小班踢足球的教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班踢足球的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班踢足球的教案1
奧特曼打怪獸
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
一、熱身運動
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的'規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)
小班踢足球的教案2
小小對抗賽
目標：
1.了解簡單的球賽規則，積極參與球賽。
2.練習踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的`價值。
準備：
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵樗さ沽耍麄儠皶r扶起并給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
小班踢足球的教案3
目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協調能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備：
球門兩個，小足球人手一只。
過程：
一、熱身運動
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的'“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
小班踢足球的教案4
和小足球交朋友
目標：
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
過程：
一、熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的`基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
小班踢足球的教案5
活動目標：
1.能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。
2.嘗試群體人物畫的構圖形式。
3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。
4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
活動準備：
1.幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。
2.學具準備：蠟筆、畫紙等。
3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。
活動過程：
(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發幼兒創作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的.草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!
(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態。
1.學習踢球動作。
教師：踢球時的人物身體動態是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。
2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的?正在用腳踢球的人的動態是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態?
3.提出繪畫要求。
教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?
教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運動員。
小朋友要仔細觀察后再動筆。
(三)幼兒小組創作，教師巡回指導。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態。
(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價構圖合理、姿態生動的作品。
活動延伸：
1.區角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。
2.領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。
活動反思
本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
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