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      驚愕交響曲音樂教案設計

      時間:2021-03-06 14:36:39 音樂教案

      驚愕交響曲音樂教案設計

        【教學目標】

      驚愕交響曲音樂教案設計

        一、知識與技能

        1.通過全體學生參與演奏,培養學生豎笛和其他樂器的演奏水平及合奏的能力。

        2.通過學生親自演奏作品,了解變奏曲式及變奏曲式的創作手法。

        二、過程與方法

        1.通過學生自己分析作品,模仿并實踐演奏,完成教學。

        2.發揮特長生的優勢,讓他們有更多的展示空間。

        三、情感態度價值觀

        1.通過參與演奏,在實踐中培養學生器樂演奏的興趣。

        2.通過分析演奏作品,使學生進一步了解海頓的創作風格,使學生更加關注他的作品,培養學生對古典音樂的鑒賞能力。

        【教學意圖】

        復習上節課內容,并通過復習的內容引入新課。讓學生通過自己分析作品,提高對作品的理解;通過實踐演奏,可以進一步理解作品并對變奏曲式這一創作形式有更深刻的體會。

        【教學分析】

        音樂課的教學過程是音樂藝術的實踐過程。通過音樂藝術實踐,從而增強學生對音樂表現的自信心,充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用。采用各種演奏形式,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發,在普遍參與中發展自己的特長。

        【背景分析】

        《驚愕交響曲》是海頓的代表作品,其中以第二樂章最為著名。作品采用變奏曲式。作品的主題并不難, 在備課時,因為教材沒有提供譜例,為了使學生能夠更好地分析、演奏作品,筆者通過多次聆聽作品,記錄了作品的完整曲譜,并以簡譜和五線譜兩種版本對照發給學生。不同的班級,演奏的形式也有所不同。課下的練習,是完成本節課的基礎。課上,每一位同學都是演奏者,演奏是最好的實踐過程。

        【教師活動】

        一、導入:

        復習上節課的內容。通過教師的.問題回憶上節課的內容(見板書設計)

        二、學生分析作品,用樂器演奏作品片段

        現有樂器;豎笛、鋼琴、小提琴、二胡、長號、長笛。

        1.主題:全體同學用豎笛演奏。(強弱變化如何處理?注意最后一個最強音。)

        2.分析與演奏四個變奏及尾聲:讓學生分析作品情緒、演奏樂器及選擇現有的樂器進行演奏。

        (1)變奏一:再次請學生欣賞片段,聽一聽是由哪些樂器演奏的,我們可以使用哪種樂器來演奏?作品的情緒是什么樣的,海頓為什么用這樣的情緒演奏作品?

        (2)變奏二:轉調為同主音的小調。請同學欣賞片段。

        (3)變奏三:

        ①十六分音符用什么樂器演奏?

        ②欣賞片段,兩個聲部分別用什么樂器演奏的?我們可以使用什么樂器來演奏?用了什么創作手法?

        (4)變奏四:

        ①樂隊強奏,弦樂以快速的六連音襯托。欣賞這部分內容,使用什么樂器演奏?

        ②欣賞后半部分,使用了什么樂器?我們用什么樂器演奏,作品是如何變奏的?最后的強奏如何處理?

        (5)尾聲:

        作者如何處理情緒?為什么?我們怎樣演奏?

        3.在教師的指揮下完整地演奏作品。注意各段的連接及不同樂器的進入。

        三、小結變奏曲式并欣賞其他變奏曲式的作品片段

        通過演奏作品,請學生說說什么是變奏曲式?請學生再欣賞兩首變奏曲式的作品片段,進一步體會變奏曲式。(《小星星變奏曲》、《少女的祈禱》)

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