四年級人音版音樂第7冊第三單元教案
第三課 欣賞《乒乓變奏曲》，《陀螺》，《打字機》
教學目標：
1. 通過聆聽管弦樂《陀螺》，《打字機》，感受音樂形象和結構，進一步體會音樂要素對塑造音樂形象的作用。
2. 聆聽《乒乓變奏曲》，初步感受和了解變奏曲的結構，感受節奏，音符的變化所表現的不同音樂情景。
嘗試用變化節奏的方法編創變奏曲。
教學進程：
1.《哦，十分鐘》導入節奏練習
設問：
A：同學們課間喜歡什么運動？
B:能不能把這個運動節奏念出來？
2.聆聽樂曲，說說這段音樂像什么在跳動。
3.復聽樂曲主題部分，請學生跟著音樂節奏，模仿打乒乓球的動作進行律動。
4.指導學生模唱主題旋律，感受旋律進行特點。
5.分段聆聽，說說音樂是怎樣變化的，每次變化所聯想的場景。
6.初聽管弦樂曲《陀螺》，
設問：你聽到陀螺轉動的聲音嗎？
7.跟著音樂律動，讓學生根據音樂設計不同的'動作：
主題部分隨音樂抽打陀螺動作，間奏部分原地轉動身體模仿陀螺。
8.聆聽管弦樂曲《打字機》
設問：
1.在樂曲中你聽到了什么？
2.音樂的整體情緒是怎樣的？
9.再聽樂曲，感知音樂結構和特點。
A.樂曲分幾部分組成？
B.教師引導從音樂節奏，旋律起伏，力度的對比等方面討論，總結出音樂的結構和特點。
10.復聽樂曲，隨打字機模仿打字動作。
11.總結：生活中處處有音樂，我們要做發現音樂的有心人。
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