《直面挫折學(xué)習(xí)描寫》優(yōu)秀語(yǔ)文教案
1教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)描寫在記敘文中的作用。2、能掌握多種描寫的方法。3、借助描寫使文章“亮”起來。
2學(xué)情分析
學(xué)生寫作過程中無論寫人還是寫景，存在的普遍問題是不具體，太空洞，語(yǔ)言平淡，難有文采。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、人物描寫的基本方法。2、景物描寫的方法。
4教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
品評(píng)兩篇文章，體會(huì)效果。《我們班的男生》
活動(dòng)2【講授】教材新授
描寫包括哪些？人物描寫和景物描寫
活動(dòng)3【導(dǎo)入】梳理探究
人物描寫有哪些方法？語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等。
活動(dòng)4【講授】賞析片段
文段一：
《故鄉(xiāng)》中作者對(duì)中年閏土的描寫：
“這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，而且開裂，象是松樹皮了。”
文段二
“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當(dāng)個(gè)老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下了霜。”(趙樹理《小二黑結(jié)婚》）
文段三：
“龐統(tǒng)入見孫權(quán)。施禮畢，權(quán)見其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”
“統(tǒng)見玄德，長(zhǎng)揖不拜。玄德見統(tǒng)貌陋，心中亦不悅。”
文段四：
“(吳蓀甫和趙伯韜決戰(zhàn)前做了一個(gè)惡夢(mèng)，醒來后)無意在大衣鏡前走過的時(shí)候一回頭，吳蓀甫又看見自己的臉上擺明了是一副敗相。”(茅盾《子夜》)從來不肯認(rèn)輸?shù)膮巧p甫，此時(shí)已是個(gè)內(nèi)心充滿了失敗主義情緒和以前判若兩人的人了。
文段五：冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥” ，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
文段六：我和媽媽鬧翻了，一賭氣走出了家門。我背著書包，一邊做出雄糾糾、氣昂昂的樣子朝廣場(chǎng)走去，一邊為剛才自己的舉動(dòng)感到得意，心想：“哈哈，這回我走了。看你們?cè)趺崔k！”可是走著走著，我的'步子就慢下來了。看著漸漸離遠(yuǎn)了的家，想到自己走后什么事都得不到親人的照顧，沒處吃，沒處睡，沒人和自己玩兒，我有些害怕了。心里像有十五個(gè)吊桶打水七上八下的。我又往前走了走，默默地?cái)?shù)著數(shù)，還自言自語(yǔ)地說：“等我數(shù)到一百媽媽就該出來找我了！”“1、2、……100、……200。”“怎么搞的，都好200了，連媽媽的人影也沒有！”我心里“撲通，撲通”跳得更厲害了。回去嗎，多不好意思！自己要走的，這會(huì)兒又回去？不回去！想來想去，才下了決心：“不怕丟丑，回家去！”
活動(dòng)5【練習(xí)】寫作片段
題目：＿＿＿＿的我
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整。例如：誠(chéng)實(shí)的我，幸福的我，成長(zhǎng)中的我，渴望理解的我等等。
2、寫一篇記敘文，要有恰當(dāng)合理的描寫，不少于800字。