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      《認識三角形》數學教案

      時間:2021-03-24 18:30:33 數學教案

      《認識三角形》數學教案

        活動目標:

      《認識三角形》數學教案

        1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。

        2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

        3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

        活動準備:

        多媒體、課件各一,圖形若干。

        活動分析:

        觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的`基本特征,作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分。活動的結束之際,組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環節,自然結束。

        活動過程:

        一、導入。

        采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

        二、展開。

        1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

        2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發現三角形有三條邊、三個角。

        3、動手操作。

        a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特征。

        b.觀察并說出三角形像什么。

        4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

        5、游戲“捉迷藏” 幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

        6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

        三、延伸。

        請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

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