二年級數學《除法的初步認識》練習題
數學作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用，我們整理了二年級數學除法的初步認識練習題，希望大家能夠合理的使用!
二年級數學《除法的初步認識》練習題 1
一、填空
把10個○平均分成5份，每份是( )個。
列出算式：( )÷( )=( )
二、填空
24÷4=( )讀作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )個( )。
三、填空
算式：□÷□=□
表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。
四、填空
(1)10除以5等于2。
□○□=□
(2)被除數是12，除數是6，商是2。
□÷□=□
五、應用題
加法算式：________________
乘法算式：________________
除法算式：________________
二年級數學《除法的初步認識》練習題 2
一、有多少種可能性？
小明從他的存錢罐里拿出了1角2分的硬幣，要把這1角2分前平均分成2份，有多少種不同的分法？
二、猜一猜盒子里有多少顆巧克力？
蘭蘭過生日，請來了她的3個好朋友，蘭蘭把爸爸買的一盒巧克力打開，把這盒巧克力平均分給4個小朋友（包括蘭蘭在內）。當每個人吃完2顆巧克力以后，剩下的總數正好是原來2個小朋友分得的巧克力的顆數。蘭蘭打開的.這盒巧克力有多少顆巧克力呢？
三、分別需要幾次？
有16個小朋友一起去公園里玩，他們先去玩“旋轉飛輪”。座艙里讓坐4人，16個人每個人都玩一次“旋轉飛輪”，需要幾次？然后他們又去了“冒險島”，在一條小河上有一條小船，船上一次可以坐4人，這16個小朋友全部到河對岸，需要幾次？
四、
一名老師帶著16名學生進行“夏令營”活動，這些人要坐纜車上山，每輛纜車可乘坐4人，這些人都要上山，至少要租多少輛纜車？你能寫出幾種不同的坐纜車的方案？
參考答案
一、分析：本題適用于中等和中等偏上的學生。
這道題問有多少種不同的分法，其實，在分之前，首先要考慮的問題是這1角2分的硬幣有多少種不同的組合方法，由于組合的方法比較多，因此，在講解組合的方法時，要培養學生養成有序思維的習慣，即考慮時，首先要從硬幣的面額來考慮（既可以從大到小，也可以從小到大），其次，要從每一種硬幣所取的個數來考慮（既可以從多到少，也可以從少到多），然后再根據不同的組合分法得到不同的分配分法。
解答：
1.硬幣的組合方法
（1）12枚1分硬幣；（√）
�。�2）1枚1分硬幣，3枚2分硬幣。1枚5分硬幣；
�。�3）2枚1分硬幣，5枚2分硬幣；
�。�4）2枚1分硬幣，2枚5分硬幣；（√）
�。�5）3枚1分硬幣，2枚2分硬幣，1枚5分硬幣；
�。�6）4枚1分硬幣，4枚2分硬幣；（√）
（7）5枚1分硬幣，1枚2分硬幣，1枚5分硬幣；
�。�8）6枚1分硬幣，3枚2分硬幣；
�。�9）7枚1分硬幣，1枚5分硬幣；
�。�10）8枚1分硬幣，2枚2分硬幣；（√）
（11）10枚1分硬幣，1枚2分硬幣；
�。�12）1枚2分硬幣，2枚5分硬幣；
（13）6枚2分硬幣；（√）
2.硬幣的分配方法
通過上面的3種分配分法可以進一步的進行分析，其中只有5種分法能夠平均分成2份。
可以得到：
�。�1）把12枚1分硬幣平均分成2份，每份分得6枚1分硬幣；
�。�2）把2枚1分硬幣，2枚5分硬幣平均分成2份，每份分得1枚1分硬幣和1枚5分硬幣；
�。�3）把4枚1分硬幣，4枚2分硬幣平均分成2份，每份分得2枚1分硬幣和2枚2分硬幣；
（4）把8枚1分硬幣，2枚2分硬幣平均分成2份，每份分得4枚1分硬幣和1枚2分硬幣；
（5）把6枚2分硬幣平均分成2份，每份分得3枚2分硬幣。
二、分析：本題適用于中等以上的學生。
解答這道題要善于發現題目中各個條件之間的聯系。因此解答這道題就要從“當每個人吃完2顆巧克力以后，剩下的總數正好是原來2個小朋友分得的巧克力的顆數�！边@句話入手。因為剩下的的總數等于原來2個小朋友分得的顆數，由于一共就有4個小朋友，所以，“原來2個小朋友分得的巧克力的顆數，”實際上就是說吃了的巧克力和剩下的巧克力的顆數實際上是相等的（都是一盒巧克力的一半），所以我們可以得到以下2種解法。
解答：
方法一：
�。�1）2×4＝8（顆）
�。�2）8÷2＝4（顆）
（3）4×4＝16（顆）
方法二：（*）
�。�1）2×4＝8（顆）
�。�2）8×2＝16（顆）
三、分析：這道題的第一問適用于一般的學生，這道題的第二問適用于中等偏上的學生。
第一問只要是把 16個人平均分，看看16人里面包含著多少個4人，就需要幾次。
第二問則要考慮小船回航的問題，即小船劃到河對岸以后，還要有一個人把小船劃回來，即每次實際上只有3個人能夠到河對岸，因此，解答起來也就不是看16里面包含著幾個4這樣簡單了。
解答：
第一問：
16÷4＝4（次）
答：16個人每個人都玩一次“旋轉飛輪”，需要4次。
第二問：
16÷4＝4（次）
3×4＝12（人）
16－12＝4（人）
4＋1＝5（次）
答：這16個小朋友全部到河對岸，需要5次。
四、分析：本題適用于中等及中等偏上的學生。
�。�1）這道題中有一個隱蔽條件，即一共有多少人要坐纜車上山，并不是16人，而是 16＋1＝17（人）。
�。�2）另外要注意一個問題，即，17人，按每4人一份來分的話，有1人富余，但這1個人也要上山，也要占用一輛纜車。
（3）在制定分配方案時，不要局限的認為每輛纜車只能坐4人。
解答：
（1）總人數：16＋1＝17（人）
�。�2）需要纜車的輛數：17÷4＝4（輛）……1（人）
4＋1＝5（輛）
�。�3）分配方案：
�、� 16個學生，每4人一輛，1名老師與其他游人合乘一輛。
② 前3輛每輛3人，后2輛每輛4人；
�、� 前3輛每輛4人，后2輛一輛3人，一輛2人……
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