關于七年級Unit 3 的英語教案
教學目標：
一、知識目標
1、介紹自己的家庭。
2、能利用There be和have gt句型介紹自己的家庭。
3、能閱讀含有there be舉行的有關家庭介紹的短文。
4、能用have/has gt 句型寫出簡短的介紹家庭的句子，并能正確運用大小寫，以及句號和問號。
5、能面向全班展示自我，做有關家庭的介紹。
二、情感態度
培養學生對家庭的愛和對家庭成員的關心；培養對不幸家庭同學的同情和幫助。
三、學習策略
學生合作交流，小組合作互助，即合作學習策略。
教學重、難點：
1、have/has gt的用法
2、介紹并寫一寫關于自己的家庭
Teaching steps:
1、Waring—up
Teachers’Activit
問 （1）、你有一個大家庭嗎？
�。�2）、誰能介紹一下自己的家庭？（提示：用上have/has gt ）
Students’ Activit
�。�1）、回答第一個問題（一塊回答）
�。�2）學生兩人一組交流，分別向對方介紹自己的家庭。
2、In put
Teachers’Activit
�。�1）展示兩個大家庭的圖片，讓學生分別描述一下這兩個家庭。
�。�2）問這兩個家庭有什么不同？
Students’Activit
（1）仔細看圖片后，用1，2單元所學過的有關家庭成員的單詞和have/has gt來進行描述。
�。�2）學生小組交流，組長記錄交流結果。評出優勝組。
3、Practice
Teachers’Activit
讓學生對上面兩個家庭進行對比。
Students’Activit
個體活動或后加同伴或小組活動，然后以小組為單位檢查。并評出優勝個人或小組。
4、Out put
Teachers’Activit
（1）通過以上篇章的積累，對家庭已經得到了足夠的語言輸入，最后需要做到筆頭上對語言的輸出。為了讓學生把所學的內容牢記于心，我設計了一段真實的任務――給一個想在中國找筆友的英國女孩Sall回eail。并給出eail地址sall_england@htail.c. 首先，讓學生通過小組討論的方式，根據Sall的來信，確定要給Sall回信的內容，并進行口頭匯報。這樣不僅可以訓練學生的應用能力，還可以鞏固閱讀所學知識，真正達到了英語教學的總體目標——培養學生的綜合語言運用能力。
（2）讓學生繪家譜圖，鞏固本模塊所學的與家庭成員有關的詞匯。
Students’Activit
�。�1）學生個體活動，獨立完成寫作任務，組內交流寫作結果，評出優秀作文。
（2）個體活動，強化鞏固本單元所學詞匯。組內檢查。
5、Feedbac
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