試講中班《微笑》教案
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。
試講中班《微笑》教案篇一：
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學習用“我愿意??，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內(nèi)容和個人思想經(jīng)驗。
2、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。
3、發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。
活動準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學本領(lǐng)。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。
2、學習運用“我愿意??，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。
(1)出示小鳥圖片
教師：看，誰先來了?你覺得小鳥會為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測。
教師：這只小鳥今天他做了什么事呢?我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。
教師：小鳥告訴我們什么?他是怎么說的?個別表述，再集體復(fù)述。
(2)出示大象圖片，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。
教師：誰也來了?你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。
教師：誰愿意幫大象來介紹?記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意??，讓他們高興”。引導(dǎo)個別學習運用句型表述，集體復(fù)述。
(3)出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。
教師：現(xiàn)在是誰?仔細看，他為朋友做了什么事?誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。
(4)出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。
教師：那小蝸牛做了什么呢?展示課件，集體學一學微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。
(5)結(jié)合課件完整朗誦詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。
教師：這么充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什么?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。
(6)討論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?
幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。
教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶枷矚g它的微笑。
3、嘗試“運用我愿意??，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經(jīng)驗和思想內(nèi)容。
(1)教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。
(2)幼兒嘗試“運用我喜歡??，讓他們高興”的句型表述。
(3)將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。
4、活動延伸：繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。
附：創(chuàng)編詩歌：微笑小鳥說：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。大象說：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興。小兔說：我愿意為朋友們送信。讓他們高興。
試講中班《微笑》教案篇二：
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。
2、萌生給別人帶去快樂的意愿和行為。
【活動準備】
1、表情圖(正面為微笑的表情，反面為哭泣的表情)
2、人手一張空白圓形卡片，記號筆，信封
3、掛圖(圖片)
【活動過程】
一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。
1、今天，我們一起來玩一玩變臉的游戲。當老師出示笑臉，你們就變成笑臉;當我出現(xiàn)哭臉，你們就變成哭臉。(正是笑臉，反是哭臉)
2、誰來說一說，當你表演笑臉的時候，心情怎么樣?
當你表演哭臉的.時候，心情怎么樣?
3、你喜歡哪一張圖片?為什么你喜歡微笑的表情?
4、總結(jié)：原來，微笑會讓你們想到快樂的事。
二、傾聽、理解故事內(nèi)容。
(一)引出故事
1、可是，有只小蝸牛卻在哭，一點都不開心。
“小蝸牛，小蝸牛，你怎么了?”——小蝸牛悄悄的告訴老師，它心里很著急。
2、你們猜猜，小蝸牛為什么著急?
3、小蝸牛到底為什么著急呢?我們一起來聽聽他的故事，名字叫《微笑》
(二)講述故事段一
1、故事先講到這里，你們說小蝸牛為什么著急?
2、小鳥、大象、小兔都為朋友做了什么?
(先出示動物圖片，再根據(jù)幼兒回答出示對應(yīng)圖片，相對應(yīng)的講述)
3、那小蝸牛能為朋友做什么呢?你們有沒有幫小蝸牛想到什么好辦法呢?
(三)講述故事段二、三。
1、你們想了這么多好辦法，蝸牛是不是也想到了呢?我們繼續(xù)來聽聽故事。
2、故事講完了，小蝸牛想出了什么好辦法?它要給朋友什么?——送微笑
3、他是怎么想到把微笑送給朋友的?
4、朋友們喜歡蝸牛送的微笑嗎?他們是怎么對蝸牛說的?
5、現(xiàn)在我們再來聽聽這個故事，能干的小朋友跟著一起說。
三、送微笑
1、小蝸牛把微笑送給了朋友，森林里的朋友都很開心。
2、你們想不想也給你的好朋友帶去快樂?
3、都想啊!那我們也學學故事里的小蝸牛，等會請你在小紙片上畫上你甜甜的微笑，放在信封里，送給你的好朋友，給好朋友帶去快樂吧!
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