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      幼兒園大班語言教案《百花公主》

      時間:2023-11-09 12:19:43 大班教案

      幼兒園大班語言教案《百花公主》

        作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《百花公主》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班語言教案《百花公主》

      幼兒園大班語言教案《百花公主》1

        活動目標:

        1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。

        2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

        3、理解故事內容,記住大體情節,學習詞:助人為樂。

        活動準備:多媒體課件、字卡

        活動分析:

        這個故事語言淺顯易懂,情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上,懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點,在導入時提出問題:引導幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述故事,進行提問:故事的名字?故事中發生了一件什么事?分段欣賞課件并進行提問:金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應該怎樣來幫助有困難的人?

        活動過程:

      一、導入

        提問:小朋友,你們遇到什么事時,心情會很快樂?

        二、展開

        1、展示課件,幼兒聽故事

        提問:

        (1)故事的`名字是什么?(出示字卡:百花公主)

        (2)故事中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

        (3)發生了一件什么事情?

        2、分段欣賞故事

        提問:

        (1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?

        (2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?

        (3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?

        (4)你喜歡故事中的誰?為什么?(引導幼兒說出詞語:助人為樂)

        3、擴散思維

        提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?

      三、結束:

        進行生活滲透,請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人。

      幼兒園大班語言教案《百花公主》2

        教案目標:

        1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。

        2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

        3、理解內容,記住大體情節,學習詞:助人為樂。

        教案準備:

        多媒體課件、字卡

        活動分析:

        這個語言淺顯易懂,情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個的重點是在理解的基礎上,懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點,在導入時提出問題:引導幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述,進行提問:的名字?中發生了一件什么事?分段欣賞課件并進行提問:金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應該怎樣來幫助有困難的.人?

        教案過程:

        一、導入

        提問:小朋友,你們遇到什么事時,心情會很快樂?

        二、展開

        1、展示課件,幼兒聽

        提問:

        (1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

        (2)中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

        (3)發生了一件什么事情?

        2、分段欣賞

        提問:

        (1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?

        (2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?

        (3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?

        (4)你喜歡中的誰?為什么?(引導幼兒說出詞語:助人為樂)

        3、擴散思維

        提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?

        三、結束:

        進行生活滲透,請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

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