小班教案

小班教案[優]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　目標：

　　1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

　　2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

　　3、幼兒能在聯歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

　　活動準備：活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，請7個大班小朋友當太陽寶寶（頭上分別戴著7種不同顏色的太陽頭飾）站在花園的四周。

　　活動重難點：學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

　　活動流程：

　　一、情景講述：

　　1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的`隨音樂跳舞出來。)

　　師：嗨!小朋友，你們好!認識我嗎?

　　幼：知道，你是太陽媽媽!

　　師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們去我家做客的，愿意嗎?

　　幼：愿意

　　幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

　　二、認識顏色寶寶

　　1、尋找太陽寶寶

　　我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎?

　　師：哎呀!你們看我的孩子多調皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

　　師：想好了嗎?

　　幼1：打電話。

　　幼2：我們去把他們找回來。

　　幼3：叫爸爸媽媽找。

　　友4：你叫一下他就聽見了……

　　師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎?

　　師生一起喊：“ 太陽寶寶、太陽寶寶”

　　太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)

　　師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說?

　　太陽寶寶：歡迎你們。

　　幼：謝謝!

　　太陽寶寶：不用謝!

　　師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)

　　幼：他是紅色寶寶。

　　幼：他是綠色寶寶。

　　幼：他是藍色寶寶。

　　幼：他是黃色寶寶。

　　師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

　　教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

　　師：這幾個寶寶你們認識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)

　　師：我來介紹一下吧。

　　(幼兒逐個認識青色、紫色和橙色)

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護。

　　2、知道五官的名稱及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘貼出位置正確的五官圖。

　　活動準備：

　　1、五官的圖片每人一套、固體膠。

　　活動過程：

　　一、共同游戲

　　教師：“小朋友們，現在請你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”

　　小朋友們與老師互動過后，孩子們基本上對于自己的五官有了一個初步的認識。

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請小朋友們舉手告訴老師，你們的`小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間有一個鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

　　2、五官的作用以及保護五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

　　“它們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請孩子們討論談一談自己的想法。

　　三、粘貼

　　1、老師首先進行示范，講解在操作的過程中要注意的一些問題和細節。

　　2、幼兒自己動手操作，教師進行個別指導

　　要求：按照正確的位置粘貼（對于個別的幼兒進行指導與幫助）

　　教師在課程快要結束的時候進行總結，把一部分小朋友做得比較好的作品拿到班上進行展示和說明，為了保護好我們的五官，我們平時的時候應該怎么做？給小朋友們一個明確的指導！

　　教學效果：

　　小班的幼兒對于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時的生活當中起到了一個什么樣的作用？通過這節課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長在什么地方，并且都能干什么事情？并學會了日常生活中我們應該怎樣來保護我們的五官，懂得了要做一個懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護我們的五官。

　　教學反思：

　　幼兒對整節活動都很感興趣，只是在選課的時候要考慮到這節課是不是適合這個年齡段的幼兒？是不是符合這個年齡段幼兒的發展規律等等，在整個的活動過程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動的最后一個環節粘貼的時候，孩子們在手工方面的能力還有待加強，通過這節課讓我知道以后應在幼兒手工方面多加強一些訓練。

小班教案 篇3

　　活動目標:

　　1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

　　2. 能大膽畫出各種線條.

　　活動準備:

　　畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　教師出示線條圖片.

　　提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

　　二.圖形刺激

　　1.教師示范直線的畫法.

　　師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

　　2.教師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　3.教師示范波浪線的畫法

　　師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

　　4教師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的`家一圈一圈的.

　　三.創造表現

　　1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

　　2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

　　3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

　　四.作品賞析

　　展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

　　將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道清潔牙齒要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

　　2、學習完整的念兒歌，會根據兒歌做刷牙的`動作。

　　3、在游戲情景中體驗刷牙的快樂。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師：有什么辦法可以清潔頭發？

　　怎樣可以清潔我們的身體呢？

　　請幼兒說說常見的清潔方法。

　　二、學習兒歌

　　1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）

　　刷牙時需要什么東西？（牙膏、牙刷）

　　刷牙時嘴巴里會有什么東西？

　　2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

　　教師朗誦兒歌一遍。

　　提問：兒歌里是怎么說的？

　　什么顏色的牙膏？

　　牙刷呢？什么出來了？

　　幼兒學一學、念一念。

　　3、學做動作

　　教師：讓我們來學一學刷牙時的樣子，一邊說一邊做。

　　三、請幼兒看一看幼兒用書，看看說說

　　教師：書上也有一個愛刷牙的娃娃，我們一起來學一學她。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質，學習看圖形譜演奏。

　　2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。

　　3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。

　　1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節奏地一拍一拍跳舞。

　　2、電腦課件：節奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節奏一拍一拍地出現。

　　3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。

　　4、錄音機及錄音磁帶。

　　5、場地布置：（見圖）便于幼兒分清教師的指揮。

　　重點難點：通過幼兒自己對音樂的探索，感受并掌握XXX的節奏型，并能用各種動作和樂器表現出來。

　　活動過程：

　　（活動一）

　　（一）開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的.話：“小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起來參加。”幼兒聽音樂有節奏地進教室。

　　（二）欣賞音樂作品《歡樂舞》

　　1、感受音樂

　　電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞）

　　（1）師：看，誰來了？它們在干什么？

　　2）教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。

　　（3）師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞？（引導幼兒說出音樂的性質）

　　2、掌握音樂節拍，重點掌握XXX的節奏型。

　　1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。引導幼兒說出XXX的節奏型，并用拍手的動作練習幾遍。

　　2）大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節奏，重點強調XXX的節奏型。

　　①師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀察每一句最后一小節和前面一小節有什么不一樣。兩個小動物怎么打節奏？三個小動物怎么打節奏？

　　②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。

　　③幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。

　　④除了拍手，還可以用什么動作來打節奏。引導幼兒想出各種不同的節奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。

　　3）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節奏型。

　　4）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。

　　（活動二）

　　（一）（大屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯歡會只有我們三個太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”

　　（二）為小動物選樂器。

　　教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？

　　1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

　　2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器

　　演奏兩遍。）

　　3、教師指揮演奏。

　　1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。

　　2）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

　　（3）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。

　　（4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

　　（5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。

　　四）結束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節目，現在請你們也表演幾個節目。”幼兒自由主動地表演節目，結束。

小班教案 篇6

　　內容分析

　　這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想像和創新思維，感知世界。這樣的課題內容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。

　　幼兒分析

　　小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

　　思路分析

　　1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。

　　2、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

　　3、逆向思維活動：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

　　4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新能力。

　　5、活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

　　活動目標

　　1、培養幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

　　2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

　　3、喜歡探索，在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

　　4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

　　活動過程

　　（一）：導入活動：講述故事《圓圓樂園》

　　（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的.圓。

　　“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？

　　（三）逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

　　（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新能力。

　　孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）

　　孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發現。

　　（五）教師出示多圓的拼圖。

　　看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

　　（六）活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

　　剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

　　活動延伸

　　室外游戲

　　在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

　　教學反思

　　本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動，培養了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發散思維，體驗發散思維的樂趣。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識動物的顏色，以動物的顏色為題材創編兒歌。

　　2、訓練幼兒說話能力，語言表達能力。

　　3、激發幼兒愛護動物的情感。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　活動準備：

　　1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；

　　2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?

　　2、教師依次出現無色的動物圖片給孩子們觀察

　　先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。

　　二、編兒歌

　　1、教師指導幼兒根據動物的顏色來編兒歌

　　（1）教師：小朋友們，你們看這些動物今天剛好過生日，咱們編首兒歌送給它們，好不好？

　　（2）教師：先給青蛙編。

　　老師引導幼兒：什么動物綠綠的？

　　讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。

　　然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。

　　2、教師問：什么動物黑黑的？

　　讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。

　　教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：

　　什么動物綠綠的'？青蛙青蛙綠綠的，

　　什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。

　　3、給兔子編兒歌

　　請幼兒來編。

　　教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的？

　　請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的的。

　　4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊伍，快快快，

　　咱們趕緊給狐貍也來編一個。

　　鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

　　5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串

　　6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

　　三、做游戲

　　1、教師將頭飾發給小朋友

　　2、告訴小朋友玩游戲的規則：

　　當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應站起來，

　　并說：青蛙青蛙綠綠的。

　　其他小朋友則坐著不能動。

　　四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發幼兒保護動物的情感。

　　活動延伸：

　　讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小班教案 篇8

　　年齡段：

　　2——3歲

　　設計意圖：

　　在春暖花開的季節里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。“蝴蝶飛來了”是我預設一次集體教學活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應關系。

　　活動目標：

　　1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

　　2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系[www.chinajiaoan.cn]。

　　活動準備：

　　奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶（紅、黃、藍）玩具每人一只。

　　活動過程：

　　一、蝴蝶飛來了。

　　1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍花開，小蝴蝶飛來了。

　　2、說說：蝴蝶的`花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。

　　二、游戲：蝴蝶找朋友

　　1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。

　　2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

　　3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？

　　4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。

　　5、游戲從新開始。

　　活動說明：

　　小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看 看、認認、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。

　　_ 兒童網

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、感受童謠的韻律美，學習有節奏地朗讀童謠。

　　2、豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去。

　　3、明白"人多力量大"的道理。

　　活動重點：

　　感受童謠的韻律美，學習有節奏地朗讀童謠。

　　活動難點：

　　隨童謠做出相應的動作并能大膽表現。

　　活動準備：

　　背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、出示紙偶，激發興趣。

　　今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢？請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。

　　2、教師示范朗誦童謠。

　　提問：童謠里講了誰？他們在做什么？

　　3、出示背景圖，操作指偶，教師以富有節奏的聲音朗誦童謠。

　　提問：一只來，螞蟻來搬米，怎么辦？結果怎樣？學習詞語（搬來搬去）兩只螞蟻來搬米，怎么辦？結果怎樣？學習詞語（并用動作表演，晃來晃去）三只螞蟻來搬米怎么辦？結果怎樣？

　　教師邊做動作邊用富有明快節奏的.聲音示范朗讀。

　　5、幼兒邊學習動作，邊有節奏的朗讀童謠。

　　（1）幼兒集體跟讀，引導幼兒讀準字詞。

　　（2）分組進行朗讀表朗讀練習，注意提醒幼兒用富有明快節奏的聲音朗讀童謠。

　　6、表演游戲。

　　幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗游戲的樂趣。

　　搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進泥洞里。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、了解小動物的基本特征

　　2、體驗運動、游戲的快樂

　　活動準備：

　　母雞和蟲子的圖片、帶花的手環、圓圈、墊子、

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。

　　２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的'？

　　“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

　　３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。

　　二、去山上

　　1、選路

　　分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）

　　2、走路

　　跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

　　3、休息、獎勵

　　（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環。

　　（2）、看看手環有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

　　三、捉小蟲

　　1、根據手環上的花朵數捉相對應的小蟲

　　2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應數字的箱子后面

　　四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結束。

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