公開課的日記
一天即將過去了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的公開課的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
公開課的日記1
今天下午，我們見到了執教我們三年級英語的彭老師。她將在下周四為我們上一堂公開課，真是令人期待呀！
自從三年級畢業、升入四年級后，我再也沒有見到過彭老師。爸爸一直說彭老師離開了城東小學，去鼓樓路執教了。但是我一直不肯相信，可是直到一個月前，我已經一年多沒有見到彭老師了，我開始相信爸爸說的話了。但是就在一個月前，我終于見到了來聽課的.彭老師！我已經盼這一天盼了好久了，那天終于實現這個愿望了！今天彭老師又來了，向我們宣布了一個我難以相信的消息。
那時，我正在玩兒“竹蜻蜓”，突然，彭老師來了。我十分興奮，立刻收起“竹蜻蜓”，回班去了。想聽聽彭老師要講些什么。
彭老師進了班，等所有人都做好之后，開口了：“我上一次來聽了一次你們班的課。聽上一次講課的老師說，你們班舉手很積極，但是紀律很差。本周四，我來給你們上一堂公開課，希望你們照樣舉手積極，但是不要說話，好嗎？”聽了之后，我立刻用能砸斷花崗巖的力量點點頭，興奮極了！彭老師居然來給我們班上課了！到那堂課上，我一定會積極舉手的！一定要為我們和彭老師爭光！
公開課的日記2
記得星期一上午第二節課，我們三（五）班上公開課。
到了那里，老師在黑板上貼了紅、黃、藍三種顏色的布條，代表各隊。我和林晨輝被分到藍隊。
上課了，老師說：“請用可能、不可能、一定造句。”常立松毫不猶豫，第一個舉手。老師讓他說：“我每天一定吃飯。”黃隊加一分，常凡娟急了，連忙站起來：“老師，老師，我、我、我！”老師不得不叫起尚凡娟來回答問題。她說：“我今天可能出去吃飯。”“請坐，紅隊加一分。”荊韜擁有高高的個子，肥肥的'身體，站起來最顯眼，擋住了老師的視線。他說：“今天有可能下雨。”“藍隊一分。”接下來，李顏淑又起來回答道：“我今天不可能不睡覺。”“藍隊一分。”
2比1比1，藍隊獲勝。老師讓我和林晨輝抓鬮。先是我抓，屏幕上出現了喜洋洋、美羊羊、灰太狼。灰太狼手里拿著一個禮包。我知道灰太狼背后有獎，但我也不知道為什么，偏偏選了喜洋洋，結果沒有中獎。老師又讓林晨輝抓鬮，盒子里有2個白球，5個黃球，抓到黃球有獎。林晨輝一出手，來了個“九陰白骨爪”，抓到了黃球。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，我們只好依依不舍地離開了教室。
公開課的日記3
今天是公開課，我們班有36位同學去，當然，也有我。
到了教室，我們把其中的4篇詩讀了一遍，剩下的由老師來朗誦。我們秩序井然的排好了隊，小心翼翼地來到了多媒體教室，我們的身后有上百位教師。我心里忐忑不安，但是看到老師甜蜜的笑容，心里變安然自若了。
今天給我們上課的是楊老師。她是一個平易近人，和藹可親的人。楊老師來自重慶，那里是山城。山城的山蜿蜒起伏，晚上的景色好像一座“燈光城”，好壯觀啊！汽車在縱橫交錯的馬路上奔馳；小孩在馬路旁玩耍；還有那行人在觀賞這美麗的景色。
楊老師讓我們默讀《朋友》、《我喜歡你》和《我要把自己寄給你》。并作上批注。
我特別喜歡《朋友》這首詩。我還做了許多的`批注：“朋友是一群小馬，放開四蹄，就想叫一叫腳力。”運用比喻來表現朋友之間會相互較量。“朋友是一片小樹林，齊心合力，就能夠抵擋風雨。”我覺得朋友之間，只有齊心合力，才能夠解決困難？
不過也有發生沖突的情況。像：《融化的雪》和《男子漢的絕交——一分鐘》。通過楊老師的講解，我明白了《融化的雪》，這個“雪”的意思是中間的誤會。
今天的課使我明白了：朋友之間要團結、友愛、謙讓。多多包容，多多原諒，才能解決彼此之間的誤會。只有一顆寬容的心，才能讓友誼天長地久！
公開課的日記4
明天我們班語文老師準備上《田忌賽馬》的第二課時，有老師來聽課。
老師讓我們用硬紙殼剪出六匹馬，分別是齊威王、田忌的上、中、下三等馬，每個小組的同學都要有。大家聽了，每個小組的同學都開始行動。
我們班有十個小組，每個小組剪出的馬自然也不一樣：有的把馬肚畫得太大，馬腳畫得太細，像是一匹得了小兒麻痹癥的馬；有的把馬畫得肥肥大大的，成了一頭名副其實的豬；有的把耳朵畫得太尖，變成了一頭牛；還有的畫得太小，遠看成了小狗……我們班同學的“馬”真是“千奇百怪”、“各有千秋”呀！
我們小組雖然有人畫了馬，而且也畫得不錯，但我總覺得畫得不如玩具模型的逼真。因此我回家翻箱倒柜找出了六匹馬，雖然有些大小不一，但總比紙做的馬好。齊威王的`上等“馬”最壯，中等“馬”是紅色的“千里馬”，下等“馬”是黃色的。田忌的上等“馬”比齊威王的小一些，也比較壯，中、下等馬和齊威王的差不多……
我希望我的六匹“駿馬”能在公開課上一展風采！
公開課的日記5
星期四的上午，有一節品德公開課。課前，每個小組長領了一些氣球和繩子，做好了課前準備。
這節課的主題是“學會合作”。課上，我們玩了兩個游戲。第一個游戲名字叫“盲人貼鼻”。老師先讓一個同學上臺，將“鼻子”貼上。只見她站在黑板前，用眼罩蒙住眼睛，原地轉了一圈，然后用手量出紙大概有多寬，雙手再慢慢向中間靠攏，摸到心中的中心點后，一手按住，一手把鼻子向前推。下面的同學激動的不得了，有的和同桌議論：“她已經貼歪了！”有的急切地在下面提醒，不顧違反了規則。可是鼻子貼在“臉”的外面，大家哄堂大笑。沒有成功，老師又請了兩位同學，一位同學貼，一位同學指揮。“左左右下”在一聲聲指令，貼鼻子的`同學貼得又快又準。我們大組的李睿昕在王沈童的指令下第一個不偏不倚的貼在了“臉”的中間。哈哈，成功啦！
瞧，這就是合作的力量！第二個游戲是把氣球吹好了掛在繩子上。3分鐘內看哪個小組掛的最多。我們小組商量了一下，覺得要分工明確、共同合作。于是，兩個同學吹氣球，一個同學扎氣球，一個同學掛氣球。滴答滴答，三分鐘飛快的跑走了，有的組掛了7個，我們也組掛了5個。耶！
這真是一堂有趣的品德課。我們懂得了合作有什么好處，學會了怎么合作。
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