關(guān)于成長(zhǎng)日記合集9篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)日記9篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)日記 篇1
我一邊聽(tīng)著歌曲一邊開(kāi)始寫著今天的日記。
今天的心情說(shuō)好又不好，說(shuō)不好又好，好有兩點(diǎn)，一是去了外婆家，去看了外公和弟弟，二是今天是出了太陽(yáng)，不好有很多啦，比如：爸爸又去打麻將了；老師又給我們布置了好多作業(yè)……
最讓我生氣的就是爸爸去打麻將，不——是在忙“事業(yè)”，也許是家里的樂(lè)趣沒(méi)有外面的大吧！爸爸在打麻將的時(shí)候，我和媽媽在家里等他，慢慢的我才知道，我們等是等不回來(lái)的，等回來(lái)的卻是悲傷。
我恨死爸爸了，我和媽媽在甜甜的'睡夢(mèng)中進(jìn)入20xx年，爸爸卻在麻將桌上進(jìn)入新的一年，有時(shí)候打麻將打到凌晨?jī)牲c(diǎn)多才回家，我真羨慕別人的爸爸不打麻將，就算別人的爸爸要打麻將，他的女兒或老婆一叫就回家了。我還不知道哪一天公安局把他給抓起來(lái)呢。
我真希望爸爸哪一天不打麻將了，我們一家快快樂(lè)樂(lè)的，那多好啊,可是讓我和媽媽沒(méi)有想到的是，爸爸一回來(lái)就開(kāi)始罵人，原本溫柔的媽媽一下變成了一只“母老虎”，和爸爸吵起架來(lái)，唉，真是像我們小朋友，鬧起矛盾的時(shí)候，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，好起來(lái)的時(shí)候，比什么時(shí)候都開(kāi)心。
成長(zhǎng)日記 篇2
題引：我曾跟教師們交談過(guò)關(guān)于走向生動(dòng)語(yǔ)言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見(jiàn)的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡(jiǎn)短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個(gè)節(jié)——“藍(lán)天下的學(xué)校”中摘引而的，實(shí)際上，有幸讀過(guò)“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動(dòng)的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見(jiàn)。這是一所屬于他與孩子們的“藍(lán)天下的學(xué)校”——與孩子們?cè)诖笞匀恢猩稀Ｋ米约簩?duì)教育“充滿緊張思考與實(shí)踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實(shí)踐中。在對(duì)其滿懷無(wú)比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時(shí)，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué)，以及將近四年的語(yǔ)科教學(xué)，語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進(jìn)行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間，學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂(lè)意批改的作業(yè)。因此，如果有人問(wèn)我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學(xué)期開(kāi)始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個(gè)“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語(yǔ)“挪用”為專門評(píng)講交流日記的“日記”。不過(guò)，說(shuō)這決定“重大”，卻可說(shuō)既是經(jīng)過(guò)慎重考慮，同時(shí)又是迫不及待甚至是倉(cāng)促草率的。何以這樣說(shuō)呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂(lè)此不疲的一項(xiàng)日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點(diǎn)點(diǎn)軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細(xì)致的反映，而且，我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進(jìn)展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語(yǔ)教學(xué)中，從開(kāi)始時(shí)孩子們不喜歡寫、不會(huì)寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣的這過(guò)程中，我是頗費(fèi)過(guò)不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開(kāi)發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒(méi)有必要從語(yǔ)或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評(píng)講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時(shí)，我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會(huì)不會(huì)反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動(dòng)、地方、科技等)那樣使學(xué)生對(duì)它變得毫無(wú)興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒(méi)有擬定過(guò)什么詳細(xì)周密的計(jì)劃、方案，以及要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果等。其實(shí)，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個(gè)人原因外，更重要的是由激勵(lì)我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中，而我堅(jiān)信，寫日記正是我們深入了解并走進(jìn)孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實(shí)踐、檢驗(yàn)，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價(jià)值與意義所在。這也是我近兩年對(duì)“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實(shí)踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評(píng)講由教師挑選出的日記。2、每個(gè)學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會(huì)。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭(zhēng)議的話題討論（或?qū)W校、班級(jí)發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個(gè)主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說(shuō)出學(xué)生“心里話”的日記，交流評(píng)價(jià)時(shí)除了語(yǔ)言表達(dá)技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實(shí)想法。切記，評(píng)選日記時(shí)學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄，用于及時(shí)張貼每周評(píng)選出的學(xué)生日記。這只是激動(dòng)之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過(guò)深思熟慮、詳細(xì)計(jì)劃的一小段“臨時(shí)備筆記”。并且，時(shí)間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過(guò)我會(huì)盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)以及時(shí)地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開(kāi)始了。
短短幾周的事實(shí)證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的，同時(shí)卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無(wú)法替代的樂(lè)趣。孩子們時(shí)而靜靜地聽(tīng)著老師或同學(xué)的朗讀與評(píng)價(jià)，時(shí)而爭(zhēng)先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達(dá)等仍然不可避免地存在著種種不足、錯(cuò)誤，這些知識(shí)當(dāng)然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的`內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細(xì)節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時(shí)難得主動(dòng)發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進(jìn)生），一張張小臉蛋因把心里話說(shuō)了出或受到了老師同學(xué)的表?yè)P(yáng)而透出了平日難得一見(jiàn)的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠(chéng)的“亮光”。一個(gè)孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級(jí)學(xué)生日記專集”……我還需要說(shuō)什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現(xiàn)在，我想細(xì)致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細(xì)心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因?yàn)檫@里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對(duì)我說(shuō)不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會(huì)不會(huì)傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒(méi)看見(jiàn)他了……
教孩子學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過(guò)于現(xiàn)實(shí)，甚至常常是自私、冷漠的。當(dāng)然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對(duì)孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，隨后更是真誠(chéng)表?yè)P(yáng)了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見(jiàn)書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當(dāng)我一見(jiàn)封面那么可愛(ài)又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過(guò)去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想，每個(gè)人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺(jué)性比成人差的小孩子。因此，當(dāng)念完這篇日記，很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對(duì)孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個(gè)問(wèn)題一起討論：你是如何做到學(xué)會(huì)控制自己？如何合理安排每天的學(xué)習(xí)（做作業(yè)）、生活時(shí)間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對(duì)困難并學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難。
日記：今天下午，我在家看書。看到了一篇叫《太陽(yáng)》的，上面寫到：太陽(yáng)表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽(yáng)有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽(yáng)怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教育者說(shuō)，尤其重要的是，絕不能錯(cuò)誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學(xué)會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)精神，隨后對(duì)孩子提出的疑問(wèn)盡力作出了合理的解答。
日記4：每個(gè)星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請(qǐng)那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué)，有把這事寫下的請(qǐng)舉手，幾十個(gè)同學(xué)都舉手了。老師還請(qǐng)鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學(xué)上臺(tái)念了日記。聽(tīng)了他們的朗讀，我真后悔自己沒(méi)有去，……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的，我看到每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué)，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學(xué)們這樣做。
對(duì)于這篇日記，我想有必要多作一點(diǎn)說(shuō)明：一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生（艷），由于勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，與學(xué)生相片融洽，是個(gè)難得的自覺(jué)性高、責(zé)任感強(qiáng)的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而，由于家庭、個(gè)人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是，老師和同學(xué)們一起去她家，經(jīng)過(guò)幾次輪番勸說(shuō)，終于使這位學(xué)生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時(shí)也是一面極其難得的對(duì)孩子即時(shí)實(shí)施品德教育的“生動(dòng)教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說(shuō)教勸導(dǎo)的堂上所無(wú)法學(xué)到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機(jī)，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實(shí)，心也變得更加敏感、細(xì)膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細(xì)的東西呵！這是永遠(yuǎn)值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的心靈軌跡啊！我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛(ài)孩子、教育的家長(zhǎng)、教育工作者們的面前，我再一次真誠(chéng)希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。
成長(zhǎng)日記 篇3
十七歲，一個(gè)多雨的季節(jié)。當(dāng)朦朦朧猶如雨后的小草在不斷拔節(jié)時(shí)，陽(yáng)光男女孩們心中就有了一個(gè)個(gè)——
我曾經(jīng)彷徨，為了尋找一個(gè)方向，在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間蕩漾，回想過(guò)去的路途跌跌撞撞，滿身是傷。你我的希望，真愛(ài)在你身上發(fā)光，也許天在很遠(yuǎn)的地方，但是我知道你是我的力量，陪伴我身旁。
在十七歲的雨季，我走過(guò)了一段感情的沼澤地。我常常自問(wèn)：是不是每人都有過(guò)愛(ài)的驛動(dòng)，放逐夢(mèng)一樣的憂傷與憧憬使這個(gè)季節(jié)更精彩，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔做了這樣一個(gè)夢(mèng)，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在夢(mèng)里我所有的憧憬與憂傷。十七歲，我擁有一個(gè)藍(lán)紫色的秘密。
連綿的細(xì)雨，帶動(dòng)了我忐忑不安的心靈，嘀嗒、嘀嗒，一滴滴的向心頭奔去。
十七歲的你，是那么的美麗，讓我這樣的喜悅，在你的身上散發(fā)出誘人的魅力，走進(jìn)了我的心靈，我的心里滿是昨日歡樂(lè)的你，甜蜜的滋味在我的心頭不時(shí)泛起小小的'波瀾。
因?yàn)槟贻p，我被這份愛(ài)困擾，只有任自己苦苦掙扎；因?yàn)槟贻p，我的初戀是角落里的一棵含羞草，無(wú)聲的出現(xiàn)又無(wú)聲的墜落；因?yàn)槟贻p，愛(ài)只有一種奇妙朦朧的感覺(jué)，得到它將付出沉重的代價(jià)；因?yàn)槟贻p，我要放飛這份牽掛。
去追尋屬于十七歲的課題……這個(gè)多雨的季節(jié)！
成長(zhǎng)日記 篇4
文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，一個(gè)社會(huì)的文明水平可以折射出一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。
人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，我們從小就要接受文明禮儀的教育，完善自身的認(rèn)知水平，有了分辨是非善惡的能力，不違背自己的良知，自己的修養(yǎng)便得到了完善。
文明美德是從生活中表現(xiàn)出來(lái)的`，上課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好、坐公交車主動(dòng)給老人讓座、不亂扔垃圾、過(guò)馬路要走斑馬線、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、不破壞公物……文明美德如同一泓清泉，可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。讓這種文明美德的思想觀念武裝我們，全面提高我們的素質(zhì)，努力做一代社會(huì)主義新人。
成長(zhǎng)日記 篇5
周六上午兒子和同學(xué)打完籃球中午真的去我家吃飯了，本想在家看看，無(wú)奈要加班也鞭長(zhǎng)莫及了。就連老公也非常之開(kāi)明，上午去單位加班本來(lái)中午12點(diǎn)就可以回來(lái)的，但想到兒子要請(qǐng)客，就去健身了。據(jù)說(shuō)回來(lái)時(shí)兒子已經(jīng)去上課了。
我一直等到四點(diǎn)多才到家，走在路上時(shí)就想廚房肯定讓他們給弄得亂七八糟了，如果真是這樣，只要孩子們吃飽了也就無(wú)所謂了。結(jié)果回到家一看，廚房跟我早晨收拾的差不多，還以為是老公打掃呢，一問(wèn)沒(méi)有。難道真的是兒子知道我打掃辛苦，就自覺(jué)地打掃好了？
問(wèn)兒子中午是怎么吃的，兒子跟我匯報(bào)了一下：一共來(lái)了2個(gè)同學(xué)，他做了西紅柿炒雞蛋，一個(gè)同學(xué)做了咖喱米飯（咖喱是自己帶來(lái)的，米飯是早晨我給做好的），一個(gè)同學(xué)做了三明治（面包是家里有的），以可樂(lè)代替了湯。吃完飯后他們一起收拾了廚房，兒子負(fù)責(zé)刷碗，而且還把垃圾都帶到外面了。有一點(diǎn)遺憾是下午上課遲到了。（其實(shí)是因?yàn)榇蚯蚧貋?lái)得太晚了）
“兒子，有沒(méi)有給我留點(diǎn)你們做的飯？”我故意逗他。
“媽，當(dāng)然沒(méi)有留，你也不早說(shuō)，早說(shuō)我會(huì)給你留一份的，要單獨(dú)留，可不是剩的，不過(guò)那只能等下次了。”小子很認(rèn)真地說(shuō)到。
“兒子，你有這份心老媽就很滿足了。”我上前跟他擁抱了一下。
記得以前看過(guò)一個(gè)媽媽發(fā)的帖子，說(shuō)是女兒的同學(xué)到家里來(lái)做飯.吃飯，等他們都走散了后，這位媽媽出來(lái)問(wèn)女兒有沒(méi)有給她留點(diǎn)，這個(gè)女兒竟然說(shuō)：“你怎么那么想吃我們做的飯呀，你還是吃你的`面包吧。”趁此我把這個(gè)帖子的內(nèi)容講給了兒子聽(tīng)，兒子聽(tīng)完后說(shuō)：“這個(gè)媽媽為什么不說(shuō)她女兒吃了那么多自己給她做的飯呢？我都吃了那么多你做的飯了，我肯定不能這么說(shuō)。必須給你留出一份，不過(guò)只是希望你別跟我一起吃飯就行了，因?yàn)槲覀兊脑掝}可能你不喜歡。”聽(tīng)到此一股暖流涌上了心頭。
“老媽，這次感覺(jué)不錯(cuò)。希望以后多給我這樣的機(jī)會(huì)，可以鍛煉我的獨(dú)立。”兒子鄭重其事地跟我說(shuō)。
成長(zhǎng)日記 篇6
到今天為止，我的女兒盼盼已經(jīng)一歲十一個(gè)月了，當(dāng)我摟著她那小小的胖乎乎的身體問(wèn)她：“盼盼是媽媽的什么呀？”她會(huì)先瞇起眼睛給你一個(gè)甜甜的笑容，然后拿腔做調(diào)的對(duì)你說(shuō)：“是媽媽的乖女兒。”如果繼續(xù)問(wèn)她：“還有呢？”她會(huì)一邊繼續(xù)保持臉上的甜蜜表情，一邊用更甜蜜的聲音說(shuō)：“是媽媽的乖寶寶！”
由于上班的原因，我現(xiàn)在已經(jīng)不能像以前孩子小時(shí)候那樣經(jīng)常給盼盼照像了（沒(méi)有時(shí)間），而盼盼也不像以前那樣合作了。以前，每當(dāng)我們給她照相，她會(huì)若無(wú)其事的干自己的事情，而相機(jī)會(huì)照下她自然的表情；而現(xiàn)在，她會(huì)放下手頭的“工作”，給我們表演各種奇怪的表情。然后，在翻看相冊(cè)的時(shí)候，會(huì)對(duì)自己的每張照片大發(fā)評(píng)論：“這張還挺可愛(ài)的；這張難看！不看！”
盼盼現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)背十幾首唐詩(shī)了，還會(huì)背幾首兒歌，會(huì)沒(méi)有音調(diào)地“唱”幾首歌曲，尤其當(dāng)看到小紅球或其它被認(rèn)為是小球的東西，她會(huì)臨場(chǎng)發(fā)揮地背出：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝……這首詩(shī)，然后得意洋洋的.等著大人的表?yè)P(yáng)。但是，她好像非常討厭數(shù)學(xué)，每當(dāng)教她數(shù)數(shù)或認(rèn)數(shù)字，她會(huì)和你說(shuō)東說(shuō)西，就是不理會(huì)你讓她數(shù)數(shù)的要求，不論你給予什么誘惑，就是不理你。
盼盼的另一大愛(ài)好就是看電視，每當(dāng)她感覺(jué)無(wú)聊時(shí)，會(huì)自己找到不同的遙控器，自己打開(kāi)電視，或者要求你幫助打開(kāi)音響聽(tīng)歌。打開(kāi)電視后，她又會(huì)要求你轉(zhuǎn)換不同的頻道，發(fā)出：“看這個(gè)，看剛才那個(gè)”的不同“命令”。尤其喜歡看廣告，然后在生活中時(shí)不時(shí)地說(shuō)出：National（松下）或“送禮只送腦白金”之類的廣告語(yǔ)言。而當(dāng)你幫她打開(kāi)音響后，她又會(huì)用兩只胖胖的小手掀起身上的“小罩衫”，扭起小屁股，搖著小腦袋給你表演歌伴舞。
瞧！這就是我家可愛(ài)的小盼盼！
成長(zhǎng)日記 篇7
這天，我在觀察黃豆時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了一些東西。
這些東西長(zhǎng)的和黃豆差不多，但是和黃豆比，它高出一大截。而且不很茂盛，摸起來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)毛。我越看越是野草，于是便問(wèn)爺爺。爺爺一把將草拔出，甩進(jìn)土盆。然后說(shuō)：這就是草，不拔會(huì)影響黃豆生長(zhǎng)。
而且我還在黃豆中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)白色的圓球，還有幾個(gè)份色的。我覺(jué)的可能要長(zhǎng)新葉了吧，所以沒(méi)太在意。
哎！那是什么呢？
這天晚上，我要在家里泡泡黃豆！看它到底是怎樣變成豆芽的！
我先找來(lái)一個(gè)爸爸喝茶用的透明玻璃杯，在里面放了一把黃豆，有20個(gè)左右，再往里倒半杯水。
剛放進(jìn)去的時(shí)候黃豆上有許多小泡泡，過(guò)了一段時(shí)間黃豆的表皮皺了許多，就像是老太太臉上的皺紋。
明天會(huì)是什么樣貌呢？我心中充滿了期盼！
放學(xué)回到家，我趕緊跑去看我的黃豆。咦！我發(fā)現(xiàn)黃豆身上的'皺紋不見(jiàn)了而且皮膚滑嫩的像剛出生的胖娃娃一樣兒！仔細(xì)看看它還變大了一些。我跑去問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)？“黃豆吸水，所以變大了！”我想黃豆必須想喝清水了。我就拿著杯子飛快地跑到衛(wèi)生間給黃豆換清水喝。我換完水就對(duì)黃豆說(shuō)：“黃豆！黃豆快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了我要吃黃豆芽！”
我期望明天黃豆就發(fā)芽，那該有多好呀！
成長(zhǎng)日記 篇8
童年是一個(gè)色彩斑斕的萬(wàn)花筒，童年也是一段純真而又令人難以忘懷的時(shí)光，童年還是酸甜苦辣俱全的調(diào)味瓶，童年更是根令人回味無(wú)窮的棒棒糖。回想起這學(xué)期的事，仿佛那一幅幅畫卷有浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我們打開(kāi)記憶的閘門，讓記憶的帆船在腦海中暢游。
成長(zhǎng)中的故事是酸的。那天，我向媽媽要兩元錢買好吃的，媽媽和藹的說(shuō)：“苗苗，你爸一天才掙幾個(gè)錢，哪夠你花，再說(shuō)……”“好了，好了，不給算了，我向爸爸要”沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就不耐煩的說(shuō)。來(lái)到爸爸的工作室——一間矮小的水泥房。爸爸在屋里忙來(lái)忙去，他那早以馱了的背，變的更馱了。望著大汗淋漓，汗流浹背的爸爸，一陣酸意油然而生。
成長(zhǎng)的故事是甜的。前幾天，朋友文靈來(lái)我家，她變戲法似的從身后掏出兩張測(cè)試卷，說(shuō)是想看看我的水平，說(shuō)完我提起筆做了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久就做完了半張卷子，突然，鋼筆不出水了，我在本子上畫了幾下，還是不出水，我氣急敗壞的甩甩，沒(méi)想到把墨水甩到了文靈的新裙子上，我本想告訴文靈實(shí)情的，可是怕她怪我，讓我賠裙子，又把伸出去的手縮了回來(lái)。看看文靈的背影，我不禁感到一絲慚愧，于是我拍了拍文靈的肩膀說(shuō)：“文靈，對(duì)不起，不小心將墨水甩到了你的新裙子上了。”文靈看了看裙子上的墨點(diǎn)，不在意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，回家洗洗就沒(méi)事了。”聽(tīng)了文靈的.話，我心頭的石塊才算落會(huì)了原地。
成長(zhǎng)中的故事是苦的。這學(xué)期，作業(yè)堆得像小山似的，再加上家離學(xué)校遠(yuǎn)，作業(yè)就更來(lái)不及了。記的那一次我，光語(yǔ)文作業(yè)就有好幾項(xiàng)，數(shù)學(xué)作業(yè)更把我煩得頭昏腦脹，晚上9點(diǎn)我還在臺(tái)燈下“趕工”，漸漸地，我的上下眼皮開(kāi)始親熱，別染或許早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，我不由的趴在書桌上睡覺(jué)。媽媽忙完了一天的活計(jì)，來(lái)書房叫我睡覺(jué)，我睡眼朦朧的看了看鐘，快一點(diǎn)了，我從桌上跳起來(lái)，飛速的做起了作業(yè)。可想而知，第二天，不但被老師臭罵了一頓，還得寫檢查，唉……
記憶的小帆船仍然在我的腦海中暢游，快樂(lè)散發(fā)出的芬芳在風(fēng)中飄溢，回蕩。現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大，這些事讓我懂得了勞動(dòng)的艱辛，懂得了寬容……正是因?yàn)檫@些，才使我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)日記 篇9
塑膠跑道上，大步向前邁著。冷風(fēng)掠過(guò)耳畔。大片的人群，不斷地繞著操場(chǎng)移動(dòng)。陽(yáng)光射下來(lái)，照在草坪上的幾攤水洼上，泛著亮光。
使勁兒地呼吸著寒冷的空氣，鼻子頓時(shí)覺(jué)得酸酸的，眼睛也似乎濕潤(rùn)了，真是“一把辛酸淚”啊。忽冷忽熱的天氣，實(shí)在像小孩子的臉——多變。我咬緊牙關(guān)，邁開(kāi)雙腳，憤恨著——最討厭冬天跑步了！我的.手……我低頭看看那雙凍紅了的手，不僅僅是它們，我的臉也被風(fēng)吹得沒(méi)知覺(jué)了。
不知不覺(jué)間，隊(duì)伍已經(jīng)散開(kāi)了。同學(xué)們有的在前面拼命地跑，有的在后頭慢吞吞地跟著。他們的衣服有著繽紛的色彩：紅的，黃的，藍(lán)的，粉的……一跳一跳的，似乎是畫家為了增添冬日里的色彩，在操場(chǎng)上點(diǎn)了幾滴艷麗的顏料，一點(diǎn)點(diǎn)洇開(kāi)，成為初綻的花兒。
第二圈了。眼看終點(diǎn)就在前方，我不禁加快了腳步。此時(shí)，寒冷消失了，有一股暖意襲來(lái)，并且隨著血液不斷流動(dòng)、升騰。從腳底直到指尖，溫度不斷上升，仿佛積雪融化，進(jìn)入了春天。再看那各色的外套，像一朵朵花兒，在空中綻放、跳躍、燃燒。風(fēng)從耳畔吹過(guò)，不再寒冷，而是溫?zé)岬摹０。L(fēng)也有了溫度……
想起一句詩(shī)：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
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