2017關(guān)于如何教會孩子九九乘法表
導(dǎo)語：很多孩子覺得九九乘法表很難學(xué)，當(dāng)父母的自然不能不聞不問。畢竟他們需要能夠熟練掌握這些乘法口訣，來應(yīng)付以后的高中大學(xué)以及進(jìn)入社會后的生活。下面是小編為大家整理的,數(shù)學(xué)知識，更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
抽出充足的時(shí)間。當(dāng)你和孩子真的準(zhǔn)備好了再開始，如果你一會兒還有好多工作，或者現(xiàn)在孩子累了或者餓了，那么學(xué)習(xí)效率都不會高。必須保證至少你們同時(shí)都能專心致志地學(xué)半小時(shí)。
精神和熱情是很重要的。關(guān)掉你的手機(jī)、電視，在桌前坐定，振奮精神準(zhǔn)備和這些數(shù)字開始戰(zhàn)斗。
先從0、1、2、3教起。當(dāng)他學(xué)會了以后，多復(fù)習(xí)幾遍，然后再開始教他新的。記住，孩子們是在記憶，而不是計(jì)算。當(dāng)然，前提是他們要對乘法是什么有最基本的概念。
如果孩子對乘法不熟悉，不妨幫他換成加法來理解，比如4x3 就可以解釋為三個(gè)四相加。
把孩子的數(shù)學(xué)課本或者隨便其他學(xué)習(xí)資料找來，看看他們在學(xué)校老師是怎么教的，你就可以有所借鑒。
手邊最好放上一個(gè)1-100的數(shù)字總表，或是數(shù)軸。通過數(shù)表行列之間的聯(lián)系，你很快就可以找到正確答案，非常適合剛開始接觸數(shù)學(xué)的孩子們。
數(shù)軸更有用，你可以用它讓孩子用鉛筆先圈出一個(gè)數(shù)或者做個(gè)什么記號，再用另一種顏色標(biāo)出乘法運(yùn)算后得出的結(jié)果。
以Teach the Multiplication Tables to Your Child Step 3為標(biāo)題的圖片3
教給孩子乘法交換率。告訴孩子，3×7和7×3是一樣的，所以，九九乘法表只要記住一半就行啦!噢耶!所以當(dāng)他們學(xué)會了0、1、2、3的乘法，實(shí)際就已經(jīng)學(xué)會了4,5,6,7,8,9,10和這四個(gè)數(shù)的乘法。
孩子掌握了0–3的乘法后，再教他們4–7的,然后是8–10的。如果你想讓他多學(xué)一點(diǎn)，可以再教他11和12的，畢竟有些老師會出一些超出大綱的題目，一來掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，二來也為選拔出優(yōu)秀的孩子給予獎勵。
以Teach the Multiplication Tables to Your Child Step 4為標(biāo)題的圖片4
從形式上總結(jié)規(guī)律。要知道乘法表的學(xué)習(xí)并不完全要靠死記硬背，善于發(fā)現(xiàn)其形式上的規(guī)律，就會變得簡單很多。
10乘以任何數(shù)，結(jié)果都以0結(jié)尾。
5乘以任何數(shù)，末位都是5或0。數(shù)值上是10乘以這個(gè)數(shù)字的一半。比如10x5=50，5x5=25也就是50的一半。
0乘以任何數(shù)都等于0。
一些運(yùn)算技巧。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多技巧，教給孩子，他們會覺得驚喜并且感謝你的。
比如要記住9的乘法表，可以借助雙手。伸展雙手，手掌向下，計(jì)算9×1時(shí)，彎曲左手的小指，剩下幾個(gè)手指?9個(gè)，答案就是9。要計(jì)算9x2，彎曲左手的無名指，剩下左邊一個(gè)手指，右邊八個(gè)手指，答案就是18。9×3的話，就彎左手中指，答案就是27，一直到9x9 這個(gè)方法都能用。
如果你的孩子會算一個(gè)數(shù)字乘以2，那算乘以4的題就簡單了:先乘以2之后再乘2就對了。比如要算6x4，就先用6乘以2，得到12，然后12再乘以2，答案就是24。練好這個(gè)方法，答案可以脫口而出。當(dāng)然了，還需要多做記憶訓(xùn)練。
10以內(nèi)的數(shù)乘以11，只要把這個(gè)數(shù)寫成兩位數(shù)就對了。比如3x11=33，就是兩個(gè)3。4x11=44，兩個(gè)4。答案就在問題中，再寫一個(gè)這個(gè)數(shù)就對了。
如果你的孩子是個(gè)小天才，那么你還可以教他如何計(jì)算11乘以一個(gè)兩位數(shù)。技巧就是把這個(gè)兩位數(shù)拆開，比如11×17，就把17 先拆成1_7，然后再把這個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位相加，所得的數(shù)寫在中間，就是答案:187。
方法
2
記憶訓(xùn)練
速度訓(xùn)練。教會孩子乘法表后，還得訓(xùn)練他們的速度。吃早飯的時(shí)候，做生意的時(shí)候，還有睡前那段時(shí)間，都要利用起來，算得越快越好。
一開始可以按順序考他們，等你覺得他們掌握的差不多了時(shí)，就打亂順序，他們的反應(yīng)可能會變慢，但堅(jiān)持一段時(shí)間，就能達(dá)到之前的速度啦。
以Teach the Multiplication Tables to Your Child Step 7為標(biāo)題的圖片2
增加趣味性。你和孩子肯定都有這樣的疑惑:這些彎彎曲曲的筆畫能有什么意思?那么不妨把它設(shè)計(jì)成游戲或者競賽的形式。
讓孩子做一些撲克牌，把問題寫在正面，答案寫在背面，回答正確可以繼續(xù)，你拿一只計(jì)時(shí)器幫他計(jì)時(shí)，看一分鐘內(nèi)他能答對多少題，明天他能破今天的記錄么?
你還可以用空白的乘法表格來測試他，這樣他在哪一道題上有卡殼，就一目了然了。
看誰能贏一整副牌。這個(gè)游戲和War差不多，只不過加上了乘法運(yùn)算。你倆一人拿半副牌，面朝下放在面前，不要偷看哦!然后兩人一起翻牌，同時(shí)說出兩張牌相乘的結(jié)果，回答正確并且先說出來的那個(gè)人，可以把對方的牌也贏過來。最后看誰先把對方的牌贏完。比如你倆一人翻出5，一人翻出7，那么先喊出35的那個(gè)人贏。至于J、Q、K，可以當(dāng)成11、12、13，也可以都當(dāng)做0，或者干脆拿出去。
說出一個(gè)數(shù)字，比如30，然后問他，哪兩個(gè)數(shù)相乘，等于30?他答5×6也對，說3×10也對，就看他能不能說全。
說一個(gè)數(shù)，然后問他下一個(gè)。比如從30開始，問他下一個(gè)6的倍數(shù)是多少�；蛘咦屗f出18之后的兩個(gè)9的倍數(shù)。也可以問他22之后的4的倍數(shù)是哪個(gè)，盡管22并不是4的倍數(shù)，但是可以鍛煉他們思維的靈活性。
試試練習(xí)乘法的賓果游戲。讓孩子畫一個(gè)6×6的表格，每個(gè)空格里隨便寫一個(gè)數(shù)字。然后你出題，比如5×7，如果他的表格里有35這個(gè)數(shù)，就把他劃掉，看看最后誰最先勾掉所有的數(shù)字。你要給他獎勵哦!
方法
3
獎勵孩子
有效的獎勵機(jī)制。不用非得是物質(zhì)獎勵，那樣反倒慣壞他們了，一點(diǎn)小零食或是飲料，或者帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤剑际且环N很好的獎勵方式。
除非他們在學(xué)校的考試中拿了好成績，再好好獎勵他。畢竟能在那么大的壓力下考出好成績，說明他們相當(dāng)棒了。
夸獎孩子。長時(shí)間大量的重復(fù)性訓(xùn)練是相當(dāng)枯燥的，你要給孩子安排適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘�。多表揚(yáng)他們，他們就會更努力，哪怕只是口頭表揚(yáng)，也非常重要。
即便他們進(jìn)步的速度比你預(yù)想的要慢，也不要打擊他們，那樣只會適得其反。多鼓勵孩子，振奮精神，才能更投入的學(xué)習(xí)。
勞逸結(jié)合。沒有哪個(gè)孩子能連著學(xué)幾個(gè)小時(shí)還能全神貫注的，當(dāng)你注意到他們累了，就休息一會兒，就算是你，也該休息一下了。
休息之后，記得要先快速復(fù)習(xí)一下之前的知識，再開始學(xué)習(xí)新的。
方法
4
檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
以Teach the Multiplication Tables to Your Child Step 11為標(biāo)題的圖片1
利用網(wǎng)上的資料。等到孩子已經(jīng)用不著紙和筆來計(jì)算的時(shí)候，第一關(guān)就算過了。接下來可以讓他們上網(wǎng)找點(diǎn)測試題或是智力游戲試一下，看看他們到底掌握的如何。
當(dāng)然，作為家長你當(dāng)然可以自己出題，并且這也是值得鼓勵的，但是，上網(wǎng)找那些小測驗(yàn)對于孩子來說則游戲的意味多一點(diǎn)，考試的感覺要少一點(diǎn)，他們會更樂意。
以Teach the Multiplication Tables to Your Child Step 12為標(biāo)題的圖片2
掌握他們的成績。他們在家里的學(xué)習(xí)狀況你已經(jīng)了解了，那么他們在學(xué)校里表現(xiàn)怎么樣呢?如果他們沒有主動向你匯報(bào)的話，干脆直接問吧。如果他們考好了，那當(dāng)然是值得驕傲的，要是考得不太理想，你就再多幫助復(fù)習(xí)，爭取下一次有好成績。
當(dāng)然，也可以問問老師孩子這一科的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心孩子的家長是不會被老師拒絕的。
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