關(guān)于文明日記4篇
一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的文明日記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明日記 篇1
什么是文明？文明是一朵花，一朵永遠開放的花:文明是照耀我們心靈的一縷陽光。那么，文明在哪里？
語言文明:在學校里，老師和學生在交談時不應(yīng)該使用很多臟話。他們應(yīng)該有禮貌。在校園里遇到老師、同學和領(lǐng)導時，他們應(yīng)該主動打招呼，無論走到哪里都不要忽視他們。
健康與文明:校園里的`每個學生都應(yīng)該保護環(huán)境和健康，不要采摘花草，不要亂扔垃圾。保護校園健康是每個人的責任:為了他人，校園是一個大群體，不要光顧自己。上課時不要在走廊玩耍，以免發(fā)生事故。唱歌和背誦時，聲音要適中，不要打擾學生。只要我們能處處為他人著想，我們就能讓我們的校園充滿文明的陽光。以上條件都是我校學生在實際行動中做得很好的。
我們應(yīng)該向遵守社會規(guī)范和社會道德的人學習。個人文明的一小步，城市文明的一大步。是的，校園生活是一樣的。只要每個人都樹立榜樣，我們的校園一定會變得越來越美麗！
文明日記 篇2
剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，已經(jīng)被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。為了讓孩子們多接觸、了解剪紙，傳承中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。同心社會實踐隊隊員李嘉歡于20xx年7月23日下午，帶著大洋學堂四年級的全班學生走進多姿多彩的剪紙世界。
“同學們，你們以前有沒有學過剪紙啊？”“沒有，我們好想學剪紙，老師快點教我們。”孩子們異口同心地回答了老師的問題，似乎很期待老師帶來的剪紙課。老師先給孩子們講述了剪紙的.歷史，再教簡單的剪紙基礎(chǔ)。教室里只能聽到講臺上老師的聲音，孩子們都聽得津津。
天氣很悶熱，老師便隨口問了一句，“大家不熱嗎？要不要開風扇？”“老師，我們安靜地聽你講課就不熱了。”原來是孩子們生怕桌子上老師發(fā)的紅紙被風吹走，還主動去關(guān)了教室里所有的風扇。可以看出孩子們很喜歡剪紙，對待剪紙的熱情超出了老師的想象。
老師教孩子們剪簡單的窗花，大家跟著老師示范的步驟，一步一步的把紅紙折好，描好圖案，老師特別交代了哪條線能剪斷，哪條線不能剪斷，最后才叫孩子們動手剪。剪好的窗花被展開時，孩子們有點不敢相信這一朵朵美美的窗花竟然是出自自己的手。
大家都學會了剪簡單的窗花，這堂課也接近了尾聲。這時有一個同學便問老師會不會剪“雙喜”字，也有很多同學很感興趣。老師不想讓他們失望，便在課間的時候教他們剪“雙喜”字。孩子們很聰明，教一遍就會剪了。孩子們熱情好學，中國民間藝術(shù)傳承就需要這種精神。
文明日記 篇3
我最近發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，這嚴重影響了學校的校風——不文明，我踏上了尋找文明之路。路途艱辛呀……
第一個場景：食堂前面的草坪。
放學了，食堂的門都被同學擠破了，幾個早一點來的同學凱旋而歸，由于天氣比較熱，他們就坐在草坪上，邊吃邊談。后面來的同學也接著坐上去，不時有人把菜或者是飯“不小心”掉在草坪上，草坪被“點綴”得好好看呀——白的，綠的，紅的……花花綠綠的，不是我要找的文明大哥！
第二個場景：運動會期間的足球場。
開幕式那天早上淅淅瀝瀝下了小雨，足球場上變得泥濘，同學一踩上去，小草就成了無辜的后害者，接著又把鞋子上的`泥巴帶到了跑道上，整個操場變得很臟。期間比賽時，不時有同學在里面漫步或在進行日光浴，慘不忍睹呀，文明大哥，小妹我找你找得好苦呀！
第三個場景：考試完后的教室。
初三的同學來我們考試，等我們回來一看，這教室：許多的紙團零零散散地隱藏在桌椅下面，碎紙片還更放肆，桌子上，椅子上，都被他們侵略了！還有什么食品包裝！有的同學還詩意大發(fā)，在我們班的黑板上留下幾筆！
后感：
文明在我們身邊，但是我找不到他，為了使我下次找得到文明，請大家多多文明一下了！辛苦了！
文明日記 篇4
今天我與我的同學來到天華文化中心體驗江陰文明。
我們先對博物館產(chǎn)生了興趣。走進博物館，映入眼簾的是一條栩栩如生的青銅雕龍，我們立即被文化的氣息所包圍。
我們先來到了自然標本館。這里有許多動物，無論是真的還是假的都引起了我們的注意。走進去一只只小螃蟹正安靜的躺在透明盒子里，有的如同穿上鎧甲的`睡美人，有的如同漢白玉，有的如同全副武裝的戰(zhàn)士，有的如同一塊巨大的五彩石最引我注意的是蛙型蟹它全身火紅，還以為被煮熟了，顧名思義，它長得很像紅皮膚的青蛙，十分巨大，有兩個手掌大小，它把火紅的大夾子縮在前面，把四條小腿縮在后面，背甲上還凹凸不平，十分像青蛙。
接著看的是飛鳥與野獸，大家都嘆為觀止，可是到了江陰古代史館，大家的滄桑感就油然而生。
我的祖先正活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我眼前，他們男耕女織，生活有滋有味，到了古代，我們的文明才開始起步。我似乎正在看影片，了解歷史，時而美好婉約，時而悲憤欲絕，時而心平如水，時而壯懷激烈有秦始皇統(tǒng)一，有林則徐虎門銷煙這才明白歷史的璀璨，我們陶醉在歷史的長河中，仿佛自己也是其中的一顆小沙粒。
隨后我們又來到了中國國土資源館。在這里，我們才明白自己的渺小，祖國的廣闊無垠。我們才明白祖國的土地就是我們?nèi)袊说某校o了我們生命、食物與能源。
最后一個館，也是我最喜歡的一個館，它見證了江陰人民的手藝與技巧青銅器館。這里精美的青銅器耐人尋味，一個沒有科技的時代，如何用雙手打造青銅傳奇？這里每一個細節(jié)都記錄下了江陰之文明，那口罐子不正時記錄著炊家衣食無憂的生活嗎？這把鋤頭不正記錄的江陰人的樸實勤奮嗎？還有這把青銅劍，有著千尺之潭的深沉，這是一位英勇善戰(zhàn)的勇士擎過的長劍
走出博物館，我們走進了圖書館。這里是洋溢書的清香，書海茫茫，無論老小，都如饑似渴地看著書。在這里，沒有打鬧，沒有浮躁，只有學習的干勁。我們也忍不住了，捧起書，一頁一頁啃。這里沒有滄桑，也沒有最先進的科技，但這里的每一個人都成為了江陰文明的一部分，讓這里充滿宜人的書香。
這次活動，是文明的洗禮，是精神的洗滌，親身體驗了江陰文明，由此感慨萬千。
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