《高爾基和他的兒子》精選教案
導語：《高爾基和他的兒子》通過高爾基和他10歲的兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教學目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文
2、創設情景，品讀語言，體會父子情。
3、了解父親的來信，初步懂得人生的快樂在于付出的道理。
一、板書課題
1板書：高爾基 和 他的兒子(齊讀)
2.通過上一節課的學習，課文給你留下深刻的印象是什么?
3.你們知道高爾基是個什么樣的人嗎?
4.引入第一段：是呀，他不僅是位偉大的作家，而且還很愛自己的兒子呢!板書：愛
二、品讀“栽花”，體會兒子也愛父親
1、自由讀課文2-5段，你從哪里可以看出兒子也深愛著父親?“不動筆墨不讀書，我們可以邊讀邊在有關語句上做記號
課件出示：(他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。)
3.假如你來到這么一個風景優美的海島上，你會做什么?
讓我們了解一下：兒子有多大?
對兒子來說，種這些花很不容易。
4.指導朗讀，體會兒子的愛
抓住“顧不上休息”“一直”“忙著”“各種各樣”(紅字出示，2人讀，)
5、師引讀：千山萬水隔不斷父子情深，瞧，他雖然只有……但他來到爸爸身邊以后，……人間最美的莫過于親情，兒子從蘇聯趕到……
6、走進兒子內心，體會兒子對父親的愛
“假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯去了。”
臨行前，兒子看著滿院新栽的花草，此時，有些花還沒有發芽，有些花已經成活了，但還沒開花，兒子小小的心靈一定藏著一個很大很大的愿望，他一定有許許多多的話想要對花兒草兒說，就請你大聲地替他說出來吧!
小結：是呀，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對爸爸的一份濃濃愛意，(板書：愛)一份深深的祝福。
三、品讀“賞花”，指導朗讀。
1、課件出示圖片，欣賞花美。
2.看到這些色彩鮮艷的花，你會想到哪些詞語
3.詞語積累：(齊讀)
4、課件出示“春風吹來，……蜜蜂。”
多美的情景呀，快來讀讀吧!(自由讀)(個別讀)(評價：注意讀輕聲的字。我看到了花在爭芳斗艷地開著;老師聞到了花的芳香;我好象聽到了小蜜蜂在嗡嗡嗡地叫。)
5、這么美的景色，你能記住嗎?(引背)
6、視頻播放：來，讓我們和高爾基一起來到這片芳草地，欣賞那遍地的鮮花。
看著這些盛開的花兒父親的心情怎樣?在父親的眼里又像什么?(出示)
7、自由朗讀，感受一下父親的心情
誰能把這個句子讀好?(2個)
8.指名讀，相機評價小結
9.形近字比較：龐 和 寵 ，指導書寫
齊讀一次。
小結：在父親眼里看到的不僅僅是花朵，而是兒子對自己濃濃的愛。
如果兒子在身旁，他會對兒子說些什么呢?(2人)
四、品讀“寫信”
1.高爾基是多么的高興啊!不久，一封信帶著花的芳香，帶著父親諄諄的教導從意大利飛到了蘇聯
2、捧著父親的信，兒子會怎么讀?出示文字，學生自由朗讀
3、指名分段朗讀。
4、兒子在島上留下了美好的東西，這美好的東西指什么(鮮花)，還記得是怎樣的鮮花嗎?
引導背誦：春天到了……
5.美麗的鮮花不僅引來了一只只蜜蜂，還引來了島上的居民呢!
有請這位先生，當你清早推開窗戶，聞到花的清香，你心情怎樣——
看，心情煩悶的女士走過來了，欣賞著眼前的.鮮花，你會怎樣
瞧，那位勞累一天的漁民走過來了，欣賞著眼前的鮮花，你又會怎樣?
小結：在高爾基眼里，兒子種的花不僅給自己帶來幸福快樂，也給島上其他人帶來美的享受，所以他說兒子在——留下了美好的東西。男生讀
6.父親僅僅是希望兒子在島上栽花給別人帶來幸福快樂嗎?不，高爾基對兒子還有著更高的期待呢!
出示第9段“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀!”(配樂，師讀)誰來讀讀這段話?(1人讀，注意糾正輕聲字)
7.引讀：這就是高爾基對兒子的更高要求：要是你……
對呀，這就是高爾基對兒子的更大期待：要是你……
的確如此，做一件好事容易，做兩件也不難，難得的是你……
出示)當同學-——時候，我——
當媽媽——時，我——
當——時，我——
其實，生活中，一句祝福的話，一次無私的幫助，一次掌聲，一次握手，甚至一個安慰的眼神，都能夠成為美好的東西。
8.還有哪些人或事物在什么時候也給別人留下了美好的東西而愉快呢?(同桌交流，老師提醒學生一些例子)
9.根據學生的例子引讀
那時侯——
真好，只要是真誠的付出，都是在給別人留下美好的東西，
引讀：那時侯——
10.現在你們知道這里的“給”，就是給什么嗎?(給別人美好的東西，給別人幫助，給別人關心，真誠的奉獻等)
11.自由讀信
高爾基的信，大家理解的真好。“書讀百遍，其義自見”現在讓我們完整的再來讀一讀，相信我們的理解會更加深刻。
12.兒子讀完父親的來信，他深深地明白了這樣一個道理：給永遠比拿愉快。(文字出示)學完了這篇課文，你明白了……，你也明白了……
我們都明白了這樣一個道理：——(板書)
13.小結：高爾基不僅是一個偉大的作家，還是個懂得教育藝術的父親，在信中，他不僅表揚了兒子，而且還抓住時機教育了兒子做一個人人都需要的人，做一個對他人、對社會都有用的人，這讓我們深切的體會到父親那博大的愛!(心形)
14.老師再送幾句話，希望它們能伴隨你們成長!
出示名言，齊讀。
給別人快樂，自己就會更加快樂。
人生的快樂在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。
(你想讀那句，就讀那句，自由讀，再個別讀)
五：拓展
1.寫一句關于“給予”“愛心”“奉獻”的話。
2.寫寫你的收獲。
學語文呀，積累語言很重要，可創造語言是更高的境界!你們愿意做一個創造者嗎?
六、老師出示課后作業布置
1、摘抄你認為值得積累的詞語或句子。
3、小練筆：代高爾基的兒子給父親寫封回信。
4、閱讀高爾基的作品，如《母親》《童年》《在人間》等
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