幼兒園小班音樂的教案
編寫教案要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。今天我們就一起來看看幼兒園小班音樂的教案吧！
幼兒園小班音樂的教案：小雞出殼
【活動目標】
樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體（皮球）律動表演：歌曲《小雞》
2、物質準備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚
【活動過程】
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么
———拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢？（幼兒自由想象猜測）
————請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動
—————提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會做蛋寶寶嗎？
請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學學做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
————看媒體，提問：雞蛋怎么在動？怎么回事？
小結：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
————提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？
2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼
請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作
————提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼？（請幼兒做動作）
———聽音樂，幼兒跟著音樂做動作（教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏）
情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的.翅膀以外，還可以用什么呢？
———聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。
媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼
————幼兒跟著音樂做動作（教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作）
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：
拋問：
1、教具設計有何特色？在教學中有何作用？
2、教學環節設計是否體現遞進性？
3、幼兒對此活動有無興趣？教師是如何激發幼兒活動興趣的？
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