英語教案及教學感悟
Unit 6 Meet my family
第一課時
教學目標：
1、聽說認讀四會單詞：family， parents， uncle ，aunt， baby brother
2、能夠聽懂會說介紹自己家庭成員的句子：This is my.... She/He is ....
重點：聽說認讀四會單詞：family
parents uncle aunt baby brother
難點：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義 教具準備：
1．本課生詞的單詞卡片
2．配套的教學課件
3、相配套的教學錄音帶
4、學生的家庭成員照片
5、視頻資料
教學過程：
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1、播放第二冊學生用書上《father mother》的`歌曲，讓孩子邊唱邊表演。
2、聽一聽、做一做
Act like a father/mother/sister…
3、教師出示單詞卡片，孩子搶答。
教師在黑板上畫出family tree，請孩子把father mother等貼在family tree相應的位置上，大聲讀一讀。
4、教師出示課件（自己的家庭照片），用This is
my…. She/He is. …進行介紹和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用This is my…. She/He is. …進行介紹和描述。
教師在黑板上畫father和mother的簡筆畫，如有條件，教師可利用實物投影儀展示自己和學生的家庭成員照片，并介紹說：This is my father / mother . 引導學生一起描述人物特征，如：He is strong . She has big eyes .等。（注意所畫人物圖像應具有鮮明的特征）
（二）呈現新課 （Presentation）
1、教師出示課件說：“Do you know this is my family.教師把family這個單詞貼在黑板上。family tree的頂端。 I have a big family. How many people in my family? 學生回答。再問：How many people in your family.鼓勵孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教師帶讀，學生練詞。教師把parents貼在family tree上相應的位置。教師指自己的家庭成員說：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把兩個單詞貼在family tree上，說：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
學生學說單詞family , parents , uncle , aunt .
教師利用實物投影或簡筆畫，展示自己家庭成員。
T: What can you see ?
S: A picture .
T: Right . This is a picture of my family . I have a happy family . How many people can you see ?
S: Six .
T: Yes . My family has six members . What about your family ? 教師鼓勵學生說：My family has … members .
T: Look ! Who is she / he ? She / He is my mother / father . They are my parents .可用學過的句子描述所介紹的人物。在呈現uncle , aunt 時，可向學生解釋Your uncle is your mother or father’s brother . Your aunt is your mother or your father’s sister .
2、播放配套課件：教師說：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指課件中的單詞認讀。
3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。 讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my….” 介紹家庭成員。
4、進行Group work的練習，先讓一個孩子拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。 然后學生到前面介紹。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、聽一聽，畫一畫
學生相互描述自己的家庭成員，同組同學根據描述畫出來�？纯疵枋龅氖欠駵蚀_。
(四) 擴展性活動（Add-activities）
邊看視頻邊學唱《Come and see my family 》
板書設計：
第二課時
教學目標：
1、 能理解會說Let's talk 部分的對話內容，并在實際的情境中加以運用。
2、 能夠聽說認讀本課的主句型：How many people are there in your family? 并能在實際情境中做替換練習。
3、 能夠運用句型：How many ......are there? 進行替換練習。 重點：熟練掌握句型How many ……are there?的用法并能在實踐中運用。
難點：理解Let’s talk中句子的含義，并能進行初步的運用 教具準備：
1．配套生詞的單詞卡片
2．配套的教學課件 Unit 4/B/ Let’s talk］
3．相配套的教學錄音帶
4．教師和學生的家庭照片
教學過程：
�。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）
1．Sing the song (上節課擴展練習的中的歌曲)
鼓勵孩子邊唱邊演
2．單詞搶答: 教師出示單詞卡片，學生快速搶答
3．教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜�！癏ow many cards in my hand?”
教師將卡片碼成一沓，問：“How many cards in my hand?” 教師將卡片藏在身后，問：“How many cards in my hand?” 做Listen and do 活動：
Put your eraser on your desk .
Put your pencil in your bag .
Put your pencil-case under your leg .
Put your book on your head .
Put your activity book near the eraser .
……
（二）呈現新課 （Presentation）
1、教師出示上一課Let’s learn部分的課件。說：“This is Amy’s family. How many people are there in my family? Who are they?” 引導學生回答：“They are my father, my mother, my aunt ,…”
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