實用的我的日記范文9篇
一天即將過去了，想必大家都學習了不少新知識，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的我的日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
4.22晴
參觀機器人展
星期日，爸爸、媽媽帶我和揚揚哥哥到解放公園參觀機器人展。
一進大門，有四個熊貓機器人在歡迎我們。他們一個吹笛子，一個打架子鼓，一個拉小提琴，一個吹喇叭，音樂真動聽。我聽得舍不得走了。
我最喜歡的是賣飲料的機器人。每當我們投入三元錢，機器手就拿起一瓶飲料，放到出口處，飲料罐往下一滾，我們就得到一瓶好喝的飲料了。
我長大了要造出更多有用的`機器人。
我的日記 篇2
都上四年級了，我的寫作業(yè)速度還很慢，所以我要在新學期中改正這一點。
下面是我的打算：一、我要在新學期的課堂上認真聽講。二、下課以后，我盡量把作業(yè)給寫一部分。三、把作業(yè)的每一項每一條記清楚。四、回家以后列一個計劃，按時完成作業(yè)。五、每天保質保量的完成作業(yè)。六、多讀好書，多寫文章。七、每天復習當天的'功課，并預習下一天的功課。八、每天早晨到校早讀，爭取讓老師發(fā)短信表揚。九、晚上放學要堅持鍛煉。十、每天早上早起，在家里背背單詞，讀讀課文。十一、早晨起來不在廁所待太長時間。十二、吃飯時要速度快不能吃著飯說著話。十三、晚上打完球回到家以后，如果飯菜還沒有做好，就先寫一會兒作業(yè)。十四、不能老想著玩兒，要多學習。十五、每天早上上學時，不再像以前走在路上跟逛街一樣左顧右盼的了。
這就是我的新學期計劃，我一定要落實到我的行動里，新學期有個新面貌。
我的日記 篇3
我有一個朋友，她叫古麗婭。古麗婭是一個蒙古族女孩，是我的好鄰居。雖然她的學習成績不突出，但是她喜歡幫助別人。
有一天，放學后，我愁眉不展地低頭走在大街上。因為我準備去買試卷，一共需要十二元錢，可是我卻忘了帶錢。這時，有人拍了我一下，哦，原來是古麗婭。“你在想什么呢？為什么悶悶不樂？”古麗婭問我，我就把忘記帶錢的事告訴了她。
沒想到，她從口袋里掏出二十元錢遞給我。“這錢我不能要，不能要！”我喊著，她說：“這錢是借給你的，下回你還給我就可以。”
說完，把錢硬往我的手里塞，我也只能收下了。但我知道，這錢，是她兩個月的零花錢，她今天帶上，是準備買一個文具袋，那可是她夢寐以求想要的呀，而且商店里只剩下最后一個……
一個月后的清晨，我生病了。每二十分鐘左右一次的腹痛讓我難以招架。這個時候的我，比起平日的`我，臉色要蒼白許多，話也少了，看起來十分憔悴、缺少活力。“你爸爸回來了！”媽媽告訴我。“菲菲，有人送給你一封信！”爸爸一邊說，一邊把信封拆開給我。
我一看，原來是古麗婭送我的，里面有兩個卡子和一張紙。紙的正面畫著一幅畫，畫上有兩個小女孩，她們在草地上玩耍。
背面寫著：兩個小女孩，一個是你，一個是我，我們在一起玩耍。對了，送你的卡子，希望你喜歡！希望我們永遠都是好朋友！我看著看著，眼睛濕潤了……
從此，我們倆成了最要好的朋友。
我的日記 篇4
今年學校放暑假，校長送給我們每人一樣禮物，——六本飄著油墨清香的書；同時布置了一項作業(yè)：靜心看書、品悟。捧著這六本或厚或薄的新書，不由勾起了我對書的一些回憶。
最瘋狂的看書時刻
那一年，我讀小學四年級。一次去上海大嬤嬤家，看見他們家閣樓上有好多好多的書呀。于是和哥哥兩人就一頭撲進書里，就像高爾基說的饑餓的人撲向面包一樣。上海人的房子小，我們也就住在閣樓上。于是我們三天三夜沒有下來，借著昏暗的陽光，捧著磚頭一樣的書，不求甚解地、囫圇吞棗地看。記得四大名著中的三大部、還有什么《希臘的神話》、《一千零一夜》等等都是那個時候看的。大人見我們喜歡看書，也沒有什么阻攔，況且他們還有自己的事情要做。于是我們除了睡覺，什么時間都看，去廁所帶本書、吃飯夾本書……看得昏天暗地，三天后我們揉著紅紅的眼睛回家。那以后，眼睛就不好使了。那時沒有現(xiàn)在這么講究，不知道什么真性假性近視之類的，于是，我戴上了眼鏡，有了混進知識分子隊伍的資本。
最瀟灑的看書時刻
還是暑假，那一年讀五年級。一次去阿姑家玩。阿姑是小學教師，她家有滿滿好幾箱連環(huán)畫，可能是班級的圖書假期拿回來保存的吧。這回可給我們挖到財寶了，我們如同阿里巴巴進了山洞，愛不釋手地捧著小人書看個沒完。這次不急，時間有的是，況且我阿姑是小學教師，很知道如何調節(jié)。我們看的時間多了，她就想辦法讓我們干別的事情。于是，我們在夏日的涼風中看一會書，在東錢湖的碧波中沖一會浪；捧著西瓜讀幾行字，樹蔭下捉幾個知了；有時交流一下看小人書的體會，有時拿幾張白紙照著小人書上面的'圖畫依葫蘆畫瓢，或者干脆折一根柳枝在泥地上畫一會。
最浪漫的看書時刻
一說到看書，首先想到的是看課外書，由此可見課內書對我們的壓力。但看課內書，記憶里也有很瀟灑的時候，那是讀初中的時候。臨近考試，總要好好復習，我捧著一本教科書（記得是物理），在家坐不住，就滿山亂逛，一邊走，一邊背。天上有雨絲，沾衣不濕，地上有綠草，清香彌漫。走累了，找個干凈的地方坐下，拔幾根野草，銜在嘴里；看累了，把書卷起來，就欣賞起
四周的風景。
后來，書也看倦了，路也走乏了；卻發(fā)現(xiàn)剛剛到了一個同學家附近，就順便拐了進去。同學也正在愁眉苦臉地復習，見了我很是詫異，我就說是來問幾個問題。
第二天，我步行十余里到同學家求教的事跡傳開了，一時間，我差點成為好學的典范！各個科目的老師都在課堂把我隆重推薦了一番，嚇得我以后再也不敢那樣看書了。
最癡迷的看書時刻
這件事情還得從后來說。因為喜歡看書，所以形成了一有空就捧起書看的習慣，覺得沒有什么不對。有一次，家庭聚會時，不知道怎么談到了書，我老婆“憤怒”地揭發(fā)我洞房花燭夜也一直捧著書不放的事來。這時我突然有些感悟：老婆的語氣似乎有些酸。現(xiàn)在想想也是我不對，洞房花燭夜，卻捧著書，實在有些煞風景。
哎！人癡迷的時候……、
最哭笑不得的看書經(jīng)歷
那一年，流行武俠小說。什么金庸、古龍等等。有人說：武俠小說是成人的童話。果然如此。武俠書好看，讓人欲罷不能。看了上冊想看中冊，拿著中冊就要想著下冊。
那天我借了一大疊武俠書，書有些陳舊，顯然不知道多少人翻過了。晚飯后處理好事務，就篤定泰山地看了起來，茶一杯，煙一盒，書幾本，真是其樂無窮。
不知道什么時候，老婆催我：“差不多了，明天還要上班！早點睡了！”
我滿腦子的英雄俠客，急忙道：“知道知道了！你先睡！”
老婆打個哈欠，去睡了。我于是又與俠客們一起奔波江湖了。
不知道什么時候，老婆一覺醒來，見我還在書堆里，不高興地低聲嚷道：“幾點了？幾點了？快睡！”
我正看到緊要關頭，忙應付道：“馬上！馬上！”老婆于是又迷迷糊糊睡著了。我又沉浸在刀光血雨中！
不知道什么時候，我的書突然被人一把奪去。我正要發(fā)怒，卻看見老婆一手拿著鬧鐘，一手揮舞著書搶先發(fā)怒了：“你看幾點了？都3點了！你還要不要睡！明天上不上班？！”老婆越說越氣，三下五除二，刷刷刷，把書全撕了，然后回房睡覺。
只留下我一人發(fā)呆了。人在江湖呀……
第二天下班，我正在為怎樣還書發(fā)愁，回到家，卻發(fā)現(xiàn)心靈手巧的老婆已經(jīng)把書全部縫好、粘好了。書本來就陳舊，老婆又繡過花，技術不錯，馬虎點，還真看不出它們曾經(jīng)被“肢解”過。
最淡然的看書時刻
現(xiàn)在，到了一定年齡，已沒有少時的狂熱、年輕的癡狂，多的是淡然。很少再沒日沒夜地看書，也很少有為求一本書四處奔波的時候了。有了書房，但看書的時間卻少了。買書的次數(shù)雖多，但為孩子買得多，為自己買得卻少了。夜深人靜的時候，望著滿書房的書，想想以往看書時曾經(jīng)發(fā)生的一切，有時還覺得有些許激動！
這就是生活吧……
我的日記 篇5
今天，是我最高興的日子！
我起床時，已經(jīng)是9時20分了。我連忙起床洗漱，大約花了10分鐘。
爸爸剛上完夜班回來我想他一定非常累了，因為他從晚上7點到早上9點30分，他還買了3元的涼粉，和5元的粉干。我津津有味的.吃了起來。
我的日記 篇6
我有一間堆滿玩具的房間，里面有各式各樣的玩具。
其中我最喜歡的是“小飛”，他是一只可愛的錄音熊娃娃。他的身體是黃色的`，頭和身體都長得圓圓的，有一個三角形的鼻子，眼睛黑黑滑滑像一顆大珠子。
我會敎小飛煮飯和洗碗，洗澡時我也會把他抱到水里洗澡，洗完澡后，我會把小飛包起來，然后敎他洗衣服。晚上時我會拿小可樂熊熊陪他玩，直到睡覺時，我才把他放回小床睡覺。
小飛像是我永遠不能離開的好朋友，因為我每天敎他許多日常生活要做的事情，而且他每天都會重復再做一遍，還有我會把今天要做的事情告訴他，然后做完一件事后，我會握著他的手打一個勾。
我好喜歡小熊錄音娃娃，因為我每天可以敎他好多事情，無聊的時候還可以陪我玩，而且他還可以錄音，所以我只要講一遍，他就可以重復好幾遍，真是有趣呢！
我的日記 篇7
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學目的：
根據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：
①知識與技能:
了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。
②過程與方法：
通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。
③情感、態(tài)度、價值觀：
激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
3、教學重點、難點：
重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。
難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
二、教法運用：
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
三、學法分析：
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納
四、教學程序設計：
新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的'學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課
1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”
（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
②這些繪畫是干什么用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等）
③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）展開：情趣教學，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”
（多媒體展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內容？”（還有文字部分）
（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。
（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？
（多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。
（教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
（三）深入：學生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）
2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（四）結束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設計：
美術課的板書應融畫與教學內容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
我的日記 篇8
我家養(yǎng)了一只小黃狗，名字叫球球。它的毛黃黃的，卷卷的，耳朵尖尖的，尾巴細細的、長長的，非常可愛。
球球十分乖巧。一天，我放學回家，看見球球在沙發(fā)上打盹兒，我對球球說：“球球，快下來，媽媽說讓我寫完作業(yè)給你洗澡。”球球似乎聽懂了我的話，就乖乖地從沙發(fā)上跳下來了。我寫完作業(yè)，就去給球球洗澡，我對正蹲在晾臺的球球喊：“球球，出來洗澡！”球球聽話地跑了出來，我讓它蹲在我面前，給它脫了衣服，就去洗澡了。
一天，我約朋友來家里玩。她們下了車，正準備去我家，球球跑了出來，咬住了一位朋友的衣服。那位朋友被球球嚇得臉色發(fā)青，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我看見了，急忙跑下樓，對球球說：“球球，這是我的好朋友。”球球松開了嘴，搖搖尾巴，低下了頭，好像在給我的'好朋友們道歉呢！
還有一次，我和球球玩沙包。我把沙包扔出去，球球用嘴接住再跑過來給我。玩了半小時，我累得滿頭大汗，球球還想玩，我又陪它玩了半小時。
小狗球球是我的伙伴，也是我的小“保鏢”，我真喜歡它呀！
我的日記 篇9
我的一個朋友她叫于丹丹，她不是和我初一就相識的，而是她是我們班后來的，當她來的時候我注視的'她的眼神，她的眼神好像在怕這些城里孩子看不起她，果然不出她所料，全班同學都在議論她。看一看她就是農(nóng)村來的，瞧她穿的那身吧，她們說的讓她聽到了，在以后的生活中，她總是在同學們面前抬不起頭，而這時我出現(xiàn)在她身邊，我說你也不要太難過，別和她們一樣的，你抬起頭對我微笑一下。
和她交往一段時間，我們的的關系相處的很融洽，彼此都當作好朋友。在一天的下午她和我說了家里的一點事情，這時她的眼睛流淚了，她說我從小是和爸爸一起生活的，我問她你媽媽呢，臥鋪媽媽和別人一起過上了，所以我很恨她。
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