搗蛋鬼日記讀后感
一天即將過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的搗蛋鬼日記讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
搗蛋鬼日記讀后感1
這個(gè)暑假我讀了一本生動(dòng)有趣的書(shū)——《搗蛋鬼日記》，作者是意大利著名兒童文學(xué)家萬(wàn)巴，他也是一位小有名氣的詩(shī)人。
書(shū)里講的是一個(gè)人稱(chēng)“搗蛋鬼”男孩加尼諾的種種搗蛋經(jīng)歷。他總是給大家?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩，也總是有意無(wú)意地給身邊的'人惹上麻煩。比如：他喜歡釣魚(yú)，卻意外地釣下一個(gè)老人的一顆牙齒；他想做個(gè)魔術(shù)師，在家中表演魔術(shù)時(shí)，卻差點(diǎn)射瞎了一位客人的眼睛；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的猴子竟是鄰居家的小孩……雖說(shuō)如此，但加尼諾勇敢善良、有愛(ài)心、也非常樂(lè)于助人。他覺(jué)得大人很虛偽，說(shuō)一套，做一套，總是不敢顯露自己真實(shí)的一面。
加尼諾是一個(gè)很喜歡探索的孩子，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)了好奇心，沒(méi)有什么點(diǎn)子是他想不到的，也沒(méi)有什么事是他不敢做的�？删褪且�?yàn)閺?qiáng)烈的好奇心和這些稀奇古怪的想法，他總會(huì)惹出一些麻煩。這讓我想起了自己的一些趣事，那時(shí)我兩歲，爸爸正在修電腦主機(jī)，我覺(jué)得好奇，就拿著螺絲刀學(xué)著爸爸的樣子對(duì)著電腦搗來(lái)?yè)v去，趁爸爸不注意，我對(duì)著電腦使勁一捅，結(jié)果電腦差點(diǎn)修不好，爸爸哭笑不得。我覺(jué)得我們應(yīng)該像加尼諾一樣，善于動(dòng)腦，勇于探索，對(duì)新鮮事物多加思考，這不僅會(huì)使自己的能力得到鍛煉，還會(huì)讓我們的童年更加豐富多彩。
從書(shū)中我還感受到了作者對(duì)美好童年的回憶，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多思考，不讓自己的童年留有遺憾。
搗蛋鬼日記讀后感2
看書(shū)名，應(yīng)該知道日記是一個(gè)搗蛋鬼寫(xiě)的，可這個(gè)搗蛋鬼是誰(shuí)，大家不知道吧，他是加尼諾（喬萬(wàn)尼·斯托帕尼）。加尼諾的搗蛋能力不是一般人能夠想象的，他的神奇而富有想象力的“傳奇”經(jīng)歷令人忍俊不禁。
讓我們看看他的搗蛋經(jīng)歷吧。
在姐姐的婚禮上，他把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；在客廳里表演魔術(shù)，他卻差點(diǎn)射瞎客人的眼睛；為了給小鳥(niǎo)自由，他把別人家搞得一團(tuán)糟；在姐姐家里玩釣魚(yú)，他卻把魚(yú)鉤伸進(jìn)姐夫叔叔的嘴里，結(jié)果他把老人的牙齒勾掉了一顆，而且還劃傷了老人的舌頭；在火車(chē)站上，他僅僅為了滿(mǎn)足自己的好奇心，他拉下了緊急制動(dòng)閘；他自己搞了一個(gè)一個(gè)“動(dòng)物園”，而掛在樹(shù)上的“猴子”竟然是鄰居家的小孩……
媽媽對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)橛辛四�，我成了世界上最不幸的女人。�?/p>
他就是加尼諾，一個(gè)總是因?yàn)楹眯幕蚝闷娑J禍的孩子。
但是，透過(guò)這些，你便能發(fā)現(xiàn)搗蛋并不是這本書(shū)的全部含義。這本書(shū)在很多地方向家長(zhǎng)們提出建議，怎樣與活潑可愛(ài)的孩子們溝通，在不知不覺(jué)之中培養(yǎng)他們正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)�？梢哉f(shuō)，加尼諾一件件令人捧腹大笑的故事，其實(shí)都是出于好心或者好奇，他沒(méi)有任何惡意，我們可以從字里行間看出他是一個(gè)善良無(wú)邪且活潑可愛(ài)的`孩子，只是他做事不經(jīng)思考，總是按照自己的想法去做，有時(shí)做對(duì)，有時(shí)卻鬧出了笑話(huà)，還有時(shí)看似是錯(cuò)的，卻有一些意外的收獲。
通過(guò)我的介紹，您對(duì)搗蛋鬼加尼諾的印象如何？是不是可以看出加尼諾是一個(gè)純潔善良而且天真爛漫的孩子，他的這一點(diǎn)，我們要向他學(xué)習(xí)喲！
搗蛋鬼日記讀后感3
在漫長(zhǎng)的暑期中，電腦是我們最好的朋友。它能讓我們看到許多有趣的故事。
在這次網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)中，我看了《搗蛋鬼日記》這本書(shū)，書(shū)中主要寫(xiě)了作者一件件有趣的事情。當(dāng)我看完這本書(shū)，回味時(shí)，我覺(jué)得這里面的故事都很有趣，可是，讓我看了還想看的故事只有一個(gè)，那就是：《我決心長(zhǎng)大后也成為一名魔術(shù)師》。
《我決心長(zhǎng)大后也成為一名魔術(shù)師》這個(gè)故事主要講了：主角看了電影—《變魔術(shù)的秘密》后，心里癢癢的，也想動(dòng)手試一試，就一聲不響地在房間里練起？了變魔術(shù)。一天，他在好朋友面前表演了一番，他們什么邏輯也沒(méi)看出，就更尊敬、敬佩他了。他覺(jué)得連孩子都沒(méi)看出的邏輯，大人更是看不出來(lái)了，所以，他又決定要給家人也好好地表演一番。吃完飯，他就表演了起來(lái)。沒(méi)料到，爸爸、媽媽一眼就看穿了，主角沒(méi)面子極了，下定決心長(zhǎng)大要成為魔術(shù)師，像大衛(wèi)·科波菲爾一樣，讓他們佩服得五體投地。想著想著，他又練了起來(lái)……
我看了這故事，覺(jué)得主角是一個(gè)好強(qiáng)、有夢(mèng)想的.人。爸爸、媽媽一眼就看出了邏輯激起他長(zhǎng)大后要成為一名魔術(shù)師的決定，從這里我看出了他是個(gè)好強(qiáng)的人。他向著夢(mèng)想去努力。他買(mǎi)來(lái)了許多關(guān)于魔術(shù)的書(shū)，天天晚上看，還邊看邊變……他十分熱愛(ài)魔術(shù)。
在生活學(xué)習(xí)中，我們也要向這位小男孩學(xué)習(xí)。努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起努力吧！
搗蛋鬼日記讀后感4
今天，我看完了《搗蛋鬼日記》這本書(shū)，里面的加尼諾很淘氣，他一直想做些好事，結(jié)果卻往往弄巧成拙。
他想去釣魚(yú)，卻不小心掉到了河里；興致勃勃表演魔術(shù)時(shí)，卻射傷了客人的眼睛；他想給姑媽一個(gè)驚喜，結(jié)果卻讓姑媽火冒三丈；他和同學(xué)打賭，卻釀成了一場(chǎng)車(chē)禍；他玩釣魚(yú)游戲，卻掉下了一個(gè)老人的牙齒……這種種現(xiàn)象，都是他的惡作劇，可每次他的家人都會(huì)幫他解決問(wèn)題。讀到這里，我心中有一股暖流涌上心頭！
這本書(shū)不僅僅是一本惡作劇大全，更重要的`是揭示了家庭教育與學(xué)校教育存在的問(wèn)題。其實(shí)，孩子也是需要大人尊重的。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生出自一個(gè)和諧、民主的家庭和一個(gè)健康向上的班集體。我覺(jué)得里面的加尼諾的媽媽很好，因?yàn)槊看渭幽嶂Z闖禍之后，他媽媽都會(huì)用講道理這個(gè)方法去解決事情。不像有些家長(zhǎng)，只會(huì)用打罵來(lái)解決所存在的問(wèn)題。
說(shuō)也不好意思，孩子難免會(huì)淘氣。我也很淘氣，有一次，我想買(mǎi)一只假筆，媽媽說(shuō)：“不行，家里假筆已經(jīng)夠多了，不要再買(mǎi)了！”不就是一只假筆嗎？干嘛不給我買(mǎi)。于是我就扭了一下媽媽。不過(guò)，我讀了這本書(shū)之后，這本書(shū)告訴了我：我們有時(shí)不能太淘氣，也不能跟爸爸媽媽頂嘴！于是，我立刻去向媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我以后再也不跟你吵架了，請(qǐng)你原諒我！”媽媽也原諒了我。
同學(xué)們，讓我們以后努力做個(gè)健康開(kāi)朗、孝敬父母的好學(xué)生吧！耶！
搗蛋鬼日記讀后感5
今天我讀了《搗蛋鬼日記》這是意大利著名作家、詩(shī)人萬(wàn)巴的一篇代表作。書(shū)雖然很厚，但是，我卻津津有味的一鼓作氣的把它讀完了。因這本書(shū)寫(xiě)的很生動(dòng)很有趣。
這本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)的'是加尼諾九歲生日時(shí)媽媽送了他一個(gè)日記本，他用日記本記載了他八個(gè)月內(nèi)怎樣把家里攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無(wú)可奈何因?yàn)樗�小呢！
我讀完本書(shū)我覺(jué)得加尼諾好奇心很強(qiáng)，但每次都是因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)惹的禍。舉個(gè)例子；有一次，他坐火車(chē)去羅馬，在火車(chē)上由于他的好奇，把警報(bào)器拉響，結(jié)果害的火車(chē)緊急停車(chē)，還招來(lái)了五、六個(gè)鐵路職工，最后還害帶他來(lái)的叔叔罰了款。我覺(jué)得加尼諾真是太調(diào)皮了！通過(guò)這件事讓我明白到，我們不能因?yàn)樽约旱暮闷嫘模诠矆?chǎng)所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最后自己受傷害，給別人帶來(lái)麻煩，甚至還會(huì)造成無(wú)法想象的后果！
我讀到加尼諾在寄宿學(xué)校讀書(shū)時(shí)，由于不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學(xué)校最后不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學(xué)都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺(jué)得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費(fèi)了很多大米。如果是我，我會(huì)向校長(zhǎng)提議以后不要天天喝大米粥，經(jīng)常換換花樣讓我們得到各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。這樣既沒(méi)有浪費(fèi)糧食又讓同學(xué)們吃到可口的飯菜。
讀了《搗蛋鬼日記》以后，我感受到加尼諾有一個(gè)快樂(lè)的童年，是一個(gè)聰明調(diào)皮的孩子。同時(shí)讓我也知道做什么事情都要認(rèn)真思考，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
搗蛋鬼日記讀后感6
這是一本生動(dòng)又有趣的意大利小說(shuō)。
書(shū)中的主人公加尼諾在9歲生日時(shí)，得到了一本十分珍貴的日記本，綠綢的封面讓日記本顯得很特別。加尼諾十分珍惜。于是，他將日記本視為自己的小伙伴，每日與它訴說(shuō)自己的故事。下面我就講一個(gè)關(guān)于他的.故事：貝蒂娜姑媽有一盆心愛(ài)的龍膽草，加尼諾為了讓姑媽快樂(lè)，就在龍膽草下面綁了一根小木棒。貝蒂娜姑媽去打水時(shí)，加尼諾趁姑媽不注意，將小木棒往上頂了一下，龍膽草順勢(shì)長(zhǎng)高了一截。貝蒂娜姑媽回來(lái)見(jiàn)了十分驚訝。姑媽又轉(zhuǎn)身去拿剪刀修剪龍膽草的枝葉，加尼諾就又把小木棒頂了一下，貝蒂娜姑媽見(jiàn)龍膽草驚人的生長(zhǎng)速度，快樂(lè)的差點(diǎn)暈過(guò)去。
姑媽就這樣目瞪口呆地看著龍膽草不斷往上躥。忍不住發(fā)出“啊，呀”的驚呼！加尼諾越頂越開(kāi)心，一不留神就將花盆頂翻了！貝蒂娜姑媽這才才恍然大悟！加尼諾 ，常常好心辦了壞事，玩笑竟也成了搗蛋！
但是，他本身的善良，勇敢感染了每一位讀者！我們要學(xué)習(xí)他善良的本質(zhì)，摒棄他的淘氣搗蛋！
聽(tīng)大人們說(shuō)，我現(xiàn)在的年齡算得上是精力十足，專(zhuān)門(mén)叛逆的年齡�？墒�，我發(fā)現(xiàn)我還是長(zhǎng)大了。我以前是多么的淘氣，多么的搗蛋，可是看了《搗蛋鬼日記》后，我發(fā)現(xiàn)我還是多么的善良，可愛(ài)。也發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們這些孩子的天性，也是美好的開(kāi)頭。
搗蛋鬼日記讀后感7
寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《搗蛋鬼日記》。這本書(shū)的作者是意大利的露易基·貝臺(tái)利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱(chēng)他為搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)著寫(xiě)日記，決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時(shí)間里怎么把家里攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛；他在家里玩釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車(chē)上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅是出于好奇；他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……
這本書(shū)語(yǔ)言幽默幽默，在閱讀的過(guò)程中，我甚至笑出了眼淚。笑過(guò)之后，也引起了我的思索，我為什么寫(xiě)不出這么形象生動(dòng)的日記來(lái)呢？我將我寫(xiě)的日記與書(shū)中的日記做了一下比擬，我發(fā)現(xiàn)自己主要是不善于觀(guān)察，不善于記錄。有時(shí)在玩的過(guò)程中，內(nèi)心比擬有感觸，但是卻沒(méi)有用筆及時(shí)記錄下來(lái)，等事情過(guò)去以后，再去回想，就沒(méi)有當(dāng)時(shí)的感覺(jué)了。我還要學(xué)習(xí)作者樸實(shí)的語(yǔ)言描述，全書(shū)中雖然沒(méi)有多少華美的`辭藻，但讀起來(lái)讓人感覺(jué)猶如身臨其境。
同時(shí)，我也希望我們的父母?jìng)兡芎煤玫刈x一下這本書(shū)，雖然在我們的日常生活中，不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情，但通過(guò)這本書(shū)可以反映出我們的內(nèi)心世界，可以幫助我們與家長(zhǎng)更好的溝通和相互理解。相信有家長(zhǎng)的支持和幫助，我們會(huì)成為更加正直、善良的好學(xué)生。
搗蛋鬼日記讀后感8
合上這本《搗蛋鬼的日記》，我仿佛頭腦升級(jí)了一樣，不斷冒出新想法，被稱(chēng)為搗蛋鬼的主人公加尼諾似乎不懂大人的語(yǔ)言，而大人也常常誤會(huì)加尼諾，也許就是這樣，加尼諾才有著一個(gè)新奇充足的童年。
說(shuō)到加尼諾，簡(jiǎn)直就可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是“倒霉”。他在無(wú)意的情況下干了一件件“壞事”：把煙花藏在壁爐里，釣魚(yú)釣掉了老先生的一顆牙，查寄宿學(xué)校湯卻慘遭退學(xué)，即使得到了一筆遺產(chǎn)也遭姐夫白眼。你說(shuō)這倒霉事怎么盡攤在他一人身上呢？其中的緣由還有家長(zhǎng)成人的不理解和孩子年幼的`好奇心造成的誤會(huì)。也許這就是大人對(duì)小孩的不理解，已至造成錯(cuò)誤的教育（文中父親將加尼諾送進(jìn)寄宿學(xué)校）。
現(xiàn)在，家長(zhǎng)們都認(rèn)為“棒棍底下出孝子，黃金棒下出好人”，使哪一根根棍棒敲掉了孩子們的自尊心，使他們有逆叛心理，而往往這些孩子們都是白白蒙受冤屈的。例如：小明扶一位老奶奶過(guò)馬路，而因此錯(cuò)過(guò)回家的班車(chē)，直到很晚才回到家，他本以為爸爸會(huì)好好表?yè)P(yáng)他，可是爸爸竟然不由他分說(shuō)就揚(yáng)起大大的巴掌。一個(gè)小小的事例就反映了家庭教育的缺陷。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)給了我許多歡笑與快樂(lè)，而這快樂(lè)卻搖晃在“倒霉”的邊緣。經(jīng)過(guò)我的研究，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中有好多的“倒霉”哦，不過(guò)這些“倒霉”也是的人們看清目前教育所存在的問(wèn)題。
希望加尼諾永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
搗蛋鬼日記讀后感9
讀了這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)的是大人！
《搗蛋鬼日記》記錄了一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)，委屈，對(duì)抗與懺悔。從外表來(lái)看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的`眼里，它提醒了家庭教育與學(xué)校教育存在的問(wèn)題，從反面引導(dǎo)讀者的思考，啟發(fā)人們對(duì)孩子進(jìn)展真正愛(ài)的教育。 在生活中，有些大人根本不知道什么才是愛(ài)孩子，如果他們知道的話(huà)，就不會(huì)有這么多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎么想的？反正，我希望大人們能給我們小孩一個(gè)溫暖的家。
我想：如果我們的家庭和學(xué)校里能夠多出幾個(gè)像搗蛋鬼一樣的孩子，那么即使我們的生活不會(huì)變的更美好，它也會(huì)變得更真實(shí)；即使我們的心靈不會(huì)再擁有一個(gè)孩子似的純真，它也會(huì)跳動(dòng)得更活潑。
感謝作者萬(wàn)巴給大家展現(xiàn)了一篇篇充滿(mǎn)童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車(chē)上還是汽車(chē)上，只要閱讀了這本書(shū)，就會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)，而這一切，“搗蛋鬼”————加尼諾·斯托帕尼。
我希望以后大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲。如果有時(shí)機(jī)，大家也可以去讀一讀這本引人發(fā)笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會(huì)受益匪淺的！
搗蛋鬼日記讀后感10
《搗蛋鬼日記》我被這個(gè)題目吸引住了，以前從不看日記這一類(lèi)東西的我，這次可感覺(jué)心底有一個(gè)聲音在叫囂，買(mǎi)它吧！買(mǎi)它吧！我決定聽(tīng)從我心底的那個(gè)聲音，買(mǎi)下了《搗蛋鬼日記》。
一買(mǎi)到家，我就迫不及待地看了起來(lái)，里面的文字算不上優(yōu)美文雅，至少也是樸實(shí)無(wú)華，搗蛋鬼加尼諾有著小孩的好奇心，可能有時(shí)候做的有些過(guò)火，但本意是好的。比如他想讓叔叔當(dāng)上議員，卻被小人利用，讓叔叔競(jìng)選失�。凰胫涝谌俗炖镝烎~(yú)會(huì)怎樣，結(jié)果釣下了老人的'一顆牙齒……有時(shí)候，我覺(jué)得自己和搗蛋鬼加尼諾一樣，受到了不公正的待遇。
那是一個(gè)晴天，我在家里帶妹妹，她咯咯地笑著撲到了我身上，而當(dāng)時(shí)我的雙手靠在背后，這可大為不妙了，她這一撲，不僅我摔倒了，她自己也趴在了地上，這下不得了了，妹妹言言哇哇大哭，引來(lái)了我們家的兩個(gè)重量級(jí)人物——爸爸和媽媽?zhuān)麄兛匆?jiàn)言言摔在了地上，馬上就飛了過(guò)去，抱在了懷里，開(kāi)始不停地哄騙，而我呢？已經(jīng)被嚇傻了，只會(huì)呆呆的看著。
事后爸爸媽媽教訓(xùn)我說(shuō)：“你怎么可以把言言摔地上呢？萬(wàn)一枕骨摔斷了怎么辦？……”
為此，我被罰一天不許出門(mén)。
加尼諾在自己的日記里經(jīng)常說(shuō)，大人是不公平的，犯了什么錯(cuò)，都只怪孩子，即使錯(cuò)是大人的，大人也只會(huì)用打和罵來(lái)教育孩子……
大人為什么不能理解小孩呢？一旦惹下禍，所有錯(cuò)都是孩子的，這都是由于他有一個(gè)暴君一樣的父親，有一個(gè)一味溺愛(ài)他的母親，還有兩個(gè)言行不一的姐夫……
這本書(shū)記敘了加尼諾小時(shí)候所有的快樂(lè)、傷心、委屈。他的日記中強(qiáng)烈抗議了他的家庭和學(xué)校，讓人在大笑的同時(shí)不得不好好地深思……
搗蛋鬼日記讀后感11
寒假期間，我讀了《搗蛋鬼日記》，書(shū)中雖沒(méi)有非常驚險(xiǎn)的情節(jié)，但一波三折的故事也會(huì)讓人讀得津津有味，這本書(shū)時(shí)而讓你捧腹大笑，時(shí)而讓你驚訝不已，時(shí)而讓你黯讓神傷。聽(tīng)完我的介紹，相信你也會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
主人公加尼諾，總是闖禍，但是他非常善良，正義，可是由于自己的好奇心總是好心做壞事；他是朋友們心中的英雄，卻是也是大人眼里的災(zāi)星，他在家里闖禍不斷，而且在親朋好友家也闖禍，家人只好送他進(jìn)學(xué)校寄宿。在學(xué)校里，他又闖禍了，他把校長(zhǎng)用洗碗水做湯給同學(xué)們喝的事情告訴了同學(xué)們，而且勇敢的做了實(shí)驗(yàn)，使校長(zhǎng)以后不敢這樣做�；氐郊矣�?jǐn)牧私惴虻恼吻巴�，不得不被送進(jìn)了教養(yǎng)所，但是他又與另一位朋友密謀出逃……
加尼諾其實(shí)不是故意搗蛋，只是好心做壞事，加上大人們也不給他解機(jī)釋會(huì)，就拳腳相加，使他受到委屈。有一次他把稻草人放在姐姐的.床下，想讓姐姐鍛煉膽量，結(jié)果呢？是爸爸的一頓打罵。
看著他的遭遇，我想起前不久發(fā)生在我身邊的事，有一次，我看見(jiàn)花瓶里爭(zhēng)奇斗艷。無(wú)比美麗的鮮花時(shí)就想拿下來(lái)看一看，誰(shuí)知花瓶也跟著摔了下來(lái)，頓時(shí)我嚇壞了，連忙向媽媽道歉，但媽媽還是指責(zé)我，不允許我辯解，那時(shí)我好委屈。其實(shí)每個(gè)小孩都有好奇心，有了好奇心我們才愛(ài)探究，在探究過(guò)程中，不免會(huì)不斷闖禍，請(qǐng)大人們不要怪罪我們，多給我們引到，鼓勵(lì)。
希望我的家長(zhǎng)可以指出我在探究中的錯(cuò)誤，而不是總是挑剔我，指責(zé)我，懲法我，而是多多理解我，支持我，鼓勵(lì)我培養(yǎng)我的探究興趣。
搗蛋鬼日記讀后感12
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)主要寫(xiě)了搗蛋鬼加尼諾在他快樂(lè)而委屈的童年所做的惡作劇，如：他在客廳釣魚(yú)，卻釣下一個(gè)老人僅剩的一棵牙齒；他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎一個(gè)客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在了姐夫的扣眼上點(diǎn)炸了；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩……他神奇而富有想象力的“傳奇”經(jīng)歷始終令人忍俊不禁。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得搗蛋鬼加尼諾就像我們身邊的一個(gè)淘氣包，非常熟悉和親切，沒(méi)有任何距離。他的搗蛋是建立在快樂(lè)之上的，可是大人們總是以為孩子必須靠打罵和修剪才能成材，這些父母完全理解錯(cuò)了。孩子們有了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)改正，但不能靠棍棒。小孩子需要的更多的是愛(ài)，而不是棍棒。用棍棒教育出來(lái)的孩子的想象力和創(chuàng)造力已經(jīng)扼殺在成長(zhǎng)之中，而且又會(huì)對(duì)自己今后的孩子會(huì)繼續(xù)新一輪的棒打。孩子的.本質(zhì)是好的，可是卻受了大人和棍棒的影響，才搗蛋。所以，應(yīng)該推行真正的愛(ài)的教育，讓孩子自己去創(chuàng)造，也許會(huì)更好。
這種“棍棒教育”在生活中隨處可見(jiàn)，報(bào)紙上隔三差五的就要報(bào)道一次：XXX 學(xué)生被棍棒教育逼瘋，XXX受不了棍棒教育而離家出走的，自殺的等不計(jì)其數(shù)，還有被棍棒打死的，只會(huì)說(shuō)“是”的，所以，請(qǐng)停止使用這種教育方式，改用“愛(ài)的教育”吧！
搗蛋鬼日記讀后感13
在《搗蛋鬼日記》里，九歲的男孩加尼諾非常搗蛋，所以大家叫他“搗蛋鬼”。
在搗蛋鬼的日記里我讀到了許多很有趣的事情：比如，他拿魚(yú)鉤放在一位熟睡的老人嘴邊，想給他一個(gè)“驚喜”。可不料，老人一個(gè)噴嚏，咬住了魚(yú)鉤。搗蛋鬼嚇了一跳，連忙抽出魚(yú)鉤，可釣上來(lái)的是老人最后的一顆牙齒。
他的爸爸把他送到學(xué)校，他把在學(xué)校里發(fā)生的事都一一記錄在他的日記里。
他的學(xué)校才xx年里種種傳奇的`搗蛋經(jīng)歷。從書(shū)名大家就可以猜到，這本書(shū)講了許多有關(guān)于“搗蛋”的故事。
加尼諾是一個(gè)總因?yàn)楹眯亩J禍的孩子，他不僅僅只是會(huì)惡作劇，他更是一個(gè)聰明熱情誠(chéng)實(shí)充滿(mǎn)正義感和好奇心富有想象力的孩子。
他的故事非常多，你想也想不到，他曾經(jīng)在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛；他在家里玩釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車(chē)上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇；他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……
這些事雖然給他帶來(lái)了快樂(lè)，但也給他帶來(lái)了委屈，原來(lái)，加尼諾的快樂(lè)建筑在“倒霉”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會(huì)忍不住開(kāi)懷大笑，有時(shí)甚至都能笑出眼淚來(lái)。
這本書(shū)讓我學(xué)到了一個(gè)道理：在做任何事之前，都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，考慮做這件事后會(huì)有怎樣的結(jié)果，才能開(kāi)始行動(dòng)。其實(shí)我也挺同情加尼諾，他闖禍之后，大人們不分青紅皂白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。
搗蛋鬼日記讀后感14
這本書(shū)自1920年匯集成冊(cè)后，僅在意大利本國(guó)就已重版120余次，并被譯為39語(yǔ)言，想知道這是哪本書(shū)嗎？對(duì)了，它就是——《搗蛋鬼日記》。
這本書(shū)的主人公就是搗蛋鬼加尼諾，一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子。九歲的加尼諾做過(guò)許多搗蛋的事，很多計(jì)劃精密的事在他手里都會(huì)弄巧成拙，比如：他在客廳釣魚(yú)，卻釣下一個(gè)老人僅剩的一顆牙齒；他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎客人的眼睛；他在姐姐的.婚禮上，把鞭炮掛在姐夫的扣眼上點(diǎn)炸了；他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩；他抄了姐姐的一段日記，卻搞砸了姐姐的婚禮�？磥�(lái)，只要有他在的地方，就會(huì)驚心動(dòng)魄�？墒牵龅拿恳患露际潜粍e人冤枉，于是就想去報(bào)復(fù)別人，可又總是弄拙成巧，他的報(bào)復(fù)往往能得到別人的感謝。
我在生活中也遇到過(guò)弄巧成拙的事。比如，有一次媽媽讓我去端飯，本來(lái)肯定能做好的事，我卻因?yàn)榻O在沙發(fā)上把碗扔了出去，幸好掉在了沙發(fā)上沒(méi)砸碎。還有一次，我想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)一下自己，于是搶著洗碗，結(jié)果因?yàn)闆](méi)拿好把碗摔了。我還曾自告奮勇地削土豆絲，非但沒(méi)干好，還把手劃破了，真是弄巧成拙��！
讀《搗蛋鬼日記》我不僅讀出了好笑，加尼諾的搗蛋，還在《搗蛋鬼日記》里讀到了我的心聲：難道孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻不能尊重孩子嗎？有的時(shí)候孩子犯了錯(cuò)，很可能是被家長(zhǎng)誤解冤枉了，難道家長(zhǎng)就不能體諒一下孩子么？
《搗蛋鬼日記》是一本十分好看的書(shū)，因?yàn)樵谶@本書(shū)里我不僅讀到了加尼諾的搗蛋，還有我的心聲。
搗蛋鬼日記讀后感15
我看過(guò)的書(shū)有許多:《格林童話(huà)》、《三毛流浪記》、《一千零一夜》、《大林和小林》等等。其中我最喜歡的是《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》的主人公是加尼諾，他從小就喜歡搗亂。他十歲生日時(shí)，他的家人送來(lái)了許多禮物。加尼諾最喜歡的是媽媽送給他的禮物——一個(gè)綠色的日記本。加尼諾就把他當(dāng)天發(fā)生的事都寫(xiě)了下來(lái)。加尼諾剛寫(xiě)了兩篇日記，就覺(jué)得該寫(xiě)的都寫(xiě)完了，沒(méi)什么可寫(xiě)的了。于是加尼諾就想:姐姐寫(xiě)過(guò)這么多的日記，為什么不抄一段呢？于是，他就把姐姐寫(xiě)的一段話(huà)抄了下來(lái)。晚上，阿道爾塔.皮塔尼先生來(lái)了，他看到正在拿著日記本的加尼諾，說(shuō):“加尼諾，有什么好看的東西呢？”于是，加尼諾就把他的`日記本的給了他。他大聲地讀
了加尼諾的日記，當(dāng)他讀到加尼諾抄的一段時(shí)，便生氣地吼了起來(lái)，想撕掉日記本。阿達(dá)姐姐知道了這件事，大聲地哭了起來(lái)。接著，加尼諾又做了許多令人擔(dān)心的事情……
加尼諾之所以愛(ài)搗亂，是因?yàn)楹闷嫘�。看完這本書(shū)，我深深的體會(huì)到了他家人對(duì)他的不喜歡，也深深地為他擔(dān)憂(yōu)：世上人心的險(xiǎn)惡，可加尼諾的父母都對(duì)他不好，他該怎么辦呢？得不到父母的關(guān)心和照顧，加尼諾會(huì)快樂(lè)嗎？如果，加尼諾的父母能對(duì)他的好奇心多加引導(dǎo)，或許他就不會(huì)如此搗蛋了吧？
從這本書(shū)中我懂也得了一些事情，如不能在壁爐中放煙花爆竹，不做傷害他人的事情等等。我也明白了搗蛋鬼不僅會(huì)讓人擔(dān)心，還會(huì)傷了別人。我們雖然有好奇心，但應(yīng)該本著不傷害別人為原則，不應(yīng)該亂搗蛋、亂管事，給別人帶來(lái)麻煩。
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