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      語文《蘇州園林》課題教案設計與評析

      時間:2022-10-09 10:11:15 語文教案

      語文《蘇州園林》課題教案設計與評析

        一、導入新課,初識蘇州園林。

      語文《蘇州園林》課題教案設計與評析

        1.對對子

        教師出上聯,學生對下聯

        上有天堂——下有蘇杭

        江南園林甲天下——蘇州園林冠江南

        窺蘇州園林之一斑——見全國園林之全豹

        (三副對聯由淺入深、由遠及近。以這種方式導入課文,既激發學生學習興趣,又突出了蘇州園林的地位,使學生對本文的說明對象——蘇州園林在中國園林中的地位有初步的認識。)

        教師總結:第一聯,盛贊了蘇州園林的美麗,第二、三聯,寫出了蘇州園林在全國園林建筑中的地位。

        2.請學生在第一段中找出與上面對聯意思相同的詞語。

        (要求學生劃出標本一詞,理解“標本”的含義,幻燈片板書。)

        3.教師介紹蘇州園林。

        由陳從周《中國園林散記》:“中國園林如畫如詩,是集建筑、書畫、文學、園藝等藝術的精華,在世界造園藝術中獨樹一幟”引出,并簡略介紹蘇州園林特點、數量以及四大名園(滄浪亭、獅子林、拙政園、留園)基本情況。

        “中國園林是世界造園之母,蘇州園林是中國園林的杰出代表。”聯合國教科文組織遺產委員會第21屆會議對蘇州古典園林的高度評價。(以上文字及四大名園圖片都制作成幻燈片,教師一邊介紹,一邊展播。教師介紹蘇州園林,作必要的內容補充,為學生把握課文內容和感知蘇州園林的藝術特色作鋪墊。)

        二、感知課文內容,把握蘇州園林的總體特征。

        1.學生帶問題欣賞介紹蘇州園林的風光寫實視頻資料。

        (視頻資料的解說詞為課文內容概括,其中1、2兩段為原文,時間大約6分鐘。如果全文錄讀,太費時。)

        (1)這篇課文是介紹蘇州某個園林的特點的,還是介紹蘇州園林總體藝術特征的?

        (2)蘇州園林憑什么成為全國園林的標本?為了追求藝術效果,蘇州園林的設計師和匠師們一致追求的目的是什么?他們在哪些方面下了工夫?

        (播放蘇州園林風光寫實視頻,形象的畫面與概括的介紹互為補充,既幫助學生理解課文內容,得到美的熏陶,又不露斧鑿痕跡地達到了文本內容與課外延伸的融合。)

        2.把握蘇州園林的總體特征。

        這個部分的教學設計了以下幾個小問題:

        (1)這篇課文是介紹蘇州某個園林的特點的,還是介紹蘇州園林總體藝術特征的?讓學生明確:本文是介紹蘇州園林總體的藝術特征的。

        (2)文章哪一段是介紹蘇州園林總體的藝術特征的?(第2段)

        (3)蘇州園林憑什么成為全國園林的標本?為了追求藝術效果,蘇州園林的設計師和匠師們一致追求的目的是什么?

        蘇州園林的設計師和匠師們一致追求的目的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。

        (幻燈片板書:完美的圖畫。)

        (4)為了達到“一幅完美的圖畫”這個目的,設計者和匠師們又是從哪些方面下了功夫的?請同學們找出來并大聲朗讀。

        學生找出“講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次”這四個句子并朗讀。

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