【薦】六年級日記
時間過得真快，一天又將結束了，在你心中有什么感想呢？是時候寫好總結，寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編整理的六年級日記6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級日記 篇1
今天，我結識了一位好朋友——江朝露，她個子中等，比我高半個頭，身著一套校服，戴著一副眼鏡，給人一種文質彬彬的感覺！我們要一起去一座小學比賽，在途中，我們沒有談話，可下車后，我倆卻不約而同滔滔不絕地說起了話，那種能用一句話來形容——根本停不下來！我們有說有笑地走著，邊走邊參觀這座美麗的校園。
你瞧！那邊壁紙上的海洋動物們活靈活現的，渾身珊瑚色的海馬正在珊瑚那兒跟我們玩“捉迷藏”，不好，滿嘴尖牙的鯊魚來了，還好可愛的小丑魚把我們偽裝起來。繼續參觀，來到房屋外面，別墅矗立在我們眼前，別墅分為兩種顏色：白與棕，那潔凈無暇的白，如漢白玉那般美麗，處處透露著現代的氣息；那古色古香的棕色，若紫檀木那般清香典雅，到處彌漫著古典的蘊義，真是古今結合，勘稱完美！
繼續走下去，哇！一幅幅書法作品呈現在我們眼前，我簡直不敢相信自己的.眼睛，作者居然是小孩子，唉，我都自愧不如了。
接下來映入我們眼簾的是一條夢幻的路，路上落滿了黃色的小花，路旁兩排“花樹”，一陣風來，又有不少的小傘兵著陸了，我們走上那條路，感覺就像在一片櫻花林中行走，花瓣在空中跳著舞似的，十分浪漫。
總的來說，這所學校給我留下的感覺十分特別！
六年級日記 篇2
友誼到底是什么？
小小的自己在這一刻覺的自己真的很脆弱，第一次為友誼流淚，單純的自己覺得哭了友誼就會回來，我們的友誼會永遠存在，還像以前那樣的，一起笑，一起哭，一起瘋。可是現實畢竟還是現實，永遠的那么殘忍，那么惹人厭，以前的海誓山盟那是什么，輕易的說下永遠，那么為這句話的代價就會那么痛苦！那么傷·
現在想想自己，哭的自己是多么的狼狽，多么的可笑！那些的承諾，讓人聽了就心痛，那受了傷的.心又要怎么去愈合，怎么去不讓它在痛，為友誼流的淚又有誰會去記得！
“友誼會永遠在一起”現在的我聽了就不會在去傻傻的相信啦！
現實中的友誼就像刺猬一樣，太近了，會讓自己血肉模糊，太遠啦，在冬天的時候，就會很冷！
天底下沒有永永遠遠的友誼！
六年級日記 篇3
我所接觸的學生大部分都是98年，99年的，甚至還有10年的，正好處于一個發育的階段，比較活躍，所以紀律問題比較糟糕。美術組的班級教師對我說，你開始一定要立威，一定要鎮住他們，不要給他們好臉色看，這樣學生就怕你了，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧？我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發現你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“磚家，**”的架子和他們說話。但是不是每個學生都那么聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視班級教師的學生自古以來一直存在。我遇到一個學生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的`也都是男生，我就說，“這位同學，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地HOLD住了場面。可能有些人覺得我不宜講這些給學生聽，但是現在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不可少的。
六年級日記 篇4
11月30日星期日晴
“叮……”上課鈴響了，我和同學們一窩而擁地向操場跑去，這節是體育課。
每次上體育課體育委員先帶隊跑圈，然后再做一些課前活動。
這節課也和往常一樣，不過活動有些不同。老師讓我們立定跳遠，我們都排好對跳。前面幾個個子矮的同學和小胖子都不愿意參加。后來在老師的.勸說下都跳了。當我們后面幾個人跳，那才叫“爽”。“唰”，一個高個跳了一米八五，“唰”，一個實力相當的同學跳了一米九二。我“哼”了一聲，看我跳。"唰”，一米九五，全場都給我鼓掌吶喊。我覺得我是最棒的!可是最后一個同學“唰”一跳兩米，我立刻暈菜……
我想，我雖然沒有獲得第一，但是這個成績我已經非常滿意了。不是有一句話這樣說嗎?“知足者常樂”。哈哈……
六年級日記 篇5
星期一時，我聽老師說星期四要去秋游。這次秋游是去梅里的聚沙塔，老師還說那里非常好玩，明天帶好50元錢。
大家聽到這個消息，個個都高興地一蹦三尺高，我也不例外。同學們都忘了現在還在上課，紛紛討論起來。有的同學問另一個同學：“你秋游打算帶什么樣的包包啊?”有的同學問：“你秋游要帶什么零食啊?”還有的同學問：“你秋游乘車時，要跟誰坐在一起啊?”-------整個教室都沉浸在討論中了。突然，老師說：“安靜!安靜!現在是上課。”老師說完，教室里頓時安靜下來了。
下課后，我想：唉!大家都能去我怎么辦呀?我也想去，可我的腳受傷了，怎么去得了呀?還有三天，要是我的腳能快點好起來該多么好啊!回家后，我和媽媽商量了一下。可是媽媽說，如果我的腳能在三天之內好一點的話就同意去。第二天，除了我以外，同學們都把錢交給了老師。因為我內心在猶豫不決，到底要不要去?如果去的話，我的`腳能不能走路?可不可以和同學們一起游玩?會不會被老師說?盡管我也帶了50元錢，卻不敢把錢交給老師。因為我真的不知道自己到底能不能去!過了一會兒，老師對我說：“想不想去啊?”我說：“老師我想去!”老師親切地說：“如果實在走不了的話，老師可以扶著你。”這時我高興的差點把腳給扭到了。
這次讓我知道了同學們有多么喜歡秋游。這次也讓我既興奮又感動。興奮是因為我可以和同學們一起去秋游;感動是因為老師沒有因為我的腳的原因沒有嫌棄我，竟然還可以照顧我，并讓我參加這次的班集體秋游活動。
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