小班美術青蛙教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班美術青蛙教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術青蛙教案1
活動目標
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。
3、養成細致觀察、大膽作畫的習慣。
活動準備
1、課件，范畫一幅、青蛙照片一幅。
2、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
3、紙、蠟筆。
活動過程
一、圖形聯想。
1、教師出示橢圓形紙片。
2、提問：看看、猜猜這個圖形像什么？
教師：還像什么？
3、出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
二、觀察圖片，了解青蛙特征。
1、青蛙長什么樣？
2、青蛙會什么本領？
三、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。
1、青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。
2、青蛙游向前的時候，腿是怎樣的'？學一學。
3、請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：
小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
4、引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
四、討論作畫。
1、借助橢圓形圖片擺造型。
2、請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
3、討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的
眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）
4、請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
5、提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
五、幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：
給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
六、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
小班美術青蛙教案2
案例描述：
吃過中飯，我帶著孩子進行安靜游戲，昨天講了小青蛙的故事，今天我們來學習折肯蛙吧，老師先示柜完整的青蛙折法，小朋友們觀察，在示范的過程中，不時有孩子竊竊私語：“好難��！”，活動開始，有幾個調皮的孩子開始嘻哈逗樂�！耙辞宄�，現在不看清楚，等會兒你就不會折了�！蔽疫呎圻吿嵝巡徽J真聽的孩子。不一會兒，一只青蚌就折好了，示范完之后，我給每個小朋友一張手工紙，“學會了嗎？現在老師再折一次。這次你們跟著我一起來折�！泵總�孩子分到一張長方形紙，“先把長方形變成雙正方形”，孩子們順利地完成了第一形怎么變出來的，于是我再教這些孩子折一邊，“現在翻過來從后面折下，這一回孩子們開始嚷嚷：“我不會，我不會�！庇械暮⒆铀餍阅蒙蟻碜屛規兔�。
分析：
孩子們很喜歡折紙，在這一次的學習活動中我也是這樣來教班上的孩子們，但結果是孩子們折了幾步就跟不下去了，學習折紙是教的人把紙對折，學的人也把紙對折，教的人折一步，學的人跟一步。問題，因此折紙時很難掌握前后左右上下的方向。心理學理論認為，模仿是動物界一種最基本的學習方式，也是人類的一種重要的學習手段。幼兒正是在學習、成長、嘗試、發現和模仿階段，好奇心強，模仿性強，市里性強。然而由于心理還很不成熟，辨別是非能力很低，所以往往不能分辨哪些值得模仿，哪些不值得模仿。模仿得好，對他們的成長和學習會帶來很大好處，樓仿不當，則會給他們帶來壞處，甚至帶來危害。所以跟小朋友應該講清楚哪些可以模仿，哪些不可以。
美例反思
1、多角度引導幼兒學會折紙。
開設話動區域，提供材料，引導幼兒白由探家，用繞目標創設環境，井隨著目的變化而變化，使環境適合幼兒所處的年齡階段的身心發展的'需要。從面引美的功兒的興期，創如。在活動室中開林一個折紙區。在折紙區的墻面上張腦了一些折紙的步驟圖，幼兒在自由活動時間看一看、折一折。
2、學習欣賞自己的作品。
小班美術青蛙教案3
活動目標：
1、掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
活動準備：
1、課件；青蛙音樂片段。
2、青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。
3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
活動過程：
一、創設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著�？墒菚r間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦？
2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？
師：你們的'主意真好，給它找伙伴。
3、你喜歡青蛙嗎？它長什么樣？有幾條腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。
1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
�。�1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
（3）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
�。�1）現在請你們幫助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的時候要認真、仔細。
�。�3）青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
�。�4）引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。
�。�5）作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
�。�6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧！
小班美術青蛙教案4
活動目標
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。
3、引導幼兒養成細致觀察、大膽作畫的好習慣。
活動準備
1、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2、范畫一幅、青蛙照片一幅。
3、紙、蠟筆。
活動過程
1、圖形聯想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2、觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長什么樣？青蛙會什么本領？
3、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。
青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。
青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。
請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4、討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
�。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5、幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
�。ㄈ绻诶L畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）
6、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
�。ㄐ“嘤變旱奶攸c是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的`特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。）
活動延伸
1、引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。
2、進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。
小班美術小青蛙教案，青蛙是一種經常出現在我們身邊的一種小動物，也是一種對人類的生存有益的一種動物，幼兒對于青蛙都有一些基本的了解，通過青蛙的美術教案讓幼兒更加了解青蛙。
小班美術青蛙教案5
活動目標
1.了解冰糖葫蘆的基本形態是由糖葫蘆和細簽子組成。
2.能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有一定了解。
課件準備：“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準備：彩筆、畫紙。
活動過程：
一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵幼兒進行討論
1.請幼兒回憶生活經驗，簡單描述冰糖葫蘆。
2.出示圖片“冰糖葫蘆”，引導幼兒觀察并豐富繪畫經驗。
——冰糖葫蘆是什么顏色的`?
——你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?
二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分
——我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。
三：發放彩筆、畫紙，指導幼兒畫出冰糖葫蘆
1.幼兒作畫，教師適時巡回指導。
2.鼓勵幼兒分享自己的作品。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術青蛙教案6
◆活動目標
1、學習邊對邊折紙的方法。
2、能細致、協調的折出青蛙。
3、能主動、愉快地參與折紙的過程。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
◆活動準備
◎折好的范例青蛙一只。
◎教師示范用的手工紙一份。
◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應材料備用，膠棒若干。
◎創設"美麗的池塘"幼兒作品展示板。
◆活動與指導
☆導入出示折好的小青蛙，引導幼兒觀察，導入活動。
教師：仔細看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？
☆示范1、示范折疊青蛙身體的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。；本文折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。
2、示范折疊青蛙四肢的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。
教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引導幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的'池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。
◆活動建議
該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。
活動中，教師要注重示范的環節，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學會對邊折的基礎上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。
活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應引導幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側，兩條朝前，兩條朝后。
◆資源包折紙過程賞析
活動反思：
今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做，可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處，是因為我沒有注意尊重幼兒的問題，沒有注意他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的好奇心得到滿足。
我在今后的活動中一定要注意做到：細心關注幼兒的內心世界，在實際教學中多從幼兒的角度考慮。
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