幼兒園小班語言活動(dòng)教案：輕輕
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言活動(dòng)教案：輕輕，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言活動(dòng)教案：輕輕1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演幫助幼兒了解和體驗(yàn)兒歌作品表達(dá)輕輕的意境，理解兒歌。
2、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌和表演兒歌。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置佳佳的家的'場(chǎng)景
活動(dòng)過程：
一、情景表演
介紹：昨天晚上爸爸上夜班，很晚才回家，這里是佳佳的家。看！早晨了，他們一家在干嘛？
情景表演開始
二、重點(diǎn)表演出“輕輕”的夸張動(dòng)作
三、提問
1、剛才你看見了什么？
2、媽媽起床了做了些什么事？
3、佳佳起床了又做了些什么事？她們?yōu)槭裁匆敲摧p？
4爸爸為什么會(huì)睡的那么香？為什么佳佳和媽媽不去吵醒爸爸？
四、欣賞兒歌
1、引導(dǎo)幼兒突出輕輕。
2、師：媽媽是怎么來做這些事的呢？小結(jié)第一段兒歌
3、師：那佳佳是怎么來做這些事的呢？小結(jié)第三段兒歌
4、師：那佳佳和媽媽為什么要那么輕輕地做事？小結(jié)第二段兒歌
5、先把第四段讀一遍。（提問：她們?yōu)槭裁匆p輕地笑？）因?yàn)榧鸭押芏露幂p輕地做事是為了不妨礙爸爸休息。
這個(gè)有趣的情境表演還可以變成一首兒歌。老師有表情的朗讀兒歌。
五、完整欣賞表演
1分角色表演（我相信你們也能像佳佳一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在我來做媽媽，你們做佳佳。
2、幼兒自由選擇角色進(jìn)行表演
幼兒園小班語言活動(dòng)教案：輕輕2
附作品：
小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕
小獵人說我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多快樂
小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌
活動(dòng)目標(biāo)
1． 體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對(duì)詩歌的喜愛
2． 愿意參與語言活動(dòng)并大膽的.說出來，初步學(xué)習(xí)詩歌簡(jiǎn)單仿編
3． 幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張
活動(dòng)過程
㈠幼兒觀看教師表演
今天森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場(chǎng)：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多快樂
小鳥出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌
㈡欣賞詩歌
⑴老師有表情的朗誦詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌
⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這里面有誰啊
⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢
⑷輕輕走路，輕輕說話 輕輕敲門好不好，為什么 ？
㈢學(xué)習(xí)詩歌
隨意出示圖片，讓幼兒說一說
㈣詩歌創(chuàng)編
除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動(dòng)物叫輕輕呢？
創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來
㈤活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌
幼兒園小班語言活動(dòng)教案：輕輕3
教案預(yù)期效果：
1. 知道遇事多為別人著想，能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。
2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì)。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說一句話、輕輕地走回到座位上。
提問幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?
2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。
教師提問：這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。
教師朗誦兒歌，再次提出上述問題，請(qǐng)幼兒回答。
3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。
4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因?yàn)閷殞毸X了。
提問：小寶寶睡覺了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢?
5、：以后，我們做事的'時(shí)候要想一想有沒有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人，就要想想怎樣才會(huì)不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
附：
輕輕把……我們走路輕輕，說話輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因?yàn)椋瑢殞毸X了，她還沒有睡醒……
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