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      幼兒園大班比多少教案設計

      時間:2021-02-16 20:32:30 大班教案

      幼兒園大班比多少教案設計

        幼兒園大班比多少教案,比較多少教案也是一個數學教案,主要目的是為了讓幼兒熟練的運用數字,能夠比較兩組物體的數量的多和少,讓幼兒對數學活動感興趣,鍛煉幼兒的感知能力。 1 幼兒園大班比多少教案:比較多少

      幼兒園大班比多少教案設計

        活動目標

        1、繼續引導幼兒學習用對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

        2、通過游戲活動讓幼兒感知物體的多少,一樣多,感受數學活動的樂趣。

        活動準備

        1、環境創設:小兔的家

        2、材料準備:學具動物頭飾若干;椅子、盤子、水果、套圈若干。

        活動過程

        一、到兔媽媽家做客,引出課題。

        1、嘗試“發現”一 一對應的方法比較物體的多少

        游戲(1): “小朋友坐椅子”,幫助幼兒感知對應和比較。(側重于少,添上一個就一樣多)

        兔媽媽:秋天到了,兔媽媽家果園里的果樹都成熟了,它想請小動物們去它家里開水果會呢?你們想去嗎?哪我們出發吧!(教師帶領幼兒進入活動室并找個位子坐好)

        咦!怎么有一個小動物沒有椅子坐呢?(引導幼兒說“椅子少小朋友多”)小動物和椅子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個?少了幾個?現在兔媽媽給它加上一把小椅子,現在小動物和小椅子怎么樣啦?(引導幼兒說出小動物和小椅子一樣多)

        游戲(2): “分盤子”,加深感知對應的概念。(側重于多,不一樣多就去掉)

        兔媽媽:歡迎你們到我家來吃水果,吃水果之前,兔媽媽想請每小小動物去拿好一個盤子?(請小動物自己去拿盤子)

        咦!怎么還有一個盤子呀?是不是還有一個小動物沒有拿到盤子呀?小動物和盤子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個?少了幾個?怎樣才能讓小動物和盤子一樣多?

        游戲(3):“分水果”。(側重于一樣多)兔媽媽:小動物們都拿好了裝水果的盤子,水果會馬上就要開始了,請小動物去拿一個自己喜歡吃的`水果吧!(請小動物自己去拿水果)

        咦!現在小動物們都拿到了自己喜歡吃的水果,小動物和水果是一樣多的還是不一樣多的?(引導幼兒說出一樣多)

        2、小結:小動物們真棒,能發現椅子和小動物不一樣多,椅子少了一把;還能想出再添上一把椅子后,小朋友就和椅子一樣多啦。

        二、游戲“小動物找山洞” 。

        1、兔媽媽:水果好吃嗎?現在兔媽媽想請小動物們來玩游戲了,你們想玩嗎?

        2、第一遍游戲:(山洞要比小動物少)兔媽媽和小動物集體念:“小動物,跳跳跳,找到山洞快躲好”時,小動物立即找山洞跳入。

        咦!怎么有一只小動物沒有山洞呀?山洞和小動物一樣多嗎?誰多?誰少?多幾個?少幾個?

        3、第二遍游戲:(山洞和小動物一樣多)兔媽媽和小動物集體念:“小動物,跳跳跳,找到山洞快躲好”時,小動物立即找山洞跳入。

        哇!小動物們都很棒,都找到了山洞。山洞和小動物一樣多嗎?

        三、游戲結束

        兔媽媽:小動物們今天在兔媽媽家玩的開心嗎,可是時間不早了,

        小動物們要回家了,下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎?再見!

        2 幼兒園大班比多少教案:《比較多少》

        活動準備

        多種數量不同的物體。每人一組物體。

        活動過程

        一、游戲導入。

        今天是小兔的生日,它的朋友們給它帶來了許多的禮物。老師扮演小兔,小朋友們扮演小兔的朋友,每人拿著一筐的東西。

        二、幼兒用意義對應的方法比較多少。

        1、小朋友們和旁邊的同伴對應比較,看誰的東西多。

        2、找朋友比較看和誰的一樣多。

        三、學習用添加或減少的方法使兩種物體變得一樣多。

        老師出示兩種數量不同的物體讓小朋友們想辦法,怎樣就把兩種物體變得一樣多。

        可以將多出來的物體拿掉,也可以給少的再添加。

        活動結束

        小朋友一直探討。

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