故事,了解斑馬線的作用。

        ·繼續了解一些常見的設施和規則,愿意遵守交通規則,做一個文明的小市民。

        教學準備:童易軟件故事

        教學過程:

        一、故事引出主題:

        1、從開始——“主動放慢了速度”

        提問:

        (1)斑馬叔叔是怎么幫助小動物們的?

        (2)你有什么好辦法幫助小動物們安全地過馬路?你平時是怎么過馬路的?

        ·過渡:小動物想了什么好辦法呢?讓我們繼續聽故事。

        2、從“樹上的一只猴子”——結束。

        提問:

        (1)誰想出了好辦法?

        (2)是什么辦法?

        ·過渡:真奇怪,小動物們在斑馬線上過馬路就一點兒也不害怕了,為什么呢?請你們仔仔細細地看一遍小電影,一邊看一邊想,來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的?

        二、完整欣賞:(播放童易軟件)

        提問:

        1、現在小動物們是怎么過馬路的?

        2、為什么過馬路的線叫它斑馬線?

        3、你知道它還有一個名字叫什么嗎?

        4、為什么要在斑馬線上過馬路?來往的車輛看見斑馬線是怎么做的?

        5、小動物們要過斑馬線時先怎么做的?

        ●小結:車輛看見有人在斑馬線上過馬路,會自覺地放慢速度,保證人們的`安全;而我們在過馬路的時候要先看清楚來來往往的車輛,再通過斑馬線,不要毛毛糙糙的,這樣就不會發生危險的事情,也不會害怕了。

        三、游戲:我是小警察(火眼金睛)

        1、請你找一找誰違反了交通規則?為什么?

        2、應該怎么做?

        四、結束活動:

        ·小結:上我們小朋友不但要遵守這些規則,還要提醒爸爸媽媽,大家一起大手牽小手,做一個文明的好市民。

      小班社會教案 篇7

        活動準備

        木偶表演“猴寶寶去果園”。

        蘋果、橘子、西瓜若干個。

        活動目標

        知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

        喜歡動手操作。

        活動過程

        1、木偶表演“猴寶寶去果園”。

        猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

        2、討論:吃水果的方法。

        提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的.,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)

        3、幼兒動手試一試:吃水果。

        幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。

        4、以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

        活動建議

        1、在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

        2、隨著對水果種類認識的增多,讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

        評價

        能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。

        兒歌《吃水果》

        蘋果蘋果削皮吃,

        橘子橘子剝皮吃,

        西瓜西瓜切開吃,

        莫忘吃前手洗凈,

        人人都要講衛生。

      小班社會教案 篇8

        設計意圖:

        幼兒的學習方法與生活不同于成人,提供給他們的學習內容應有助于其生活與發展,并能進行有效的學習。因此,課程的設計與實施必須遵循幼兒發展規律與特點,滿足幼兒的興趣與需要;密切聯系幼兒的實際生活,通過幼兒親身參與,直接感知和體驗來學習;對幼兒進行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數學生活化。因此,此次活動用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。

        活動目標:

        1、讓幼兒在消費的過程中,體驗貨幣的價值。

        2、初步認識植物的根、莖、葉。

        3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的,平時要節約用錢。

        4、通過實踐活動,充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

        5、在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

        活動準備:

        不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

        幼兒人手10元(用雪花片替代)。

        活動過程:

        一、引起興趣:

        1、宣布消息

        師:告訴大家一個好消息,我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。

        師:我的超市還缺三個營業員,誰愿意?

        幼兒自由聘請營業員。

        二、高高興興逛超市

        1、觀察幼兒購買的情況,鼓勵幼兒購買不同的商品。

        2、適時引導幼兒看清標價后再拿。

        3、觀察幼兒付錢的情況,適時引導。

        三、交流分享

        1、你買了什么商品?(根據幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)

        植物都有根、莖、葉,誰能找到這些植物的根?莖?葉?

        幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

        2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?

        引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?

        3、引導:你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因為酸奶有營養,我媽媽吃了會健康。你們為什么要買這些東西?

        你們真有愛心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時處處想到我們,關心我們,我們也要想到他們,關心他們。

        4、引導:我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來的呢?

        大人們平時賺錢很辛苦,萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說:她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時一定要節約用錢,對嗎?

        師:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)

        活動反思:

        在了解了本班幼兒的`發展情況的基礎上,我將活動目標就寓于活動之中,寓于生成之中,寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中,自主選擇的活動誘發幼兒的興趣,增加了他們參與互動的興趣在活動中,我一方面,引導孩子觀察,引發其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發現矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。。

        如:購買了商品后,孩子們互相談論自己共買了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執中,孩子們對數的運用有了初步的理解。在活動中我不斷調整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學習者和合作者,而不是一個知識的傳授者。活動中,對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂。

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